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一起讀詩(shī)

共57本書(shū) ·12本有推薦語(yǔ) 適合男孩 , 中文書(shū)
詩(shī)歌
童謠
充滿詩(shī)意的文字
更新于2020-11-30
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159個(gè)孩子打卡363次
閱讀年齡 7-8歲 (21.4%), 6-7歲 (15.0%)
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162個(gè)孩子打卡343次
閱讀年齡 8-9歲 (26.2%), 7-8歲 (22.7%)
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10個(gè)孩子打卡29次
閱讀年齡 7-8歲 (27.3%), 6-7歲 (18.2%)
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476個(gè)孩子打卡560次
閱讀年齡 5-6歲 (19.4%), 6-7歲 (16.9%)
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61個(gè)孩子打卡55次
閱讀年齡 6-7歲 (24.6%), 5-6歲 (23.0%)
5-1《愿星光灑落》:這本類似《約翰·丹佛自然音樂(lè)繪本系列》，這個(gè)故事是一首搖籃曲《The Stars Drip Down》，在網(wǎng)易云音樂(lè)就能找到，聆聽(tīng)溫柔，感受美好。 “但愿群星灑落光芒予你， 閉上雙眼，你看見(jiàn)明月， 沉沉睡去，穿過(guò)夢(mèng)鄉(xiāng)。 愿星光照見(jiàn)你。 夢(mèng)中踏進(jìn)荒漠里的沙地， 沒(méi)日沒(méi)夜，吹過(guò)大風(fēng)， 一座新的沙丘出現(xiàn)。 愿細(xì)沙清洗你。 ……” 這本一拆開(kāi)就被涵涵拿走了，正好到了朗讀時(shí)間，我就讓她來(lái)朗讀。我只是盯著字，并沒(méi)有細(xì)致地欣賞插畫(huà)，反倒是涵涵會(huì)不時(shí)停下來(lái)贊嘆:“好美??！” 全文200多字，既是歌詞，又是詩(shī)。繪者“妮基·麥克盧爾則是一位喜歡用刻刀作畫(huà)的繪本畫(huà)家，先用刻刀在黑色的卡紙上刻出圖案，后期再施以簡(jiǎn)單的色彩。獨(dú)特的剪紙風(fēng)和色塊運(yùn)用，造就了她超高的辨識(shí)度?！边@本繪本的插畫(huà)就是刻出來(lái)的。 看導(dǎo)讀提到了“語(yǔ)言的隱喻”和“視覺(jué)的隱喻”，暫時(shí)我還沒(méi)想到這么深。我只是注意到一個(gè)好玩的細(xì)節(jié)，這個(gè)故事從前環(huán)襯就開(kāi)始了。媽媽和孩子坐在床上一起讀一本書(shū)。床上有星星靠墊、書(shū)的封面像一輪明月、孩子的臂彎摟著一只貓頭鷹玩偶、床上的小狐貍、柜子上花瓶中的花…… 這些現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的元素都逐一對(duì)應(yīng)出現(xiàn)在后邊的故事中。文字本身只是歌詞，并不是一個(gè)連續(xù)的故事，可是它所描繪出的意境卻被繪者巧妙地呈現(xiàn)出來(lái)。就如同大衛(wèi)·威斯納的《夢(mèng)幻大飛行》中的孩子一樣，在夢(mèng)幻中經(jīng)歷了一場(chǎng)豐富多彩的大冒險(xiǎn)。 以前讀過(guò)的《媽媽，給我講個(gè)故事吧》中小女孩也是將房間中出現(xiàn)的物品融合到自己的故事中。也許這些美好的故事就是幸福的種子吧，悄悄地播種在孩子的心田。 有點(diǎn)跑題了，繪者確實(shí)是功力深厚，即使沒(méi)有文字，單是插畫(huà)也可以是一個(gè)精彩的故事。 先寫(xiě)一本，這套剩下的4本明天繼續(xù)寫(xiě)，太晚了，寫(xiě)不動(dòng)了……
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91個(gè)孩子打卡101次
閱讀年齡 4-5歲 (33.3%), 5-6歲 (21.9%)
5-2《完滿的一天》:我特別喜歡這首詩(shī)，即使沒(méi)有插畫(huà)，只是讀文字，也很美好。 “每一天都是完美的時(shí)光， 去生活， 去播種， 去仰望日光流轉(zhuǎn)?！? …… “一天帶來(lái)希望， 也帶來(lái)善意…… 每一天都完滿自足?！? …… 再來(lái)說(shuō)說(shuō)插畫(huà)，還是剪紙畫(huà)，《愿星光灑落》中的母子再次現(xiàn)身。人物依然是簡(jiǎn)潔風(fēng)，甚至我會(huì)覺(jué)得有種憨憨的感覺(jué)。黃藍(lán)兩色跨頁(yè)交替循環(huán)，時(shí)而怡然靜謐，時(shí)而明亮靈動(dòng)。 其實(shí)剛翻開(kāi)這本，我并不是很喜歡這些插畫(huà)，所以我想到了很多類似主題或者詩(shī)歌的插畫(huà)，最后才覺(jué)得這本的插畫(huà)也很精妙。如果用一個(gè)詞來(lái)形容，我覺(jué)得是空靈。 插圖描繪的都是小孩子的日常生活:坐在樹(shù)下悠閑地系著鞋帶、爬到樹(shù)上好奇地凝視、在田間澆水耕耘、呵護(hù)一株幼苗、愛(ài)撫著陪伴在身邊的母雞……一天的時(shí)光就在這種隨心所欲中流轉(zhuǎn)。 都是一些與孩子息息相關(guān)的小確幸，孩子在自然中沐浴陽(yáng)光，嬉戲玩耍，怡然自得。這確實(shí)是完滿的一天，恰如詩(shī)中所言:“努力過(guò)好今日，好好把握當(dāng)下”。
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404個(gè)孩子打卡615次
閱讀年齡 4-5歲 (26.0%), 3-4歲 (24.3%)
讀到“美術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意”，我馬上想到安·艾珀的《風(fēng)是什么顏色？》。剛開(kāi)始我讀這個(gè)書(shū)名還覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，為什么要問(wèn)風(fēng)的顏色呢？仔細(xì)看封面發(fā)現(xiàn)有鏤空設(shè)計(jì)的盲文。再看那個(gè)靜靜地閉著眼睛的孩子，才恍然大悟。 “看不見(jiàn)風(fēng)的樣子，只聽(tīng)見(jiàn)它吹來(lái)了什么。聽(tīng)不到風(fēng)的聲音，只看到它吹走了什么?！弊屛覀兏【奕艘黄鹑ふ绎L(fēng)的顏色。 一路上，小巨人遇到什么，他就向什么提問(wèn)“風(fēng)是什么顏色？”在充滿詩(shī)意的回答中，我閉上眼睛，輕輕地?fù)崦鞣N紋路與質(zhì)感，我也感受一下風(fēng)的顏色。 在此特別說(shuō)明一下，這本書(shū)的文字，既是一個(gè)生動(dòng)的故事，更是一首美妙的詩(shī)歌。 而這本書(shū)幾乎每一頁(yè)都運(yùn)用了壓紋、模切、UV、起凸、覆膜等各種工藝，別出心裁的媒質(zhì)運(yùn)用，令整本書(shū)都有新奇的觸感體驗(yàn)。 不僅是觸感，整本書(shū)也具有視覺(jué)創(chuàng)意。森林的幽蘭、蜂蜜與太陽(yáng)的暖橙色、樹(shù)干的深棕，以及蘋(píng)果的鮮紅等等……我覺(jué)得這些顏色的變化，不僅形象地呈現(xiàn)出風(fēng)的顏色，還細(xì)膩地描繪著小巨人聆聽(tīng)不同的答案時(shí)，內(nèi)心感受的變化。 另外這本書(shū)還有機(jī)關(guān)的設(shè)計(jì)，鏤空的盲文，門與蘋(píng)果的挖洞設(shè)計(jì)，都令畫(huà)面出現(xiàn)更豐富的變化，增加了故事的趣味性。 還有一些巧妙的細(xì)節(jié)，比如封底的四個(gè)藍(lán)色指印，以及扉頁(yè)的大拇指印。把手搭在指印上，快速翻書(shū)。風(fēng)，真的來(lái)了！ 【艾珀是這樣解釋的： 對(duì)我來(lái)說(shuō)，繪本最有趣的一個(gè)層面是它的時(shí) 間維度：整本書(shū)就是時(shí)間。時(shí)間體現(xiàn)在繪本 的呈現(xiàn)過(guò)程中——讀者要翻開(kāi)書(shū)來(lái)閱讀，作 者要花時(shí)間寫(xiě)作，我們都把玩著書(shū)本中的時(shí) 間，這是書(shū)的節(jié)奏和呼吸。并且書(shū)是一頁(yè)一 頁(yè)的，我們拿起一本書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地翻，就 能翻出風(fēng)來(lái)。】 作者真是一個(gè)溫柔的人，她通過(guò)巧妙的創(chuàng)意來(lái)回答小巨人的提問(wèn)，同時(shí)也撫慰了讀這個(gè)故事的我們。
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45個(gè)孩子打卡67次
閱讀年齡 5-6歲 (17.3%), 6-7歲 (17.3%)
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219個(gè)孩子打卡1287次
閱讀年齡 7-8歲 (18.0%), 6-7歲 (16.8%)
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284個(gè)孩子打卡597次
閱讀年齡 7-8歲 (18.4%), 5-6歲 (16.7%)
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451個(gè)孩子打卡981次
閱讀年齡 5-6歲 (18.8%), 4-5歲 (18.0%)
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128個(gè)孩子打卡169次
閱讀年齡 3-4歲 (22.6%), 2-3歲 (18.8%)
82:《寶貝，下雪了！》，在繪本館借閱的，雪景畫(huà)的太美了，我也想買一本，卻發(fā)現(xiàn)絕版了，很遺憾。 文字翻譯的特別好，讀起來(lái)很有韻律感，整個(gè)故事就像一首長(zhǎng)長(zhǎng)的童謠，又溫柔又美好。突然飄雪的夜里，媽媽背著醒來(lái)的嬰兒一起去感受這大自然賜予的喜悅。 小嬰兒跟著溫柔的媽媽看著雪、聞著雪、聽(tīng)著雪、甚至嘗嘗雪。媽媽哼著歌，帶著嬰兒堆雪人、滑雪、騎冰熊，她們?cè)谘┲许б馕麘颉? 最后睡覺(jué)時(shí)間到了，她們回到家，一切又恢復(fù)了平靜，文字也與開(kāi)篇的文字相呼應(yīng)。讀著讀著，我也跟著安靜下來(lái)。就像一首搖籃曲，帶著我們跟著嬰兒一起進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。 讀這個(gè)故事時(shí)我非常理解這位媽媽的心情。涵涵是冬季出生的寶寶。當(dāng)她滿月后，有次下雪了，我也是激動(dòng)地向她描述著雪。等到雪停了，和煦的陽(yáng)光普照大地之時(shí)，涵涵爸爸也用包被把涵涵包裹嚴(yán)實(shí)，抱著她出去看雪。我還特意給涵涵看了爸爸抱她去看雪的照片，她邊看邊嘿嘿直笑。 而看封面時(shí)，我和涵涵猜是誰(shuí)在抱著小寶寶，她覺(jué)得是姐姐，因?yàn)槟莻€(gè)人的臉看起來(lái)好?。贻p稚氣），應(yīng)該不是大人。確實(shí)這位媽媽依然童心未泯，就像孩童一樣，盡情地享受著大自然的美好。
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250個(gè)孩子打卡319次
閱讀年齡 3-4歲 (23.9%), 5-6歲 (20.2%)
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1113個(gè)孩子打卡1528次
閱讀年齡 3-4歲 (24.0%), 4-5歲 (23.9%)
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1096個(gè)孩子打卡1599次
閱讀年齡 3-4歲 (26.6%), 4-5歲 (20.5%)
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