ZDZX
2015
發(fā)布于 2020-06-05
有,花友里面應(yīng)該還不少,捏說英語,看到有些花友家孩子好像什么輔導班都沒有報,學得還不錯,當然,這個得分家長,分孩子。

目前,我家就沒有上過任何英語輔導班。線上試聽過一次,不適合,線下我們試聽公開課,不喜歡。特別是線下課時長,效率低。
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7歲
想法
有!我家就是。其實去年帶她去線下機構(gòu)試聽過兩次,外教全程互動小班只有幾個孩子的那種。不過我家小孩非常慢熱,在新環(huán)境會不適應(yīng)。我們從會說話開始算“啟蒙”吧,比如我給她洗澡,就會說寶寶在bath。洗手洗臉都會說對應(yīng)的英文單詞,日常又直觀的單詞就是可以從她還沒有開始說話就形成記憶的。我們大約9個月開始冒非常簡單的字,第一個英文單詞car和喝“奶~”等幾乎是一起有的。

不專門“教”這是小汽車,英文叫car。讀原版繪本也一樣道理,不講解,就讀!小孩子是很聰明的,其實小孩最會——看圖說...
有,我家就是在家牛津樹加raz主線,再加一些其他的繪本作為甜點。雖然跟牛蛙比不了,但是跟身邊朋友去培訓班的要好多了。我準備給孩子積累3千聽力單詞,然后再去培訓班,直接就開始自然拼讀。英語是語言,只要多交流,很多家長糾結(jié)發(fā)音,個人覺得完全沒有必要,在家多跟孩子英語交流,孩子進步很快的
11歲
想法
應(yīng)該不少,尤其是低齡娃,因為去輔導班效率比較低,家長有時間有精力自己教進展反而會快一點。

我家目前就是自己在家學,泛讀不用管,教材用了wonders,精讀還沒開始,感覺小朋友理解力和總結(jié)能力還差一些,再等等。

以后可能會考慮直接上mooc或者類似平臺的英文課。
8歲
想法
應(yīng)該說很多,效果當然也不盡相同,這和很多因素有關(guān),像經(jīng)濟,時間,家長能力,目標等等。

雖然我家沒上過輔導班,但還是不能磨滅它的作用,但屬于錦上添花的作用,能力許可的情況,上當然是好的。

我家很大原因是雙職工獨自帶娃,上輔導班時間根本不允許。

如果父母有英語的能力,也愿意帶孩子,也有時間去做,當然會是最有效果的一種。
9歲
想法
沒有上過輔導班。線下同齡的進展有些慢了,單詞簡單句她都沒什么問題。不同齡的她在背、寫單詞方面肯定跟不上大孩子。字母還不認識,背單詞,寫單詞比較困難.. 一直都是給孩子讀原版書,聽力口語還不錯。不過需要堅持,有時工作太忙,一段時間不管她的話,就會明顯發(fā)現(xiàn)退步了。再大一些可能還是要報班,沒有太多時間精力管孩子。
13歲
想法
肯定是有的,小花生里面太多厲害的家長了。完全不靠課外班孩子就達到很高水平的還不少。

我自己做不到,安排的任務(wù)孩子不接受,雞娃太累了精疲力盡,還是多放手一些給老師比較好。

根據(jù)自己的條件來選擇,孩子配合又聽話,還耐雞的,一個家長就夠了。
10歲
想法
有。我家就是,線下機構(gòu)學英語都是蹦蹦跳跳太慢了,所以我們都是自己在家讀,Raz現(xiàn)在讀到H,可以自主讀了,海尼曼自主閱讀了G2,聽現(xiàn)在可以初章,比如神奇樹屋,閱讀慢點,在自己讀henry and mudge.準備將raz一直進行到底,加油!
11歲
想法
有沒有孩子只在家里讀原版,不是輔導班的?

回答,有,我家就是這種情況。對于英語的學習,首先第一步解決詞匯問題,這一塊任何一個機構(gòu)都沒有辦法幫助解決的,還需要自己。語法這方面還是空白,說不定以后還會選擇輔導班。
7歲
11歲
想法
我們沒上過機構(gòu),就五周歲開始0基礎(chǔ)家里啟蒙,26個字母開始的,到現(xiàn)在六歲半,啟蒙了一年多,裸聽中章,讀初章,ar也5.1了!家里啟蒙效率高太多了,準備老二繼續(xù)家里這么弄弄,趁老二還小,還能唱唱跳跳,慢慢加分級!