這是我第一次開始看童書和寫童書的書評(píng)，因?yàn)槲壹业男」鞫．?dāng)今年8月底誕生了！
在她睡我們也睡，她醒我們就醒的晝夜不分里，我在思考關(guān)于兒童早期教育這個(gè)戰(zhàn)略性問題。
我覺得照顧叮當(dāng)吃喝拉撒，撫養(yǎng)她長大只是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)問題，科學(xué)的早期教育才是戰(zhàn)略問題，尤其是盡早培養(yǎng)起孩子的閱讀興趣是重點(diǎn)中的重點(diǎn)問題。
對(duì)閱讀極度重視的觀點(diǎn)，我是從自身的經(jīng)驗(yàn)和閱讀了像尹建莉的《好媽媽勝過好老師》、木村久一的《早期教育與天才》等書后形成確立的。
 
《好媽媽勝過好老師》把閱讀視為解決一切問題的萬金油，《早期教育與天才》認(rèn)為讀書一歲就要開始。

帶著這份牽掛，我得一點(diǎn)空就刷書單，于是下單買了《蹦》、《哇》、《抱抱》、《好餓的毛毛蟲》等0-2歲可以看的繪本。
這些繪本里基本沒字，內(nèi)容簡(jiǎn)單、重復(fù)。我的意圖只是希望刷一下書本的存在感，讓寶寶對(duì)書產(chǎn)生一種情感聯(lián)系。
 
書剛拿到手，每當(dāng)叮當(dāng)為數(shù)不多的醒著的時(shí)候，我就抱著她給她翻書看。她肯定是表現(xiàn)出好像無知無識(shí)的狀態(tài)，眼睛并不怎么看湊到她面前的這個(gè)對(duì)她來說不知所謂的東西，也不知道有沒有在聽。我也不管，反正就給她讀，給她演繹：“青蛙～蹦，螞蚱～蹦，貓咪～蹦，毛毛蟲～蹦～不了?！?我有一個(gè)信念，這個(gè)時(shí)候的寶寶擁有難以置信的學(xué)習(xí)天賦，并不是什么都不懂的。我不斷地給她這些刺激，她一定在用她140億腦細(xì)胞的小腦袋不知不覺中歸類消化的。
在叮當(dāng)?shù)?7天的時(shí)候，我又開始考慮叮當(dāng)學(xué)英語的事情，《早期教育與天才》說語言學(xué)習(xí)的天賦在5歲前退化，學(xué)語言不要從字母開始，而應(yīng)該直接從寶寶感興趣的詞開始，于是我精挑細(xì)選，找到了一本據(jù)說是啟蒙英語很好的繪本，叫《基礎(chǔ)英語1000詞》，作者是艾默里，繪畫者是卡特賴特?？ㄌ刭囂厥切↑S鴨的原創(chuàng)作者。
其實(shí)，《基礎(chǔ)英語1000詞》和《英語單詞大書》《初學(xué)英語100詞》都是著名的“看里面”系列童書出版公司——尤斯伯恩出版公司出品的，這是一個(gè)著名品牌，品質(zhì)讓我可以放心。

我小的時(shí)候可從來沒有看過這類教英語單詞的繪本，所以我也是懷有很大的熱情和興趣去研究這本書的。
研究之后，我發(fā)現(xiàn)如果就事論事，只說讀這本書，那么我覺得買早了。真的要讓叮當(dāng)開始讀這本書，我覺得至少應(yīng)該放在其他繪本熟悉之后吧。這本《基礎(chǔ)英語1000詞》，我覺得還是比較有難度的，就算是用游戲的方式來學(xué)習(xí)，也是有難度的。應(yīng)該放在小孩子能聽懂父母語言，愿意動(dòng)手做游戲的時(shí)候再開始學(xué)。
那么0-1歲的小孩顯然是不合適的。一般來說，兩歲左右的小孩，已經(jīng)能說一定詞句，能夠和大人進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的語言交流，那么，我想這個(gè)繪本書，最早開始使用的年齡至少要到兩歲以后吧。我在網(wǎng)上搜了搜，適用年齡是2-5歲，果然如此。
但是沒有關(guān)系，書雖然還不能規(guī)規(guī)矩矩地讀，但我發(fā)現(xiàn)一來，我可以自己先學(xué)習(xí)了以后，在平時(shí)的潛移默化中，給叮當(dāng)多講講這些生活中小物件的英文名稱。二來，我提前研究一下這本書，掌握這本書的意圖和思路，也可以為叮當(dāng)以后的語言教育做個(gè)準(zhǔn)備，也挺好的。
興趣是最重要的，所以我想我在使用這本書的時(shí)候，遵循的第一原則就是引起和保護(hù)好叮當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)興趣。我追求的不是暫時(shí)地讓叮當(dāng)背會(huì)多少個(gè)單詞，而是培養(yǎng)起小孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，這將對(duì)她一生受益匪淺。
在此，我想總結(jié)一下這本書的使用方法。
1、最直觀的玩法——認(rèn)小圖找大圖

《基礎(chǔ)英語1000詞》將同一主題的單詞繪制在一張跨頁的情景圖中，這些情景是像餐廳、臥室、公園、商店這樣的日常生活場(chǎng)景。每一個(gè)大圖的四周，又挑選出這個(gè)場(chǎng)景中的小物品，標(biāo)注了英文名稱，此書的意圖是讓孩子可以通過小圖識(shí)詞，也可以去場(chǎng)景大圖里找小圖對(duì)應(yīng)的物品。
我可以給寶寶指出一個(gè)物品，告訴她英文名稱，然后可以詢問寶寶piano是哪一個(gè)呀？讓寶寶來找。
這類詞大都跟寶寶日常接觸的物品相關(guān)，寶寶會(huì)有興趣，能引導(dǎo)孩子把單詞與實(shí)物直接聯(lián)系起來，讓兒童更容易學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)找尋物品的過程，本身也是一個(gè)互動(dòng)的游戲過程，從親子閱讀的角度來說也是大有裨益的。

2、隱藏的小黃鴨玩法

這個(gè)玩法是本書在封底指出的，說每個(gè)跨頁大圖里面都有一只小黃鴨，意圖大概是要給寶寶更多的興趣點(diǎn)，讓寶寶多看看書，多摸摸書?！靶↑S鴨在哪里呀？”讓寶寶去找。寶寶找到了，可以再讓她小黃鴨藏身的地方用英文講出來。我想這是挺有趣的。

3、跳出書本，到生活中玩

這是我覺得寶寶在0-2歲時(shí)也可以玩的?！痘A(chǔ)英語1000詞》一共32個(gè)場(chǎng)景，涉及常見生活場(chǎng)景、常見物品、人的身體、天氣、運(yùn)動(dòng)、反義詞、數(shù)字等等，一共羅列出了兩千個(gè)詞匯。說實(shí)在話，這些單詞雖然確實(shí)很常見，但是像我這樣學(xué)習(xí)的英語只能考試，不能生活的人來說，發(fā)現(xiàn)有很多是不會(huì)的。所以說，語言只有能在生活中使用起來，才是鮮活、有趣的，才是孩子愿意學(xué)、學(xué)得快、學(xué)得牢的。既然如此，我想，我也完全自己先學(xué)習(xí)這本書，然后丟開這本書，在日常生活中像母語一樣講給寶寶聽。我完全可以指著床說這是bed。這樣看來，這本書似乎又是沒有年齡限制的。

結(jié)束

《基礎(chǔ)英語1000詞》的書末還附了書中單詞的中文對(duì)照，可以用來前后查找對(duì)照。對(duì)中國家長來說，因?yàn)椴]有標(biāo)注音標(biāo)，也沒有提供音頻，對(duì)家長有一定的水平要求。如果有單詞不認(rèn)識(shí)，發(fā)音不確定，還是要自己先查字典確認(rèn)一下才好。
《基礎(chǔ)英語1000詞》沒有提供音頻，雖然是一個(gè)缺憾，但也給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)。寶寶學(xué)習(xí)成長的過程，也正是家長學(xué)習(xí)成長的過程。在這個(gè)過程中，家長認(rèn)真投入，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，提升了親子的關(guān)系，也提高了家長自己的英語水平，不也是一件美事。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)英語還是要在先學(xué)好母語的前提下開始為好。
By逆水行舟讀書會(huì)