首先,孩子喜歡與不喜歡可能是短暫的,是變化的,若家長希望孩子繼續(xù)這種邏輯思維的書繼續(xù)進行,可以不施加壓力的,偶爾細水長流的進行,大一點有魔鬼殺手及聰明格。
我覺得邏輯思維除了做題,還可以討論,以一個主題,大人引導孩子嘗試討論,俗稱:“頭腦風暴”,幫助孩子學會整理
我家曾經(jīng)案例供參考
討論“水”
我:“水是我需要的”
娃兒:“水是動物植物都必須的,三天不吃飯不會死,而三天不喝水,人會死”
馬上為孩子點贊!??(家長每次拋出的問題要有引導性)
我:“水是切不斷,你試試”
孩子:“是?。 ?br/>
我:“錯了,水變成冰,你再試試”
娃兒:“水是變化的,有液體,固體,氣體”
……
你可以用五味法啟發(fā)與孩子討論,做游戲,還可以利用冰箱做冰花,看水變化,中間可以穿插很多游戲,比如讓沾用白糖水在白紙上寫字,制作無字天數(shù),然后教他用??烤一下,顯現(xiàn)出字,你簡單告訴他道理……
太多了,這些也是幫助孩子培養(yǎng)邏輯思維