我們也是一年級(jí),沒(méi)有幼小銜接,也沒(méi)有提前學(xué)拼音,在學(xué)校跟著老師的步驟學(xué):
1.按老師要求預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的拼音,當(dāng)天又復(fù)習(xí)已學(xué)的拼音;
2.老師拼音課有提前發(fā)拼音音頻,娃兒回來(lái)就按老師的要求重復(fù)聽(tīng)1-2遍
3.教研組還專門(mén)打印一本拼音學(xué)習(xí)冊(cè)子,每天要求遞進(jìn)式讀與復(fù)習(xí)(第1-2天讀第一頁(yè),3-4天第一二頁(yè)遞進(jìn))
4.作為媽媽,我陪娃兒一起找合適的方法記憶。
比如:
u,烏龜殼一樣的外形,看到u想到烏龜,讀“烏”。
w,外形是屋頂,想到屋頂,讀“屋”。
m,小朋友們?cè)谕妗懊比擞螒?,讀“摸”
k,外形像是海草上有兩只蝌蚪,看到k想到蝌蚪,讀“蝌”
j,母雞望蝴蝶,讀“雞”......