我們家未來對(duì)口的小學(xué)其實(shí)是非常非常非常一般的小學(xué)。一般到周圍的培訓(xùn)班或者幼兒園老師，親戚聽到我們家即將選擇家門口對(duì)口小學(xué)都很驚訝 表示那個(gè)學(xué)校怎么可以去呢？
但是我覺得孩子不能一直生活在象牙塔里，現(xiàn)在的這個(gè)學(xué)校硬件條件很不錯(cuò) 因?yàn)槭墙衲陝倓傞_始招生的新校區(qū)，至于師資和生源問題。我覺得只要求課后作為父母可以陪伴到位就沒有太大的問題。
老師管的松，那就在家訓(xùn)練孩子的自主學(xué)習(xí)能力和專注力。同學(xué)之間不重視學(xué)風(fēng)，那就讓孩子上優(yōu)質(zhì)課外興趣班。不一定是文化課，但是至少讓她能有一個(gè)全力以赴向目標(biāo)拼搏的氛圍和環(huán)境。讓她知道什么是向上的氛圍。
最重要的是 讓她閱讀 大量的 有質(zhì)量的三觀正確的書籍足以給她建構(gòu)一個(gè)堅(jiān)實(shí)且豐盈的內(nèi)心世界。
孩子比我們想的要強(qiáng)大，且也許這個(gè)我們認(rèn)為進(jìn)度松不重視“卷”的老師，其實(shí)是一位不錯(cuò)的老師呢？畢竟除了進(jìn)度之外，孩子們?cè)趯W(xué)校也需要學(xué)習(xí)到很多別的事情。比如紀(jì)律，比如對(duì)這個(gè)世界的了解。我倒是認(rèn)為一個(gè)松弛的老師比一個(gè)緊張進(jìn)度的老師更能給孩子足夠的空間去積蓄而不是壓榨自己的潛力。家校共建，沒有任何一個(gè)階段的教育可以完全交給學(xué)校。
同學(xué)之間沒有努力學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，其實(shí)也不是什么壞事情。孩子總是會(huì)有頑皮的天性。我們小時(shí)候身邊最喜歡的朋友往往不會(huì)是家長眼中別人家的孩子，那有怎么樣呢？我們還是會(huì)一起玩的開心快樂。然后隨著我們長大，三觀不同或者繼續(xù)友誼或者變得遠(yuǎn)離。這些都是很正常的事情。我們經(jīng)歷過，所以我們更應(yīng)該給孩子寬容的態(tài)度和空間。只要堅(jiān)守底線，告訴她什么該做什么不該做密切關(guān)注孩子的情緒，孩子最好的朋友永遠(yuǎn)會(huì)是愛她的父母
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