我個人帶倆孩子閱讀原版的經(jīng)驗之談:
1. 閱讀也是有節(jié)奏的
有時順著級別讀著讀著,孩子會忽然想打破級別,回過頭來讀一些級別簡單的書… 我覺得這也沒什么不好,應(yīng)該順其自然。
因為學習中進步的過程畢竟是階梯式的,而非直線上升式。所以,讓孩子自己把握閱讀節(jié)奏,多給孩子一些空間,不要過多干涉進度!
2. 量不是目的
很多媽媽比較在乎我家孩子一周,一個月讀了多少書… 很看重數(shù)字。我覺得過多要求量,就會更快出現(xiàn)瓶頸。
有時孩子讀到一個級別,很難繼續(xù)的時候,那就讓孩子在此級別上多停留一段時間,充分的對這個級別的詞匯,句型理解消化后,再繼續(xù)。不能急于求成。
3. 不能只做單純的閱讀
固然閱讀會給孩子帶來很多快樂,但是只閱讀很難把握孩子的學習質(zhì)量。
我會把閱讀——自然拼讀——語法同時進行。哪怕每天只做一點練習,也會對閱讀起到輔助和強化的作用。
4. 常做做測試
閱讀到一個階段后要做一下級別測試,把握孩子的真實水平。知己知彼百戰(zhàn)百勝么~
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