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發(fā)布于 2018-03-26 · 圖片6 
邊緣人的邊緣作品。
文筆很好，內(nèi)容也并非難以理解，但因?yàn)榫嚯x自己的生活太遙遠(yuǎn)而又毫無(wú)向往之心，甚至可以說(shuō)是嗤之以鼻，雖然看得真切，卻完全不能入戲，只能發(fā)出＂哦＂＂?。ⅲ眩⒅?lèi)無(wú)關(guān)痛癢、毫無(wú)意義的感嘆詞，同樣為自己的現(xiàn)狀沾沾自喜一番。
那樣扭曲、磨難、悲哀、墮落的人生，縱使有驚世的才華，也不值一試。
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說(shuō)實(shí)話(huà)，一直以為娃生活的環(huán)境過(guò)于單純，所以當(dāng)時(shí)是比較擔(dān)心娃在小學(xué)里遇到事情不知如何應(yīng)對(duì)，能想到的解決方法就是帶著她從大班開(kāi)始看了一年多的動(dòng)畫(huà)片《櫻桃小丸子》，讓她對(duì)必然會(huì)來(lái)到的小學(xué)生活在期待之外，多少有點(diǎn)具象的認(rèn)識(shí)。記憶中的小丸子
娃也確實(shí)做到了從小丸子的經(jīng)歷和感悟中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)用于自己的實(shí)踐，且頗有成效。
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書(shū)評(píng)
紅云町咖啡屋事件簿3－－無(wú)名之花
吉永南央 著，張舟 譯 / 化學(xué)工業(yè)出版社
這已是本系列的第三本書(shū)了，繼續(xù)著前兩本中慢悠悠的節(jié)奏，如涓涓流水般沒(méi)有盡頭的故事就這樣徐徐展開(kāi)，娓娓道來(lái)。沒(méi)有驚濤駭浪，大喜大悲，普通人隱藏于生活瑣事中的煩惱不起眼至難以言表，遺憾與困惑欲說(shuō)還休百轉(zhuǎn)千回，內(nèi)心的糾結(jié)卻又真真切切無(wú)法忽略，阿草那歷經(jīng)世事滄桑的雙眼所見(jiàn)的一幕幕，讓她唏噓不已，難以釋?xiě)选?br/>書(shū)中不少涉及日本服飾、裝飾、建筑等傳統(tǒng)文化的詞句，雖極美，但窮腦洞亦模模糊糊不知其具象，總覺(jué)得遺憾，若拍成電視劇有直觀的視覺(jué)感受就好了。
就意境而言，治愈系的小藏屋與日劇《小小食雜...
我覺(jué)得“多智而類(lèi)妖”的天才神童即使是真實(shí)存在，也和自己沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二，有著自己的成長(zhǎng)軌跡，沒(méi)辦法復(fù)刻的。這樣的事跡別人說(shuō)的時(shí)候愿意聽(tīng)就聽(tīng)，不愿聽(tīng)走開(kāi)就行了，非要比較的話(huà)，不妨和自己的小時(shí)候比。
人教、蘇教、北師大、統(tǒng)編的必修一封面如圖所示，問(wèn)主要干嘛？
僅僅是為了給大家機(jī)會(huì)刷分嗎？???????????

人教、蘇教、北師大、統(tǒng)編的必修一封面如圖所示，問(wèn)主要干嘛？
僅僅是為了給大家機(jī)會(huì)刷分嗎？??????????
磨耳朵的時(shí)候聽(tīng)已經(jīng)學(xué)過(guò)的還是聽(tīng)沒(méi)講過(guò)的？我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題類(lèi)似于平時(shí)跟孩子聊天時(shí)候的話(huà)題是大家都知道的事情呢？還是彼此不知道的新聞呢？?
大部分家庭應(yīng)該是兩類(lèi)話(huà)題都會(huì)涉及吧，磨耳朵也是同理，至少在我家孩子磨耳朵的過(guò)程中并沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格的區(qū)分。?
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懷疑連著這兩條匿名提問(wèn)是同一位花友發(fā)的。
鑒于這一條問(wèn)得不明不白不清不楚，因此決定借用一下下一個(gè)問(wèn)題中孩子處于小學(xué)階段的設(shè)定，這個(gè)問(wèn)題就變成了“小學(xué)總分全班第一有多難？”
回答是：小學(xué)總分全班第一不難，每科都考滿(mǎn)分就行。
怎樣才能每科都考滿(mǎn)分？
這顯然是另一個(gè)問(wèn)題。
書(shū)評(píng)
好貓咪咪-中國(guó)動(dòng)畫(huà)經(jīng)典
駱建新 改編，劉理宏，李紅霞，李京凱 繪圖 / 外語(yǔ)教研
＂老鼠怕貓，這是謠傳！一只小貓，有啥可怕，壯起鼠膽，把貓打翻，千古偏見(jiàn)，一定推翻?。⑼甑幕貞?，中國(guó)動(dòng)畫(huà)經(jīng)典，上海美術(shù)電影制片廠出品的精品，故事有趣，顏值甚高，咪咪造型又可愛(ài)又威風(fēng)，小雞也非常萌，老鼠賊溜溜，喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子能從中學(xué)習(xí)造型設(shè)計(jì)、畫(huà)面布局和色彩搭配。
現(xiàn)在說(shuō)客英語(yǔ)還可以上wonders，之前推薦親戚的娃上了?？坎豢孔V看個(gè)人。畢竟是一對(duì)一，是不是合適不僅要考察具體老師的教學(xué)水平，還得考慮學(xué)生的接受能力，還要觀察雙方能否有效地互動(dòng)交流。

Everyone has at least one dream, one reason to be strong.
其實(shí)很容易判斷娃上小學(xué)后會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约簩W(xué)過(guò)就不認(rèn)真聽(tīng)講。
問(wèn)主娃現(xiàn)在還在上幼兒園，幼兒園里教的東西一般來(lái)講都會(huì)比小學(xué)一年級(jí)簡(jiǎn)單，只需要跟幼兒園的老師交流一下娃平時(shí)的表現(xiàn)，比如上課是否表現(xiàn)出不耐煩、是否認(rèn)真聽(tīng)老師講話(huà)、是否執(zhí)行老師的指示等等，大致就能推測(cè)出娃上小學(xué)后的學(xué)習(xí)態(tài)度了。
書(shū)評(píng)
勞拉的星星: 誰(shuí)折斷了友誼樹(shù)
（德）鮑姆加特, （德）諾伊戴爾特,許婷（譯） / 中國(guó)少年兒童出版社
準(zhǔn)備把這套橋梁書(shū)送給小表妹了，打包之前再看看，很有趣的故事，插圖也挺精致，色彩柔和而鮮明，雖然文字對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的閱讀來(lái)說(shuō)有些淺顯，但是如果就寫(xiě)作而言，仍有許多值得學(xué)習(xí)的地方。
這本書(shū)講的是勞拉和好朋友蘇菲的矛盾起因、發(fā)展和解決的故事。
日本文學(xué)大師太宰治作品精選集
作者:[日] 太宰治 著；侯緒梅,李月婷 等 譯
出版社:北京理工大學(xué)出版社
出版時(shí)間:2015-04
上弦明月半
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