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KLF
2021 2019
發(fā)布于 2024-09-30 · 圖片2

至少不會(huì)撕書！

沒(méi)上幼兒園還不知道，上了幼兒園才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)有沒(méi)有看書是有區(qū)別的，有的孩子之前沒(méi)接觸到書，分回家的書都撕成碎片了（不是去11樓她同學(xué)家親眼所見(jiàn)，我真是不敢信）。萌寶上幼兒園的第一天就是自己拿本書在那邊看笑死！別人跟我說(shuō)的時(shí)候她不可思議，這么小看得懂嗎？
老二也在看書了，在姐姐不在家的時(shí)候中午看，有時(shí)候她自己也會(huì)去看～
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3天前
是的，看書的孩子不撕書，我家二寶也是，我覺(jué)得很神奇，有時(shí)候圖書館借回來(lái)的書破了，還會(huì)要求我補(bǔ)一下。
KLF
2天前
七七心心媽媽 是的，看書的孩子不撕書，我家二寶也是，我覺(jué)得很神奇，有時(shí)候圖書館借回來(lái)的書破...
是啊，這就是很好的開(kāi)始??
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在我們這個(gè)四線小城市，除了課本不看書的孩子，真的有很多很多，有的父母常年外出孩子留給爺爺奶奶，爺爺奶奶管溫飽管接送。有的父母在本地，忙于生計(jì)，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，看書這件事，他們很多人沒(méi)有意識(shí)。有的家庭父母懂得多看書多閱讀的重要性，但是嫌孩子辛苦，放學(xué)回家還要做作業(yè)，哪有時(shí)間看書閱讀等等一系列問(wèn)題，太常見(jiàn)了。他們會(huì)一遍羨慕愛(ài)讀書的孩子，一遍又覺(jué)得自己孩子做不到。我曾經(jīng)對(duì)比過(guò)經(jīng)常看書和不經(jīng)?？磿暮⒆樱喿x速度上有差別，理解能力上有差別，識(shí)字量上有差別，知識(shí)面也有差別。我還覺(jué)得...
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多讀書，提認(rèn)知，通人性。與閱讀量少的孩子比較，或許是能更早地涉及哲學(xué)思考的層面。更容易發(fā)現(xiàn)、理解和接受社會(huì)運(yùn)行規(guī)則和邏輯，從而開(kāi)始學(xué)習(xí)約束自己的行為，懂多思慎言，易自悟。當(dāng)然，也更容易活出自己的獨(dú)特和純粹。

期望孩子成年后能盡可能靠近“自洽而內(nèi)求，達(dá)觀而內(nèi)省。”的狀態(tài)。如有幸使然，那我會(huì)認(rèn)為孩子這輩子該是穩(wěn)了。

對(duì)學(xué)習(xí)上的幫助，暫時(shí)除了詞匯量大一點(diǎn)點(diǎn)，表達(dá)能力好一點(diǎn)點(diǎn)，不排斥寫作文以外，好像沒(méi)看到其他。
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哥哥小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始自主閱讀，喜歡看歷史、偵探小說(shuō)、童話故事、神話類，經(jīng)濟(jì)類的書我也會(huì)給他看，科普課還不感冒，每個(gè)月估計(jì)看3-5本中文書，英文繪本大概30-50本，科普只能通過(guò)英文彌補(bǔ)下。
通過(guò)讀書，識(shí)字量上去了，語(yǔ)文聽(tīng)寫幾乎不用操心，作文雖說(shuō)寫得沒(méi)那么好，但是沒(méi)報(bào)班，想象力還是比較豐富，思維很活躍。但是語(yǔ)文成績(jī)一般般，90上下晃，閱讀題沒(méi)有做專項(xiàng)，屬直男型，有時(shí)答不到點(diǎn)。
據(jù)身邊同事和朋友說(shuō)，他的知識(shí)儲(chǔ)備不錯(cuò)，比同齡人的見(jiàn)解更成熟。我認(rèn)為看的書多，知識(shí)豐富，眼界應(yīng)該更開(kāi)闊，看...
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經(jīng)常看書的看到書不會(huì)逃 我小侄子他們?cè)诶霞?，家里人都沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，也沒(méi)有讓孩子多讀書的概念，所以平時(shí)老師讓讀的課外書，買回家，看都不看。沒(méi)有坐下來(lái)看會(huì)兒的習(xí)慣。經(jīng)常看書的娃，看到書不會(huì)怕，都會(huì)坐下來(lái)翻一翻，平時(shí)無(wú)聊時(shí)，沒(méi)事做時(shí)，也會(huì)拿起書來(lái)看一看。
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一輩子有個(gè)豐富的精神世界 人人看小視頻刷手機(jī)的年代，我還能堅(jiān)持看書，在中年生活的一地雞毛中通過(guò)閱讀繼續(xù)成長(zhǎng)自我，開(kāi)拓一片精神世界。我覺(jué)得，這就是閱讀帶來(lái)的差別吧。
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《林間最后的小孩》 最近在看一本關(guān)于自然缺失癥的書，講孩子童年如果和自然沒(méi)有深度鏈接，青春期會(huì)出現(xiàn)煩躁，卑怯等問(wèn)題。從中醫(yī)角度看，應(yīng)該是說(shuō)，沒(méi)有完全接地氣，一味在知識(shí)層面提升，身心是無(wú)法合一的。

和《童年的消逝》這本書放在一起讀。 作者說(shuō)到了在電視機(jī)和手機(jī)等電子產(chǎn)品過(guò)量的兒童會(huì)出現(xiàn)注意力缺失的問(wèn)題。

閱讀，讀好書，徒步，去自然里，行萬(wàn)里路，說(shuō)起來(lái)容易，真正實(shí)施起來(lái)，父母又特別容易被目標(biāo)控制。讀了很多書就希望孩子的理解力提升上去，作文提高，去了很多地方，就希望孩子能有點(diǎn)收獲，能總結(jié)出點(diǎn)內(nèi)容。...
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家里有一個(gè)青春期的大寶和一個(gè)不滿三周歲的小寶。大寶的親子閱讀做的還不錯(cuò)，一直堅(jiān)持和他讀書，喜歡閱讀，閱讀速度快，對(duì)各方面的知識(shí)都保持著濃厚的興趣。閱讀這件事真的不能功利，那就是父母親的一種陪伴方式?，F(xiàn)在小寶繼續(xù)踐行著我的親子閱讀。大寶會(huì)回憶我跟他讀書的場(chǎng)景，會(huì)觸動(dòng)他內(nèi)心的那份暖，那是其他任何陪伴不能代替的。小寶現(xiàn)在不到三歲，很喜歡讀書，詞匯量很豐富，但至于之后他會(huì)寫作文嗎？識(shí)字量會(huì)很大嗎？語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)很強(qiáng)嗎？都不是我考慮的，只關(guān)注當(dāng)下的陪伴，其他的交給時(shí)間，一切順其自然。
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到目前四年級(jí)為止，PET考到卓越不用背單詞；語(yǔ)文聽(tīng)寫不用準(zhǔn)備也不會(huì)錯(cuò)；數(shù)學(xué)、科學(xué)、物理不會(huì)有詞句不理解的問(wèn)題，給本書家里瞬間安靜，好像也就這些，一時(shí)想不起來(lái)更多了！
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8歲
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詞匯量、和理解力和認(rèn)知能力都會(huì)有差別。
語(yǔ)文好的孩子一定都是熱愛(ài)閱讀的，閱讀能力強(qiáng)，對(duì)其他科目也是有一定的幫助的。這個(gè)世界各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域其實(shí)都是有一定關(guān)聯(lián)且相通的，閱讀是一切的基礎(chǔ)。我們閱讀，不是因?yàn)殚喿x能帶給我們什么回報(bào)才去閱讀，而是和真實(shí)的自己相遇。
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學(xué)習(xí)知識(shí)儲(chǔ)備量會(huì)更大，學(xué)習(xí)的會(huì)變笨所以多看書更好而且多看書，可以讓你變得更有文化，而且多看書，不僅會(huì)變得更有文化，還會(huì)更你變得變別人的眼里變得高情商高智商。在老師和他人老板的眼里，會(huì)變得更有文雅性，更樸實(shí)靠譜
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