怎么說呢，也許我們看書沒有那么功利，也沒有計算所謂的成本效益最大化原則。首先我孩子目前看還是喜歡閱讀的，而自主閱讀啟蒙就是米小圈，馬小跳，裝在口袋里的爸爸這些所謂的口水沒有營養(yǎng)的書，從中得到就是經(jīng)常出些腦筋急轉(zhuǎn)彎的題考我們，偶爾蹦些成語出來；后面通過歷史大戰(zhàn)僵尸系列的歷史漫畫，歷史是一群喵，明朝那些事兒這些漫畫自己完成了歷史啟蒙，并且現(xiàn)在表現(xiàn)出對歷史很有興趣，現(xiàn)在也能自己讀少年讀三國這類的純文字書，對于歷史的大體脈絡(luò)還是比較清晰的，甚至有些細節(jié)可以KO爸爸，在這些我們家長除了買書再也沒有其他付出的情況下，我們家長還是很滿意了，最近通過黃同學(xué)說二戰(zhàn)，從古代史成功接觸到了近代史，二戰(zhàn)的軸心國和同盟國這些也能說的比較清楚，只是問他二戰(zhàn)整個的起因還說不太明白，最近通過漫畫二戰(zhàn)風(fēng)云史再系統(tǒng)梳理。再看孩子現(xiàn)在也能看，羅爾德系列，淘氣包埃米爾，夏洛的網(wǎng)這類文字書籍，在疫情風(fēng)控在家期間，沒有電視游戲的情況下，閱讀就是他的消遣，作為一個完全不會讀繪本的家長，并且一個懶惰的沒有親自共讀的情況下，孩子能自主閱讀，并且愛上閱讀（這或許大部分家長不認為這是閱讀吧），我已經(jīng)很滿足和慶幸了，畢竟我這個媽媽在閱讀上沒有幫他更多。另外就是，也許關(guān)于閱讀這個事情我要求的目標比較低，沒有想過通過他自己的泛讀能對于作文有很大的幫助（但是看總比不看好），我是認為興趣比較重要，另外用一種比較快樂的方式多方面的獲取各方面的知識，我覺得就夠了，至少現(xiàn)在娃的，歷史，宇宙，科技等方面的知識量完全碾壓他的學(xué)渣媽媽，我還有什么不能滿足的呢？作為一個男孩子的母親，在低年級段我更愿意他涉獵各方面的知識，當(dāng)他自己明白的時候，自己再去做選擇，我不愿意現(xiàn)在就去幫他做決定。何況低幼階段不看看這些有趣一點的書，怎么去激發(fā)自主閱讀的興趣？當(dāng)時我這種就是懶辦法，家長不想努力罷了，別人家的媽媽，親自閱讀做的好的肯定從開始選擇的書就不一樣，再加上媽媽繪聲繪色的親自閱讀和啟蒙，確實是跟我們這種路線不同。但如果家長又想偷懶，又想培養(yǎng)閱讀興趣，我認為這個不失是一個辦法。
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