學(xué)習(xí)是肯定要復(fù)盤的,期末在即,按計(jì)劃復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺。
不懂所以求知。
這是每個(gè)人學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。
一旦自己認(rèn)為自己懂了,不管是不是真的懂了,學(xué)習(xí)的過(guò)程就戛然而止了。
所以,不懂而不自知,是“上課一聽(tīng)就懂,其實(shí)沒(méi)懂”的根源。
當(dāng)自認(rèn)為已懂,求知欲就會(huì)下降,甚至停滯。很多同學(xué)都會(huì)忽視這個(gè)問(wèn)題。
自以為懂,從而怠慢課堂,課堂不認(rèn)真聽(tīng),不做筆記,如果晚上再不復(fù)習(xí)……
結(jié)果可想而知。
如何解決?? 做好作業(yè)。
作業(yè)本是讓這些孩子們知道自己“假裝已懂”的警示牌。
當(dāng)遇題不會(huì),需提醒自己,這可能是知識(shí)沒(méi)掌握、沒(méi)完全懂。
如果認(rèn)知為自己不懂,人就會(huì)復(fù)習(xí),通過(guò)懂知識(shí)而突破難題。
如果認(rèn)知為自己已懂,僅是題目難,則危矣。
認(rèn)為難題,人會(huì)迷惑、做題費(fèi)時(shí)費(fèi)力,完成時(shí)間長(zhǎng),影響睡眠;難題做不出,會(huì)打擊學(xué)習(xí)自信,對(duì)自己產(chǎn)生懷疑,甚至對(duì)學(xué)科產(chǎn)生厭惡。
故,不懂而不自知,需家長(zhǎng)警醒,促學(xué)生修正。
應(yīng)告知孩子,作業(yè)都是基礎(chǔ),遇困而做不出,原因是知識(shí)不牢、不懂。父母之所以能輔導(dǎo)孩子,也是因?yàn)槎@些知識(shí)而已。
故,做作業(yè),遇難題,應(yīng)先復(fù)習(xí),這是最佳的方法。
一能夯實(shí)基礎(chǔ),二能解決難題,三能加強(qiáng)自信,四能促其自強(qiáng)。
此外,還能減少家長(zhǎng)怒氣值,家庭和睦,其樂(lè)融融。
萬(wàn)不可不懂而不自知,否則日積月累,成績(jī)必然倒退。
學(xué)習(xí)退到無(wú)法彌補(bǔ),則中高考聽(tīng)天命也!