預(yù)習(xí)很重要，非常重要。
一二年級娃的語文我?guī)缀醪还艿?，可能考得簡單，分?jǐn)?shù)也好看。從來不預(yù)習(xí)，就字詞復(fù)習(xí)一下。
到了三年級換了個老師，我按之前的不干涉原則繼續(xù)當(dāng)甩手掌柜，娃不預(yù)習(xí)，不復(fù)習(xí)，簡單過下字詞。娃說，上課好想打瞌睡。說想，那肯定已經(jīng)打了無數(shù)次瞌睡了?？剂巳?， 最高88分，最低63分。我這才慌了，開始重視起來。從預(yù)習(xí)開始，逮著他預(yù)習(xí)，必須預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)怎么做？我先在他課本空白處寫上預(yù)習(xí)要求，娃必須按我的預(yù)習(xí)要求來。1，朗讀課文3遍，讀完打勾勾。2，用不同顏色熒光筆圈畫出一類字二類字多音字，多音字要寫出拼音和組詞，田字格里的生字標(biāo)出音序，部首，組詞。做完畫勾勾。3，標(biāo)明段落，試著分段，找出每段的關(guān)鍵句。總結(jié)段落大意。這部分是我?guī)е龅模笇?dǎo)他自己總結(jié)，有些句子用了什么修辭手法，有什么作用，仿造句子，這些都要大人指導(dǎo)，他自己想不到的。做完畫勾勾。4，梳理文章結(jié)構(gòu)，試畫思維導(dǎo)圖，做完畫勾勾。這部分基本老師講完課再來寫。5，寫出文章中心思想。這部也是老師講完課再寫。其實最后兩部應(yīng)該是課堂上老師必講，但我兒子這塊從來沒有筆記，應(yīng)該說上完課幾乎沒有筆記。除了一二部分他自己獨(dú)立完成，其他都我?guī)е^，幾乎等于把課文講了一遍。這樣下來。老師發(fā)信息給我說，娃最近上課比之前積極多了，頻頻舉手回答問題，現(xiàn)在他不覺得老師上課想打瞌睡了吧！
這個學(xué)期班上好多家長抱怨說孩子語文成績一落千丈。
如果家長還當(dāng)甩手掌柜就要做好拍拍打臉的心理準(zhǔn)備。哈哈。
尤其是換了一個不怎么跟家長交流的老師，你完全不知道她上課上得怎樣，不知道孩子學(xué)得怎樣，只有考試才能檢查得出來。
我來說說
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