我家小朋友大班時幾乎每天跟我聊數(shù)字,但位數(shù)相當(dāng)混亂,比如八十六百、二百兩千這類的(突然忘了他具體都怎么說的了),聽得多了害我犯了強(qiáng)迫癥。跑去書店翻到新加坡數(shù)學(xué)跟蒙特梭利教學(xué)方法結(jié)合的數(shù)學(xué)啟蒙書,開始在家數(shù)學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
最初,只是想幫助孩子理順實物數(shù)量(十個一束、百個一捆)和數(shù)字位數(shù)的關(guān)系,解決他最初常犯的錯誤。
解決完位數(shù)問題,他開始對加減法感興趣。理解了加減法的意義,他又開始自己琢磨乘法。
目前孩子學(xué)到的課內(nèi)數(shù)學(xué)是比學(xué)校進(jìn)度超前一些,除了擔(dān)心孩子課上聽講不認(rèn)真,我發(fā)現(xiàn)有些好處:
一,孩子語文一般,又因為淘氣有時被老師批評,數(shù)學(xué)方面能給他一些自信。
二,我可以推進(jìn)一些課內(nèi)非重點的思維類練習(xí),比如高思課本。同年級高思課本會涉及一些高一年級的課內(nèi)數(shù)學(xué)概念。
三,孩子性格好動不善思考,我在家補(bǔ)充一些思維邏輯方面的練習(xí),希望能平衡一下。
四,期中家長會時跟老師確認(rèn)了,孩子數(shù)學(xué)課不會走神。他因為都會,在課上會積極表現(xiàn)。
別人的經(jīng)驗之談:語言類適合提前下手,數(shù)學(xué)除非孩子感興趣,不需要提前雞。我同意。如果實在想,學(xué)前玩具啟蒙和20以內(nèi)加減足以。
數(shù)學(xué)啟蒙我曾走過小段彎路,孩子未開竅前硬上除了破壞親子關(guān)系沒任何好處。小班本來想上同級摩比,后來發(fā)現(xiàn)吃力及時止損。
現(xiàn)在我的幾點感受:
一切推進(jìn)源于興趣。學(xué)前一定要以幫孩子找到興趣,學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是次要的。
在家學(xué)習(xí)盡量不跟校內(nèi)重復(fù)。在家提前學(xué)習(xí)以理解概念為主,盡量不題海。因為是提前學(xué),孩子生活中有時間和機(jī)會領(lǐng)悟,未來學(xué)校也會刷題鞏固。家里數(shù)學(xué)重點在高思。(目前難度低想如此,難度提高可能會有問題,到時候幫助孩子調(diào)整。)
高思很多練習(xí)需要運算和概念熟練運用,課內(nèi)知識學(xué)習(xí)也是逐級加深,基礎(chǔ)不扎實和孩子認(rèn)知不到位的情況下推起來略顯吃力。不打算再繼續(xù)推進(jìn)。
時間就那么多,還有語言學(xué)習(xí)和運動加留白。數(shù)學(xué),保持好興趣,打好運算基礎(chǔ),等孩子自己有能力自學(xué)時,希望他自己向前沖。到時候,我也幫不上了,因為我都不會了。