學英語自然拼讀，真能促進語文拼音學習？

二偉

11歲

14歲

2023-02-10 舉報

我來說說

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鈐鈐

9歲

1年前

想法

「自然拼讀」——是通過直接學習26個字母以及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母與字母組合與發(fā)音的感知，讓學生掌握英語拼讀規(guī)律，從而達到看到單詞就會讀，聽到單詞就會拼寫的學習目的。

「漢語拼音」——在1957年之前其實漢語是沒有對應的拼音的，每個漢字本身，就代表著它的讀音，無須拼讀。到后來為了規(guī)范和統(tǒng)一發(fā)音，才漸漸發(fā)展出定音的法則；而且直至今日，漢語的漢字與讀音還是直接聯(lián)系在一起，而無須經由漢語拼音作為中介。

「國際音標」——最早源于1888年，由國際語音協(xié)會制定。國際音標，又稱國際語音字母，是用于為全世界所有語言注音的符號系統(tǒng)。國際音標遵循“一音一符”的嚴格標準，最初用于為西方語言、非洲語言等的標音。

其實，“自然拼讀”和“漢語拼音”在“拼”上都是一樣的，容易混淆的，只有“音”。英語發(fā)音分為元音與輔音，漢語拼音分為聲母和韻母。

我們先看一看輔音的部分，與拼音寫法相同的輔音，比如b、p、m，他們無論在漢語與英語中，發(fā)的都是“波”“潑”“摸”的音，所以不會混淆。

再看元音。五個元音中，“i”的發(fā)音和拼音也是相同的，都是發(fā)“一”的音，也就是說，家長們所擔心的“混淆”，只有可能是在元音字母本身的發(fā)音和元音字母的字母組合發(fā)音上出現(xiàn)，在學習的過程中要格外注意這一部分。

1 2 評論

止言慎行

6歲

1年前

想法

相輔相成論文字

英文的拼讀和中文的拼音確實有異曲同工之妙。先從歷史來說。中國的拼音發(fā)展比較晚。是建國之后，在周總理的提議下，周有邦老先生和一群文化知識分子用了很長時間，學習外國文化，等精煉而成。像以前，為什么有識字班，是因為沒有拼音只能一個個認識。包括清朝的康熙字典。都是筆畫為主。
其實在中華人民共和國之前還有一套威瑪拼音。是英國一個人設計的。比現(xiàn)在的拼音難。例如現(xiàn)在北京大學的拼寫還是保留了威瑪拼音。但是比咱現(xiàn)在用的拼音復雜很多。
最后，從我自己角度。因為中文是象形文字，所以我沒有刻意啟蒙中文，想五歲之后。但是英文發(fā)展比較早?，F(xiàn)在基本已經自如閱讀。所以現(xiàn)在我們倆一起讀一些有拼音的書，孩子經常就能拼出來。
其實世界的語言是相通的。包括我們現(xiàn)在學日語。也知道很多字相輔相成?？赡芴煜卤疽患野?。所以，只要引導好，孩子們學習起來都很好玩。不覺得枯燥。

1 1 評論

蚊362

8歲

1年前

想法

的確是有幫助的

我們沒有系統(tǒng)學自然拼讀，我只是有時教她單詞時會拼給她聽，小學我們沒有幼小銜接，拼音完全0基礎入學的。

開始時她單個拼音的讀音記不牢，但是帶著她讀音節(jié)，她拼出來的讀音又極少出錯。我在網上看到不少視頻都是孩子拼錯讀音的，我都做好準備拍視頻樂一樂，但是她沒給我機會。那么久我就記得有一次讀錯u了，倆人捧腹笑了一陣子。

拼音跟英文的拼讀都是原理相同的，所以兩者是可以相互融合促進的。反過來拼音學好再去自然拼讀也是會有幫助的呀。

1 1 評論

你看大櫸樹

8歲

1年前

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對文字敏感的娃確實如此，甚至不需要特地去學自拼或拼音，通過整體認讀就自然而然會拼讀了。而且，先熟悉哪一個系統(tǒng)都無所謂，相通的地方會互相促進，不同的地方他會自己區(qū)分。發(fā)音和拼讀不一致之處也能敏銳地觀察出來，認詞認字超省心。

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Ashley 呀

7歲

1年前

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我覺得是可以的，我們五歲的時候學完自然拼讀的，今年幼小銜接開始學拼音，沒有混接受的也很快，就是聲調用不準，可能因為自然拼讀沒有聲調只需要音準就行了……

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小隱于村

9歲

1年前

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這個在我家身上倒是沒有體現(xiàn)出來啊。。。雖然我家是中班暑假前后刷完牛津五冊自然拼讀的，但是雖然她很喜歡那套資料做得好開心，其實反饋到落地效果竟然為零。她小時候查記單詞都是靠自然記憶哪本書里哪一段去翻那樣，然后拼音就是中班暑假看了下免費的學而思視頻課十來節(jié)，就一遍pass了。至于自然拼讀我感覺我家沒太體現(xiàn)效果，所以是否有促進拼音也不得而知啊。