關于娃學數(shù)學，來征集一波花友們的困惑…

太巧了吧，我正好有個問題，就問這個吧 ——— 如何持續(xù)激發(fā)娃對數(shù)學的興趣和熱情？

這是我今天上午剛剛產(chǎn)生的一個疑問，熱乎的。當時是一邊寫備忘錄一邊思考的。順手把上午寫的貼出來和大家探討。

—————— 備忘錄 ———————

今年五月中旬，在朋友的推薦下，我們開始看高思課本。差不多每天一章，到今天為止把一二年級上下冊都翻了一遍。

整體感覺這是一套游戲書，絕大部分章節(jié)都能聯(lián)系到娃的生活經(jīng)驗。他要么玩過類似游戲，要么琢磨過相似問題。

比如雞兔同籠。首先，娃真的見過雞和兔子關在同一個籠子里，也真的數(shù)過雞頭兔腿。其次，同類型的問題他能聯(lián)系到買東西的花費。像吃草莓這個：

娃說就相當于25元9次花完，每次只能選擇花2元或3元。講真，我當時還沒明白這個題是要干啥，娃這么一說我才懂。 

又比如紙幣換算。娃一個買菜小能手，換錢找錢小菜一碟。

再如時間問題。他小時候玩過表盤，那個塑料表盤現(xiàn)在還放在他抽屜里。

他也玩過爸爸的電子表，數(shù)字變化令他著迷，60進1大概就是那時候留下的深刻印象。 

還有立體圖形。他的洗澡玩具就是透明幾何體，而且娃小時候也玩過立體王和索瑪立方體。

再比如大正方體切塊染色。這個我都忘了，娃提了我才想起來。他小時候給魔方貼星星，有貼三面的，有貼兩面的，有貼一面的 … 貼幾面都是有規(guī)律的。

還有最近幾天剛開始玩的桌游，剛好對應到盈虧問題上。等量代換，也跟桌游有關。

規(guī)律問題，小時候玩積木、數(shù)地磚；三角數(shù)，也是數(shù)地磚；和差倍，就是他在操場跑圈兒，跑幾圈少幾百米、多幾百米；數(shù)字天平，可不巧了嗎？娃是玩數(shù)字天平長大的。

我現(xiàn)在對這套書的編者很崇拜，咋這么會編，處處都在點兒上？娃每次翻開高思都會有一種徜徉自得的感覺。而且字又大，我可以放心地讓娃自己去看。不過，我翻了一下三年級的書，字體變小，行距變窄，排版變密，實話說我看著眼暈。但在內(nèi)容上還是那熟悉的游戲味道，所以暫時決定繼續(xù)和娃玩下去。

讓娃喜歡，讓娃享受，這套書是真的做到了。聯(lián)想起我以前學數(shù)學那個不開竅的勁兒 … 算了，還是不提為妙。

———————備忘錄—————

上次征集問題我問了好幾個，這次就這一個。我目前想到的是繼續(xù)讓娃自由地在游戲和生活中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去享受，讓娃在解決問題的挑戰(zhàn)中積累喜悅值和成就感。不知還有哪些方法論指導和具體實踐措施？

盼復，感謝！