繪本閱讀

《你很快就會長高》這本繪本是格林納威大獎作家羅素·艾圖的代表作。這本書用有趣的方式呈現(xiàn)了孩子自我認(rèn)知和對自尊心的需要，透過這個故事讓孩子面對自己的“不完美”。自信和樂觀是影響孩子一生的價值觀。

在為孩子講讀這本繪本時，有5點(diǎn)可以和孩子進(jìn)行互動：

1.    封面上，一個小男孩行走在大長腿中間，這樣鮮明的對比突出了小男孩的矮小，還原了孩子的真實(shí)視角。路過的人手里還夾著報紙，上面寫著“你很快就會長高”，這也是繪本的書名。看到封面，我們不妨問問孩子你認(rèn)為這個小男孩會有什么愿望呢？

2.    作者用夸張的構(gòu)圖，用其他人的高大來襯托阿力的矮小，讓故事順理成章的有了夸大趣味的發(fā)展。尤其是對阿力的叔叔大高個形象的塑造，通過叔叔因?yàn)榇蟾邆€的各種苦惱的列舉，逐漸的讓阿力發(fā)現(xiàn)了長得太高不是一件好事。這里其實(shí)也道出了一個人生哲理：每個人都有令人羨慕和不如別人的地方，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，同時接納和發(fā)現(xiàn)自己的不足。我們可以通過對比游戲，讓孩子列舉高個子和矮個子的好處和劣勢，不僅限于人類，也可以是長頸鹿和小老鼠，或是正方形和圓形的對比等，讓孩子自己從游戲中發(fā)現(xiàn)這個哲理。

3.    阿力不喜歡別人叫他“矮冬瓜”、“小可愛”，他很想快快的長高，那怎樣才能長高呢？我們可以讓孩子動腦筋想一想這個問題，再翻頁繼續(xù)閱讀。仔細(xì)觀察畫面中有許多小細(xì)節(jié)，都暗示著阿力渴望著快快長高。比如阿力蓋著的被子上是長頸鹿的圖案，墻上還有很多高大的動植物或建筑物的照片，這正是一個引導(dǎo)契機(jī)，可以讓孩子發(fā)現(xiàn)這些東西的共同特點(diǎn)，并感受到阿力渴望長高這一愿望的強(qiáng)烈。

4.    叔叔對阿力說了一個秘密“不要只想讓個子長高，要內(nèi)心長大才對?！?對于孩子而言，他們能夠理解什么是“內(nèi)心長大”嗎？我們可以來問問我們的孩子是怎么理解的。對于孩子的答案，我們不要否定，給予孩子獨(dú)立思考的空間和表達(dá)自己思想的自由。

5.    當(dāng)阿力照著叔叔的話去做所有的事情起，我們看到了阿力每天早上，給爸爸、媽媽和姐姐一個擁抱；每天，給同學(xué)講一個叔叔說的笑話；對著鏡子里的自己微笑……阿力的表情明顯變得快樂了。而在這個狀態(tài)的轉(zhuǎn)變中，我們可以引導(dǎo)孩子關(guān)注阿力的表情變化，體會阿力自我認(rèn)知變化的過程。在故事的結(jié)尾，最后阿力變成了一個最快樂的男孩，雖然他依舊很矮。最后兩頁畫面的對比，相信我們的孩子可以體會樂觀會令自己和身邊人變得快樂，同時潛移默化地培養(yǎng)了孩子發(fā)現(xiàn)幸福的能力。

這本繪本不僅能夠讓孩子形成對自我的正確認(rèn)知，小阿力的叔叔的做法其實(shí)也給到我們家長一個育兒啟示：

孩子最需要的就是開心，快樂；內(nèi)心的成長才是最重要的。但現(xiàn)在隨著社會競爭壓力加大，越來越多的家長不愿意讓自己的孩子輸在起跑線，努力為孩子創(chuàng)造優(yōu)越的環(huán)境，同時也給了孩子很多無形的壓力，讓孩子學(xué)習(xí)各種才藝，使孩子們的每天都變得忙忙碌碌的，可我們卻忽略了最重要的一點(diǎn)——孩子的童年快樂嗎？《好媽媽勝過好老師》中有這樣一句話：孩子不是為“長大”或“成功”、“成才”活著，孩子首先是為“童年”而活著。在故事里，爸爸媽媽關(guān)心的是阿力的身體，老師關(guān)心的是學(xué)到的知識，都把自己的期望加在阿力的身上，只有叔叔才真正明白孩子最需要的就是——每天開開心心，做個快樂的小孩。透過這個故事，也希望我們家長思考對孩子的教育方式，讓孩子感受多一些快樂！


l 為孩子讀書名，作者，出版社的名字，養(yǎng)成正確閱讀習(xí)慣。

l 和孩子一起觀察封面，問問孩子：你渴望長高嗎？為什么？


l 阿力想長高的愿望強(qiáng)烈嗎？你從哪里看出來的？

l 家人們都給阿力提供了什么可以長高的辦法？這些辦法有用嗎？

l 你認(rèn)為什么是“內(nèi)心長大”？

l 故事的最后，阿力真的實(shí)現(xiàn)愿望了嗎？他發(fā)生了什么樣的變化？


l 讀完繪本，我們可以問問孩子：阿力究竟是怎樣從最小的男孩變成最快樂的男孩的？

l 我們還可以讓孩子思考：如果你是阿力的家人或者朋友，你會怎樣做呢？

繪玩任務(wù)

對著鏡子，拿出五彩的畫筆，畫一個最快樂的你吧~