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英語(yǔ)啟蒙
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精讀
瀏覽674.0萬(wàn) · 日志627 · 想法1093 · 問(wèn)答67
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日志
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熱門(mén)
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同齡人
馨馨的小星星
8歲
日志
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▏《天空100層的房子》每一層都精彩(中)
如何讀繪本·第20篇 原文在公號(hào):peiban1619歡迎關(guān)注了解更多 因?yàn)槊刻熘挥泻苌俚臅r(shí)間可以碼字,所以持續(xù)分次更新,上半部分沒(méi)看到的朋友請(qǐng)點(diǎn)這里去補(bǔ)課~
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▏《天空100層的房子》每一層都精彩 把書(shū)讀的很細(xì)有點(diǎn)小累,但是也會(huì)更有成就感。把我跟小馨馨在共讀中發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐的想法分享給大家,大家
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教畫(huà)圖的粟米
8歲
16歲
日志
思維導(dǎo)圖
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《奇妙的種子》
有趣、有益的故事往往并不復(fù)雜,《奇妙的種子》(安野光雅著)就是這樣的一本書(shū)。 在這個(gè)故事里,一個(gè)懶惰的男人得到了兩顆奇妙的種子,只要吃掉一顆一整年都不會(huì)覺(jué)得肚子餓,如果把另一顆埋在地里,來(lái)年就可以收獲兩顆種子。 于是這個(gè)男人就吃一顆、種一顆,這樣一直重復(fù)了許多年。 有一年,男人終于改變了
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小小妞媽咪
7歲
日志
兩三歲的小朋友,要不要開(kāi)始詩(shī)詞啟蒙
帶2歲女兒用“泛聽(tīng)“結(jié)合“
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背誦”的方式,從五言唐詩(shī)開(kāi)始古詩(shī)詞啟蒙
的入手從簡(jiǎn)單直白開(kāi)始比較合適,由于月齡較小,不求甚解的心態(tài)也是可取的,所以最終決定從五言唐詩(shī)開(kāi)始,采用泛聽(tīng)結(jié)合每周一首
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背誦的方式進(jìn)行。 既然要給娃啟蒙,那老母親自己的雞血先打起來(lái),入書(shū)!自古以來(lái),兵馬未動(dòng) 糧草先行,真理??! (部分圖片來(lái)自當(dāng)當(dāng)平臺(tái)) 不管是作為自我提升還是教育資料,資本的累積
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時(shí)間的懶
6歲
9歲
日志
2020年中考閱讀中出現(xiàn)的reading explorer在家怎么
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?
Reading explorer
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實(shí)例 選用reading explorer作為
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教材主要是因?yàn)檫@個(gè)書(shū)體裁范圍廣,內(nèi)容精煉有趣味。文章里面出現(xiàn)的紅色字詞是nonfiction文體里面出現(xiàn)過(guò)的高頻詞。非常適合nonfiction的
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。 最近學(xué)習(xí)群里面爆出來(lái),2020年中考卷也出現(xiàn)了
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花生君
9歲
日志
跟美國(guó)資深外教
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RAZ(A-P), 提升非虛構(gòu)閱讀能力!
今天,給大家介紹一門(mén)“分級(jí)閱讀”課:由樂(lè)學(xué)無(wú)憂(yōu)制作的RAZ
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課 A-P 級(jí)別。 課程選用的教材是廣受贊譽(yù)、美國(guó)絕大部分公立小學(xué)都在使用的分級(jí)讀物體系 RAZ ,從A-P每個(gè)級(jí)別各精選10本書(shū)(以非虛構(gòu)讀本為主),藍(lán)思值在BR-650L之間,對(duì)標(biāo)美國(guó)幼兒園到二年級(jí)孩子的水平,適合國(guó)內(nèi)學(xué)齡前到初中
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小妹媽
11歲
日志
繪本
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:一本書(shū)《殼斗村的帽子店》玩出一堂語(yǔ)文+數(shù)學(xué)+邏輯的綜合課
的樂(lè)趣,他們有無(wú)數(shù)種愉悅自己的方式,他們做自己。學(xué)習(xí)也是一樣的道理。這就是我自己也是我想傳遞給孩子的最好的學(xué)習(xí)態(tài)度。 點(diǎn)擊原文鏈接在文末有其他繪本
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和拓展的文章鏈接哈。 也歡迎關(guān)注我的公眾號(hào)ID:小妹那些事兒
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康媽Alice
8歲
日志
【雙語(yǔ)
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】親子閱讀牛津樹(shù)1階1-43 The Ice Cream 冰淇淋
本文首發(fā)于:康媽親子英語(yǔ)。未經(jīng)允許,禁止轉(zhuǎn)載。 Hello everyone, this is Kevin's Mom, today we'll continue to read Oxford Reading Tree Stage 1+ more First Sentences Pack C
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尋找Attitude
10歲
日志
用RAZ Worksheet做
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/閱讀分析/詞匯/語(yǔ)法部分的凡爾曬(GE 9.3復(fù)盤(pán)的補(bǔ)充)
】三年級(jí)家長(zhǎng)的年度總結(jié)(中文
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&讀書(shū)筆記+時(shí)間管理)突然意識(shí)到這一年以來(lái)我們的英文學(xué)習(xí)也是在做類(lèi)似的事情,也是在以類(lèi)似的方式在
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。對(duì)于英文和中文底層能力相通這件事理解的越來(lái)越清晰了。 整理了下我們?nèi)绾斡肦AZ做閱讀技巧(
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)練習(xí),和中文做了整體對(duì)應(yīng),我把所有英文的練習(xí)分了三大類(lèi) 閱讀分析,也可以
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Vito媽媽
16歲
日志
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Who was Steve Jobs初體驗(yàn)
我家是四年級(jí)的娃,英語(yǔ)學(xué)習(xí)除了校內(nèi)學(xué)習(xí),主要的學(xué)習(xí)就是原版閱讀,中間斷斷續(xù)續(xù)但也算堅(jiān)持大概有兩年,達(dá)到了初章之上中章未滿(mǎn)的水平。而英文口頭表達(dá)和書(shū)寫(xiě)鍛煉地很少。這次的
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就打算帶著孩子開(kāi)始拿起筆來(lái),踏出寫(xiě)的一步。(口語(yǔ)方面自問(wèn)不是最好的老師,報(bào)名了外教課程,效果還在觀察中) 因?yàn)橹饕康氖枪膭?lì)孩子
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陳霜老師說(shuō)教育
13歲
日志
轉(zhuǎn)載:美國(guó)老師如何教閱讀:
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+科普文
原創(chuàng):李小喵美國(guó)教育漫談 我總覺(jué)得我從小到大好像都沒(méi)受過(guò)什么系統(tǒng)的閱讀訓(xùn)練,直到我開(kāi)始準(zhǔn)備出國(guó)英文考試的時(shí)候,才學(xué)習(xí)了一些閱讀題的解題技巧。后來(lái)到了美國(guó)念教師資格證,我才了解到教閱讀的背后的學(xué)問(wèn)有多深!所以今天給大家介紹一下美國(guó)老師如何教
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,拿一篇科普文作為范例。 以前一提到閱讀就是閱讀 虛構(gòu)類(lèi)
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小鼠家的書(shū)房
16歲
日志
散文
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,在冬日里感受朱自清的《春》
這段時(shí)間忙著總結(jié)整理,散文
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倒是拖了些時(shí)日。上海的冬天很冷,風(fēng)刮在臉上生疼,寒氣透過(guò)羽絨服直往骨頭里鉆~很多北方人來(lái)到上海,都不習(xí)慣上海的冬天,沒(méi)有暖氣,濕冷多雨。算算我這個(gè)偏北方人在上海生活了15年了,漸漸習(xí)慣了這樣的冬天。 辭舊迎新,在這樣的日子里,和孩子一起
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朱自清的《春》,感受江南春
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Cathy106
10歲
日志
用RAZ做
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的實(shí)操記錄
RAZ時(shí),真是浪費(fèi)資源了。我來(lái)把guide里面的內(nèi)容大概理一理: 詞匯 Guiding the Reading 分為讀前讀中和讀后,有條件的家長(zhǎng)可以完全把這個(gè)做成一個(gè)
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材料。就這么非常簡(jiǎn)單的一本書(shū),整本書(shū)就只有24個(gè)詞,可以擴(kuò)展很多話(huà)題。不過(guò)看了一下guide里面的問(wèn)題,我還是放棄了。我比較
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塵花飛雪
2歲
日志
繪本閱讀總是囫圇吞棗?那就用Thinking maps
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繪本
。 那么,今天,結(jié)合具體的繪本案例,講一講Thinking Map在
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繪本中的運(yùn)用。 一、圓圈圖 ( Circle Map) 圓圈圖( Circle Map):發(fā)散思維,用于聯(lián)想、頭腦風(fēng)暴,定義(brainstorm, defining in context ),幫助產(chǎn)生和
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評(píng)論
教畫(huà)圖的粟米
8歲
16歲
日志
思維導(dǎo)圖
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《灶王爺》
在二三十年前,我像女兒糯米這么大的時(shí)候,年味兒更濃。 大年三十兒這天,一大早媽媽就開(kāi)始炸丸子、炸藕荷、炸魚(yú),下午更是全家總動(dòng)員,包餃子、煮餃子忙得不亦樂(lè)乎。 然而,等熱騰騰的餃子出了鍋,第一碗誰(shuí)都不能吃,奶奶會(huì)把它端給灶王爺——三十兒晚上他就從天庭回來(lái)啦! 灶王爺跟希臘神話(huà)里高高在上的神靈
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Ella媽媽...
16歲
日志
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《論語(yǔ)》的摸索
最近越發(fā)覺(jué)得讀《論語(yǔ)》不僅僅是為了學(xué)古文,也不是因?yàn)楸本└呖既究?。和娃一起學(xué)會(huì)為人處世、明白學(xué)習(xí)的本質(zhì)、修身、養(yǎng)性等等,完善人生觀和世界觀,才是這本書(shū)的精髓。讀經(jīng)典也可以緩解焦慮,希望能吸取一些古代哲人的智慧,讓自己看待事物更透徹和超脫一點(diǎn)。 學(xué)習(xí),不只是 學(xué)習(xí),不是學(xué)知識(shí),而是學(xué)“學(xué)習(xí)學(xué)”,學(xué)
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蒙博怪談
13歲
日志
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、泛讀、朗讀和聽(tīng)讀,用法得當(dāng),才能事半功倍
前言 前段時(shí)間寫(xiě)了篇新概念英語(yǔ)的答疑文章,又有一位讀者在微信公眾平臺(tái)后臺(tái)提出了她的疑問(wèn):對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),
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好,還是泛讀好?當(dāng)時(shí)我只簡(jiǎn)單地回復(fù)她,一年級(jí)的孩子應(yīng)該泛讀,并提供了一些家長(zhǎng)協(xié)助孩子進(jìn)行泛讀的方法。 但事實(shí)上,我還想說(shuō),一年級(jí)孩子,根本不可能有
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,畢竟還沒(méi)有正式開(kāi)始語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。泛讀
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二娘說(shuō)育兒
7歲
日志
英語(yǔ)泛讀還是
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?說(shuō)說(shuō)我的探索和思考
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是泛讀還是
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?這似乎是橫亙?cè)诎职謰寢層⒄Z(yǔ)啟蒙的一個(gè)比較糾結(jié)的問(wèn)題。 兩派觀點(diǎn)針?shù)h相對(duì): 支持泛讀派的很多爸爸媽媽采用的是raz作為主線(xiàn)教材。他們認(rèn)為,英語(yǔ)繪本有足夠多豐富的資源,而且階梯比較平緩,低階努力刷不猶疑不回頭,反正后面這些詞匯和句式還會(huì)遇到,不要過(guò)多耽誤時(shí)間。支持
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派的
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Eric小朋友的麻麻
8歲
日志
《Goodnight Moon》
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與拓展分享
這是一個(gè)柔美的睡前故事。在一個(gè)綠色的大房間里,一只小兔子要準(zhǔn)備上床睡覺(jué)了。一開(kāi)始,他并不想睡覺(jué),隨著夜色更深,他和月亮道晚安,和房間里熟悉的每一個(gè)東西道晚安,和家中的小動(dòng)物道晚安…… 慢慢地,小兔子安心地睡著了,壁爐里的火還燒著,玩具屋的燈還亮著,一切都那么靜謐美好,同時(shí)又讓我們感受到對(duì)明天的期盼
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卡卡毛毛媽
10歲
日志
當(dāng)思維導(dǎo)圖遇上繪本
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--《彩虹色的花》
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的意義在于 1、思維鍛煉2、好詞積累3、故事表述 為了有意識(shí)的培養(yǎng)這些能力,我運(yùn)用八大思維圖示法開(kāi)始了
精讀
之旅。去嘗試提煉繪本的故事順序、因果關(guān)系、積累好詞和拓展一些科學(xué)常識(shí)。 麥克·格雷涅茨 細(xì)野綾子 一朵彩虹色的花,將自己的花瓣都用來(lái)幫助有困難的小動(dòng)物了,最后,自己卻被覆蓋在
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燕子Rella
13歲
日志
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小試:Why Does Octopus Need Eight Arms?
一直知道
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的重要性,但一直沒(méi)有做出什么實(shí)際行動(dòng)。之前也聽(tīng)過(guò)小丁上的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給家長(zhǎng)講的閱讀講座,那位老師是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的,說(shuō)她當(dāng)時(shí)在國(guó)外留學(xué),去之前覺(jué)得自己英文很不錯(cuò),到那卻發(fā)現(xiàn)別人說(shuō)的和她說(shuō)的完全不一樣,于是她開(kāi)始看孩子的分級(jí)閱讀書(shū),開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)用真正的英語(yǔ)表達(dá)方式表達(dá)自己。這一點(diǎn)對(duì)我有很大的
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