人腦總是優(yōu)先處理視覺信息,視覺信息占90%以上比重。只有在聽覺理解達(dá)到99%(虛指)的時(shí)候,純聽力才能成為有意義的輸入,孩子才會(huì)愿意完全用聽力來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。而聽舊內(nèi)容則是ta在【不能完全聽懂】的情況下,通過不斷回憶之前的視覺內(nèi)容來幫助理解。不管是整塊時(shí)間還是碎片時(shí)間,應(yīng)該牢牢把握的關(guān)鍵點(diǎn)是"可理解性輸入"。也就是聽力和場(chǎng)景的結(jié)合。因此如果要學(xué)新內(nèi)容,一定要先確保視聽一起把內(nèi)容的理解提升到90%,再去談碎片時(shí)間學(xué)習(xí)。如果要利用純聽力,聽的內(nèi)容趣味性要超過視覺信息趣味性(包括孩子自己能喚起的視覺記憶)才能確保孩子聽得進(jìn)去。
一個(gè)簡(jiǎn)單辦法是聽英語的時(shí)候直接就聽前一天學(xué)過的新內(nèi)容,這時(shí)候的記憶還比較鮮明,所以理解程度也比較好。還有就是如果是系列故事,像小豬佩奇,牛津樹這樣的,由于孩子對(duì)主題和人物較熟悉,理解起來更為輕松。