麗麗在目
2022 2017
發(fā)布于 2024-05-09 · 圖片2

小童拉聽力、激發(fā)興趣最重要

語言學(xué)習(xí)的規(guī)律都一樣,把英語當(dāng)中文學(xué)就好了。五六歲以前主要是營造原版的語言環(huán)境,可以采用原版的情境輸入、聽力輸入,娃會自己模仿。有沒有外教課其實不是那么重要,看動畫片+聽動畫片+繪本/分級閱讀就能達成,最主要是激發(fā)興趣,讓孩子愿意主動接觸英語。就像我們學(xué)中文,也不是一句一句教孩子的,主要還是孩子自己天天聽、天天觀察后學(xué)會的。語言學(xué)習(xí)都是這個道理。而在國內(nèi)因為缺乏英語的語言環(huán)境,所以可以通過動畫片、電影、紀錄片等視頻+聽+閱讀分級/繪本來營造語言環(huán)境而已。最重要是先把英語聽力拉起來,聽力拉起來再上外教課,或者現(xiàn)在這樣上著外教課也行的。
我家老大3歲半啟蒙,一年多后聽力到了中高章(沒拉識字、閱讀)。
老二一歲多開始看+聽英語動畫片,偶爾很少點讀一下英語繪本玩耍,現(xiàn)在2歲,生活中英語輸出每天都在增加,前幾天累計有幾十個詞匯輸出。這兩天感覺是在爆發(fā)單個單詞輸出,在一定場景中,發(fā)現(xiàn)他突然會說的詞匯多了很多,但是總的聽力詞匯量應(yīng)該不止這么多。因為學(xué)著哥哥的樣子,他自己還特別喜歡用播放器聽英語。僅做參考。#4-6歲英語啟蒙# #0-3歲英語啟蒙# 
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11歲
想法
11個月開始外教課啟蒙,似乎早了一點、奢華了一些啊。個人覺得,對于中班及之前的小朋友,學(xué)語言最好的方式,是有一個完全雙語的環(huán)境,如果沒有,就大量聽、讀即可。積累到一定程度,大班開始學(xué)一下phonics,sight words,嘗試自主閱讀,磨刀不誤砍柴功,也是相對符合小朋友認知規(guī)律的無痛學(xué)習(xí)途徑。即便是到了小學(xué)階段,外教課也不是越多越好,外教課的側(cè)重點也需要慢慢從開口練練口語,變成精讀、批判性思考、寫作、以英文為基礎(chǔ)的其他學(xué)科學(xué)習(xí)。。。
2 3 6
6歲
想法
外教課上課頻率和進步周期 首先興致不高的原因不一定是寶寶的原因,一個有經(jīng)驗的老師是可以調(diào)動學(xué)生的情緒的,我們最早開始上外教課是3歲半左右,試了不知道多少,同樣的教材,就是有老師講的特別有意思,我寶天天盼著上,后來不上這個老師的課后,我崽念叨了大半年這個老師。
其次,聽力和口語不是搞聽力就不搞口語,搞口語就不搞聽力的關(guān)系,聽力是無論到了什么高度都不能停的,現(xiàn)在我們也上peppa動畫的口語課,也沒有多高級,但是聽力一直在往前拉,無論科普還是故事,都不停的拉,形成輸入輸出閉環(huán)。
最后任何一門語言的學(xué)習(xí)都是很...
4 3
4歲
想法
太小了,說現(xiàn)實點,32個月說話已經(jīng)算語言發(fā)育遲緩了,孩子可能中文都說不清楚吧,英文怎么可能回說很復(fù)雜的呢。說白了就是小孩語言處理能力還不行。

你上外教課的目的是什么?是促進輸出,錦上添花對吧,但是你現(xiàn)在可能連同齡小朋友說話的熟練流利度都沒有吧,談個錦上添花?那么上外教課有啥用呢?

先把話說清楚吧…小孩學(xué)習(xí)語言很快的,不用操之過急。小孩不會說中文之前開始開始第二語言很有可能會語言混亂,導(dǎo)致語遲,也許有的小孩不會,但是你小孩語遲了,就很難說不是英語啟蒙影響的。不過沒關(guān)系,大一...
3歲
10歲
想法
咱們寶寶一樣大,我們老二是出了月子開始聽英文兒歌,一歲多開始看英文動畫片。兩歲多偶爾會有輸出,但是不多。然后開始看給她哥小時候買的ai課,斷斷續(xù)續(xù)的學(xué),后來又加了一套ai課。我覺得她還挺有興趣的,就開始給她試外教課,然后我就發(fā)現(xiàn),前面試的不適合小童,她們就老是希望她坐在那里看著屏幕學(xué),她一跑了或干什么,就老是叫她名字,我聽著都覺得煩。有一個老師就不這樣,她干她的,他說他的,她會跟著說的,互動的時候基本也能選對。而且她現(xiàn)在還挺愛說話的,出去見到誰都想聊兩句,我覺得跟上外教課也有...
6歲
10歲
想法
不建議太早上線上外教課,聽力不先拉上去就是浪費錢,意義不太大。平常從聽兒歌,點讀繪本,看動畫開始,只要孩子愿意聽,就不拘泥于形式??梢岳靡粋€暑假或寒假猛拉分級繪本,主要是聽,孩子跟不跟讀不做要求。量要夠大,交錯刷2-3套分級,有個幾百本的量,孩子就能給你反饋。孩子聽多了,自己愿意主動輸出的時候再上外教課。
匿名花友
想法
#親子教育# #4-6歲英語啟蒙#
個人認為語言的學(xué)習(xí) 需要先有足夠的輸入及場景化的生活體驗 不然上外交對話課 很尷尬 沒有內(nèi)容 娃也沒有興趣 還不如把25分鐘外教課換成25分鐘的英文動畫片 或者25分鐘英文分級繪本的輸入 讓娃對英文更感興趣些
9歲
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我覺得不用吧,你要是上的特別多的話,這個每周的經(jīng)濟負擔(dān)也比較重。而且其實外教吧他又不講語法,只是隨便說說話,如果本地有大學(xué)有外國留學(xué)生的話,根本不用花錢。去學(xué)校的英語教冊免費的就行了。雖然小朋友能說的很少,但是小孩兒勝在比較可愛那些留學(xué)生們都喜歡逗小孩兒的。
匿名花友
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語言天賦本來就有限……同情外教老師,就算是為了掙錢,給母語都說不清的孩子上英語課也太難了??
從關(guān)隴到嶺南,從酒店到寺院,從皇帝老子的豪華御宴到市井小民的潦草家常飯,從文人墨客的酸文狂詩到邊塞戰(zhàn)場的大漠狼煙……
匿名花友
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感覺孩子還是太小,32個月剛會說話就上外教課,聽力詞匯可能還不夠,外面是先攢夠了一定量的詞匯量,然后才開始外教課,現(xiàn)在也只是一周2次,課后鞏固也很重要,平時多說多聽,不能完全指望外教課吧,不能和外教有言語溝通,就很沒有趣味性
匿名花友
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一周五次外教課,不可能一直講的就是貓貓狗狗吧!肯定會有慢慢的進階!不過,孩子太小,可理解的東西太少,所以老師怕孩子不懂,會反復(fù)復(fù)習(xí)之前的?我覺得三歲多的孩子,家長帶著每天讀一讀繪本,看看動畫,多輸入!然后一周來個兩三次外教課,長期堅持住了,效果應(yīng)該也不錯!