今年初疫情，學(xué)校沒有推遲開學(xué)，直接就上網(wǎng)課了，我居家辦公。很感謝有這樣一段時光，讓我可以認真參與孩子的學(xué)習(xí)生活。
D哥一年級在操行方面很多問題，一開始上網(wǎng)課時，他也和在學(xué)校里一樣：坐不住，隨意走動、一興奮就大喊大叫、求關(guān)注、老師沒點到他回答問題就生氣…所以剛開始時，我是全程陪著他一起上課的。最先我也很抓狂，把自己當(dāng)作一個“監(jiān)督者”，看到這么不守規(guī)矩的他，得不停的“提醒”。后來一次美術(shù)課上。老師要家長和孩子一起來完成一個新年賀卡，我也成為了課堂的參與者，和D哥一起來合作，80分鐘的課程，他完全沒有分心，連課間廁所都不舍得去，沉浸在自己的創(chuàng)作里，那天的氛圍特別的好。從此，我也開始認真的聽老師講的每一次課，和他一起做“學(xué)生”。
這是一個奇妙的體驗：偶爾我也會感到無聊，不自覺走神，慢慢體會到孩子保持專注時是多么不容易；老師提問時，我們一起思考，都特別期待能和大家分享自己的想法，所以理解了當(dāng)老師沒點到他時，他是真的很失落。也有很多特別有意思的課堂，我們一起投入，學(xué)習(xí)著耐心聆聽、欣賞其他同學(xué)的想法。還有課后作業(yè)，原來現(xiàn)在的作業(yè)都這么有意思，我們尤其喜歡英文的“編故事”作業(yè)，天馬行空，有時自己編得都哈哈大笑。
經(jīng)過兩個月網(wǎng)課回到學(xué)校，老師說D哥的課堂行為表現(xiàn)比以前好多了。雖然網(wǎng)課有很多不如線下教學(xué)的地方，但無可避免時，不如接受并好好珍惜這樣的機會，也是非常難得的親子時光呀。
2014
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