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新手洋洋
2015 2011
發(fā)布于 2024-03-25

RE還是得聽(tīng)課

RAZ或者牛津樹，既可以自刷，也可以聽(tīng)各種版本的精講，自刷泛讀的可能更多一些。
而RE完全就是按照課程設(shè)計(jì)的，跟RAZ和牛津樹不是一個(gè)路子，需要得有老師引導(dǎo)講解，做題、思考，一套流程必須得走完整才會(huì)有想要的效果。
找找錄播課程，按照時(shí)間安排，踏實(shí)往下聽(tīng)就是了。
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6月前
錄播課效果好嗎？有沒(méi)有加課后鞏固的資料
6月前
Alisa Z 錄播課效果好嗎？有沒(méi)有加課后鞏固的資料
錄播課挺好的，課后題做了就行，沒(méi)有再加額外的鞏固材料
6月前
新手洋洋 錄播課挺好的，課后題做了就行，沒(méi)有再加額外的鞏固材料
謝謝
5月前
請(qǐng)問(wèn)哪里有錄播課?。?BR/>
5月前
美憬 請(qǐng)問(wèn)哪里有錄播課??？
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推薦閱讀

14歲
想法
RE讓人shock 四上的時(shí)候我們做RE2還各種錯(cuò)，五上做RE4信心滿滿全對(duì)了。

之間就是上了某機(jī)構(gòu)的“非人強(qiáng)化訓(xùn)練”，雖然痛苦，但效果極好，換個(gè)說(shuō)法，就是適合我們。這個(gè)做法就是聽(tīng)著，RE3全文原速聽(tīng)寫。經(jīng)歷過(guò)這個(gè)階段，才深刻理解從句的結(jié)構(gòu)。

五上好像還參加了RE5的課程，孩子也適應(yīng)了RE5聽(tīng)寫的酸爽。除了語(yǔ)法的突破，還有英文書寫速度突飛猛進(jìn)。

RE的學(xué)習(xí)過(guò)程讓人shock，學(xué)習(xí)結(jié)果也讓人shock。
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13歲
想法
首先介紹一下RE。網(wǎng)上很多資料可以查到，我只說(shuō)自己的感想。

RE不是做閱讀理解的教材。從F級(jí)開始，在每個(gè)單元，兩篇文章里面會(huì)穿插著語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，文章的結(jié)構(gòu)，閱讀的技巧等等這些知識(shí)點(diǎn)。

娃讀F級(jí)時(shí)的水平，按小花生的分級(jí)，大概是六級(jí)左右，讀過(guò)了storey Treehouse。

為什么選擇RE呢？

1，非虛構(gòu)，大娃，還是重點(diǎn)在非虛構(gòu)。這道理和中文書方面的選擇差不多，故事書，小說(shuō)這種虛構(gòu)類情節(jié)的書，看不完。但非虛構(gòu)掌握的是能了解世界，探索世界的科學(xué)，道理。當(dāng)然站在學(xué)習(xí)的角度，...
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10歲
想法
我家目前英語(yǔ)就靠?jī)商讜刂?，也沒(méi)時(shí)間和精力集中規(guī)劃其他，最多塞一個(gè)背單詞進(jìn)去。

一套是raz，每天至少一本，這是保底任務(wù)。完成保底任務(wù)后，多讀可以獎(jiǎng)勵(lì)游戲時(shí)間，這是泛讀泛聽(tīng)，然后做題。只要準(zhǔn)確率在80%以上，算有效閱讀篇章。

另一套是re，每周5次外教課，每次30分鐘，外教就順著教材往下講，也不預(yù)習(xí)，不背記單詞。純當(dāng)練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)，順帶學(xué)點(diǎn)知識(shí)。re偏精讀，所以跑量比較慢。

兩套書會(huì)有交集的地方，比如仿生學(xué)之類的，re的內(nèi)容算是對(duì)raz的再深入與精細(xì)。

打算raz通...
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9歲
13歲
想法
輔助教材 RE是英語(yǔ)機(jī)構(gòu)老師布置作業(yè)，一周一篇。大概學(xué)Unlock1的時(shí)候刷REF，學(xué)Unlock2的時(shí)候刷RE1

當(dāng)然，我覺(jué)得REF比unlock1略難。但是機(jī)構(gòu)有RE線上講解的課，一篇1小時(shí)。有課的話，就應(yīng)該不算難。雖然我家寶，沒(méi)聽(tīng)過(guò)RE的課。
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10歲
想法
機(jī)構(gòu)精讀RE 我家RE是在機(jī)構(gòu)上的精讀，一周一節(jié)，一節(jié)學(xué)一篇課文，周中要做課文中的練習(xí)題、配套練習(xí)冊(cè)，配套網(wǎng)頁(yè)上的作業(yè)，背寫單詞，看配套的拓展視頻，還有一篇練筆作文，上課要求復(fù)述課文。學(xué)得不快（12個(gè)單元，24篇文章），大概半年一本書，有點(diǎn)像孩子上學(xué)學(xué)語(yǔ)文的進(jìn)度，所以談不上刷。
我家男娃，很喜歡RE的內(nèi)容，也跟著看了不少紀(jì)錄片。除了感覺(jué)有點(diǎn)慢，不知啥時(shí)候能學(xué)完之外，目前還是滿意這個(gè)學(xué)習(xí)方式的。
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15歲
想法
我家把re作為泛讀內(nèi)容。 我仔細(xì)比較了re和新概念，我認(rèn)為新概念更適合中國(guó)的英語(yǔ)考試，所以re只是作為泛讀的材料，它的文章選的不錯(cuò)，適合對(duì)科技人文感興趣的孩子閱讀。
11歲
想法
我們是把RE、A3000還有最近剛剛買的高考版時(shí)文閱讀放在一起使用，在平時(shí)隨性英文閱讀之外，加一點(diǎn)多樣化、短篇幅、略帶閱讀訓(xùn)練性質(zhì)的功利閱讀，順便也是練習(xí)聽(tīng)力和精準(zhǔn)積累詞匯了，每周花的時(shí)間非常有限，一周三次隨機(jī)做一下，他自己也非常自覺(jué)主動(dòng)。

作為隨時(shí)想擺爛的家長(zhǎng)，我自己覺(jué)得其實(shí)英文基礎(chǔ)能力幫孩子鋪墊到現(xiàn)在的狀態(tài)，后續(xù)基本就隨他自己去安排了。
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7歲
想法
re內(nèi)容很精彩啊 文章質(zhì)量高 每一篇都能增加新知識(shí) 不止是閱讀技巧的學(xué)習(xí) 我覺(jué)得是百科全書縮影 剛剛睡前娃還在說(shuō)Kobayashi也厲害了 我可能一分鐘就只能吃一個(gè)漢堡（做過(guò)f的知道我在說(shuō)什么??） 今天讓娃做a3000 娃說(shuō)想做re 我說(shuō)re是教給你閱讀技巧 這個(gè)才是給你實(shí)戰(zhàn)
9歲
想法
我是來(lái)學(xué)習(xí)的小地方的嘛，沒(méi)啥見(jiàn)識(shí)，對(duì)教材這些都不太懂。我基本上沒(méi)有選擇過(guò)什么教材，都是被動(dòng)的教材來(lái)選擇我。就是別人都在用什么，我就用什么。別人都說(shuō)什么好我就買什么，或者說(shuō)是別人給我啥我就接過(guò)來(lái)。再有就是能找著什么的網(wǎng)課，我就買一套啥
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