個人感覺用的資源太雜，資源多了反而不是好事資源在精而不在多。我家孩子6歲半開始啟蒙，一部《藍(lán)色小考拉》就看了3個月，從這一部動畫片里學(xué)會了很多日?？谡Z，平時在家自己就會自言自語說英語。第二部《粉紅豬小妹》看了將近一年的時間，看完這兩部后口語已經(jīng)和老外聊天沒有問題了?？偨Y(jié)下來，不是我那時會用資源，而是孩子太喜歡這兩部英文動畫片了，動畫片里有太多的高頻詞和日常生活用語，想讓孩子說出來就得多學(xué)習(xí)日常生活中會用到的話，遇到同樣的場景孩子自然而然就會說出來。
我們讀書比較晚，在各個論壇或者各個寶媽的經(jīng)驗分享，大多數(shù)都是怎樣讀書，好像很少是孩子口語已經(jīng)說的很好才開始讀書。我家孩子實(shí)現(xiàn)聽力口語自由以后才讀書，讀書進(jìn)階非?？於依斫饽芰σ埠軓?qiáng)。建議多和孩子互動，嘗試讓孩子讀完一套書后像講故事一樣講一下，這樣很鍛煉孩子的口語和理解能力。我們是經(jīng)常嘗試復(fù)述和表演的，每次都是全英文表演，媽媽在聽不懂的時候孩子再用中文說一遍，各種能力就這樣練出來了。
分級我們只選了兩套，《海尼曼》和《牛筋樹》一年時間讀完這兩套，孩子認(rèn)讀能力進(jìn)階很快，所以強(qiáng)烈推薦先聽力口語再讀書。我家已經(jīng)讀完了《哈利波特》《暮光之城》之類的英文小說，聽力和口語高于認(rèn)讀水平。
這些只是個人的建議和帶孩子的經(jīng)驗，希望能夠幫到你
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2014
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