劍橋Ket，總結(jié)帖

2023~2.19，是個(gè)值得紀(jì)念的日子。。。
#KET# 
14年大年初二生日的女寶，大概不到4歲的樣子，我們報(bào)了線下的外教班，1對4一周一節(jié)，每次40分鐘，印象深刻的是，從門口的小洞望過去，孩子不是在桌子上就是在桌子下，要么就是在窗簾后面，外教上課真的是很隨意，跟孩子的互動(dòng)也非常的有意思。所以可以理解為唱跳游戲課~大概持續(xù)了一年多，我們停掉了。
從19年年底開始，我們正式踏上了刷分級，做教輔，上app口語課的道路。剛好疫情開始的時(shí)候。
市面上流行的raz，海尼曼，牛津樹，通通買了回來，還有一些亂七八糟的繪本啥之類的。
大概兩年的時(shí)間，我們幾乎沒有停止過分級的閱讀，并且在這期間原版的教輔也每天都堅(jiān)持在做，也許做詞匯的，也許做語法的，也許做閱讀理解，沒有啥規(guī)矩和講究，但是唯一做到的是堅(jiān)持了。第3年上了二年級，raz的難度也上來了，好像閱讀這一塊兒就有一點(diǎn)點(diǎn)停滯了。
記得那會(huì)兒一個(gè)機(jī)構(gòu)的朋友說，可以去試一試考劍橋少兒，于是我們就買了一套劍二和劍三的真題，做完發(fā)現(xiàn)還挺好，于是我們就想著那就直接去考ket吧。。。
媽媽們都懂的，我巴拉巴拉又買了一堆Ket的書籍回來。。。
也是想試試看難度如何，我們就做了一點(diǎn)點(diǎn)真題，記得我還發(fā)了一條朋友圈，說這題做的我吐血。。。于是乎，我弱弱的收起了ket的書。。。繼續(xù)閱讀的道路。。。
這個(gè)期間我們加入了一些漫畫，橋梁，初章。教輔也一直在堅(jiān)持。期間上了一個(gè)線上的聽力課，以動(dòng)畫片為教材，課后會(huì)有布置復(fù)述作業(yè)。
應(yīng)該是三年級開始，我們就加入了Ket題目的練習(xí)，媽比較渣，所以基本上做完對完答案以后也沒有做太多的復(fù)盤。所以感覺刷真題刷的有一點(diǎn)點(diǎn)暈圈。。
app上有ket口語課，過了兩遍第1遍是菲教，第2遍是中教，口語這一塊我們家是點(diǎn)薄弱的，姑娘的性格非常的內(nèi)向和慢熱，也不是那么自信，所以在說這一塊一直是短板。期間老師反饋問題他都能聽懂，就是在回答的時(shí)候可能不太善于用句子和多個(gè)句子。
說說聽力吧，很多牛媽都在說聽力一定要領(lǐng)先，一定要每天堅(jiān)持，這個(gè)我們確實(shí)做的不太好，聽力并沒有說每天都有堅(jiān)持去聽，所以我覺得聽力也算是短板。。。
寫作，我們好像沒有花太多時(shí)間去糾結(jié)寫作這個(gè)問題，有些單詞在她平常做教輔的時(shí)候斷斷續(xù)續(xù)也都寫過，見的也挺多，因?yàn)閗et所用到的單詞其實(shí)是比較常見的，練習(xí)的過程中偶爾有幾個(gè)不會(huì)拼寫的單詞，再教過一遍以后基本上也都會(huì)了。市面上有一本寫作范文，我們也就大概每篇讀過一遍。因?yàn)檎Z法沒有系統(tǒng)學(xué)過，所以作文里還是會(huì)有一些語法問題。
大致就是如此，因?yàn)楫?dāng)時(shí)也沒想著會(huì)寫個(gè)總結(jié)，所以用過的一些書和教輔，也沒很好的保存。。。

所以我們現(xiàn)在準(zhǔn)備開始新的階段，爭取兩年能去考pet

急急忙忙寫了一篇總結(jié)，希望對普通家庭的孩子多少提供點(diǎn)幫助。我們也就是個(gè)18線城市的普通家庭?？恐W(wǎng)上的資源，靠著渣媽，努力推進(jìn)著。。。