從去年下半年開(kāi)始閱讀Raz-reading的B級(jí)，每天兩個(gè)小時(shí)閱讀課，外加獨(dú)立朗讀一本Raz-reading分級(jí)。到今年四月份時(shí)，已經(jīng)可以流利朗讀G級(jí)讀物。但是，閱讀級(jí)別的增加，并不是最大的收獲。最大的收獲是，當(dāng)小孩第一次嘗試著不去指讀成功，并且因此獲得老師獎(jiǎng)勵(lì)之后。孩子獲得了極大的閱讀信心，也開(kāi)始去試著翻書(shū)架上的英文書(shū)。最開(kāi)始被翻出來(lái)的是有電子朗讀書(shū)的little cerrter，因?yàn)楹芏鄷?shū)都在app中跟讀過(guò)很多遍，相對(duì)比較熟悉。所以大多數(shù)故事讀起來(lái)都是比較順暢的。再然后是Charlie and Lola，這套書(shū)有配套的動(dòng)畫(huà)片，而動(dòng)畫(huà)片從三歲多開(kāi)始看，已經(jīng)看了快兩年了。這也是非常熟悉的，讀起來(lái)不但順暢，而且語(yǔ)氣跟動(dòng)畫(huà)片里主人公十分相似。這個(gè)體驗(yàn)大概極大的刺激了小孩的閱讀興趣。經(jīng)常是讀一本Charlie and Lola，就要求看一集對(duì)應(yīng)的動(dòng)畫(huà)片，自己邊樂(lè)，邊學(xué)會(huì)了里面不會(huì)的詞，然后再讀書(shū)。這個(gè)時(shí)候，分級(jí)讀物的量，從每天一本，減少到每周兩到三本。但是開(kāi)始將一些她可以讀的繪本放到容易拿放的地方。小孩看到新書(shū)就會(huì)不由自主的拿起來(lái)讀。周而復(fù)始，到七月份的時(shí)候，雖然不再每天都讀分級(jí)讀物，但是閱讀興趣濃厚的不得了。每天都會(huì)自動(dòng)自發(fā)的閱讀很多英文書(shū)。從瘋玩小孩到小書(shū)蟲(chóng)子慢慢演變
