我們家未來對口的小學其實是非常非常非常一般的小學。一般到周圍的培訓班或者幼兒園老師,親戚聽到我們家即將選擇家門口對口小學都很驚訝 表示那個學校怎么可以去呢?
但是我覺得孩子不能一直生活在象牙塔里,現(xiàn)在的這個學校硬件條件很不錯 因為是今年剛剛開始招生的新校區(qū),至于師資和生源問題。我覺得只要求課后作為父母可以陪伴到位就沒有太大的問題。
老師管的松,那就在家訓練孩子的自主學習能力和專注力。同學之間不重視學風,那就讓孩子上優(yōu)質(zhì)課外興趣班。不一定是文化課,但是至少讓她能有一個全力以赴向目標拼搏的氛圍和環(huán)境。讓她知道什么是向上的氛圍。
最重要的是 讓她閱讀 大量的 有質(zhì)量的三觀正確的書籍足以給她建構(gòu)一個堅實且豐盈的內(nèi)心世界。
孩子比我們想的要強大,且也許這個我們認為進度松不重視“卷”的老師,其實是一位不錯的老師呢?畢竟除了進度之外,孩子們在學校也需要學習到很多別的事情。比如紀律,比如對這個世界的了解。我倒是認為一個松弛的老師比一個緊張進度的老師更能給孩子足夠的空間去積蓄而不是壓榨自己的潛力。家校共建,沒有任何一個階段的教育可以完全交給學校。
同學之間沒有努力學習的風氣,其實也不是什么壞事情。孩子總是會有頑皮的天性。我們小時候身邊最喜歡的朋友往往不會是家長眼中別人家的孩子,那有怎么樣呢?我們還是會一起玩的開心快樂。然后隨著我們長大,三觀不同或者繼續(xù)友誼或者變得遠離。這些都是很正常的事情。我們經(jīng)歷過,所以我們更應該給孩子寬容的態(tài)度和空間。只要堅守底線,告訴她什么該做什么不該做密切關注孩子的情緒,孩子最好的朋友永遠會是愛她的父母