其實，作為初中生的家長，大多人到中年，想要去看書指導(dǎo)初中孩子的學(xué)習(xí)與生活，幾無可得，這時候孩子已經(jīng)養(yǎng)成了生活習(xí)慣與生活習(xí)慣，無論是好的，還是壞的，想要改正，必須拿出十倍幾十倍的精力與耐心。我個人覺得，習(xí)慣養(yǎng)成還是小時著手，十幾歲的孩子強硬的方式已經(jīng)不會有效果，春風(fēng)化雨，浸潤影響，也許還會有效，與其要看書管教，莫不如做好中年家長自己的心理調(diào)節(jié)工作，盡量平和冷靜，忌焦躁。這一點說得容易，實則不易。看心理學(xué)方面的書，囿于專業(yè)和個案，也不是很有效。我倒是覺得跳出自己初中家長的單一身份，從人生的長度寬度廣度與深度去延展自我，反而會給親子關(guān)系創(chuàng)建一個新的空間。
龍應(yīng)臺有幾本書，很通俗易懂，大家大概也都有所耳聞。作為初中家長的案頭書，會比較好。她的母親、女兒、妻子、朋友、政治家的不同角度，會對我們審視自我，反省人生有所啟發(fā)。不完全為了孩子，但會輻射到孩子。
另外，發(fā)展自己的興趣，有愛好，不淹沒在瑣碎的生活和工作中，也是中年家長的功課，某種程度也是一種逃離和放松。如果可以和孩子一起，也會對親子關(guān)系產(chǎn)生積極的影響，和孩子一起玩兒比耳提面命的催促學(xué)習(xí)好。其效果是，放松后再抓緊，順理成章，水到渠成，省去許多口舌，也避免沖突。初中孩子步入青春期，彼此留有空間，相互尊重，少命令，多溝通，平等相待，還可以如伙伴般一起玩耍，一起聊天，有共同的興趣，便不會彼此防備和憤恨啦。
正在其中，積極探索。
心得若此，分而享之。??
目送 親愛的安德烈 孩子你慢慢來
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