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孩子偷偷拿了別人的東西，怎么教育？

華僑城

9歲

2024-05-01 舉報

我來說說

寫日志

霽晴j

9歲

13歲

4個月前

想法

不定義

1.不定義孩子是偷東西。
平時孩子是獨生孩子嗎。在家所有的東西都是自己的嗎。他可能對物品的所有權歸屬并不是很明確。知道去外面想要什么東西需要用錢買，但對于買不到的，看到別人有自己想要，用了不正當?shù)姆绞健：芸赡芩睦镉X得只是拿了。

我想起大學宿舍，有的室友就沒有物品所屬這種概念，別人的東西胡亂打開用。

2.怎么和老師溝通
老師和家長講這個事情，不知道現(xiàn)在是否已經(jīng)發(fā)展到全班已經(jīng)知道了這件事。老師怎么理解孩子的行為，決定了全班人怎么看待這個孩子。媽媽作為孩子外交官，和老師交涉時，多多了解具體情況。
孩子平時在班里社交如何，性格如何，在老師心里印象分如何，我們作為家長一方面承擔責任，另一方面大事化小小事化了，在不傷害孩子心靈的情況下，把這件小事化為無。

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Jessica1013

7歲

4個月前

想法

告訴孩子怎么做

知道不是自己的東西，很喜歡，想要，這是正常的心理；愛美之心人皆有之。
但是，后面怎么處理才是最重要的。
我的做法：
和孩子說掉在地上，別人沒有及時收起來的東西，不是別人不要了，你撿到了也不是你的，只是他的主人暫時沒來得及找他；在公共場所，撿到東西交給服務臺；在學校，交給老師；在外面，交給警察叔叔；這樣，他的主人回來尋找它。
喜歡別人的東西，如果你想要，可以去問問同學在哪里買的，這個東西最閃光的最吸引人的地方在哪里，實在喜歡，我們就去買；
偷偷藏起來：孩子意識到這樣做不對，但還是想要，家里有家里的規(guī)則（少買玩具，什么時候買之類的），我個人覺得，這是孩子的正常心理；我們家長需要做的是不要去定性，去梳理孩子的心情和情緒，給孩子講講類似的故事，讓孩子在潛移默化中get到這樣做是不對的。
這是每個孩子的必經(jīng)之路吧，不是偷偷拿，就是和同學私下交易；PS：我以前拿過同桌的橡皮，現(xiàn)在她想起來還笑話我···

3 2 評論

歡歡8104549924

3歲

11歲

4個月前

想法

告訴孩子怎么做即可

凡事都有第一次，告訴孩子怎么做就可以了。我家兩個娃很小的時候，開始走開始，在拿別人的東西的時候，我就會跟他們說：“這是別人的東西，我們不動”，然后放回。別的不多說，不批評，不說教。就這么簡單一句話。每次拿，就只說這句話，孩子慢慢就內化了，2歲左右，他們就不會再去拿別人的東西了。你家這種情況，如果是我遇到，我會說“別人的東西，我們不動，你想要，咱們就自己買”，這樣就可以了。

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嘛嘛愛你

5歲

4個月前

想法

說一個朋友的

某小姑娘父母離異，日常由父親和奶奶帶。偶爾母親會帶去外婆家過個夜。母親及外婆就有貪人便宜還自作聰明的壞習慣。
某一天（7周歲左右）這個奶奶接到了學校邊上某店家的電話。第一次被動知道，原來小姑娘偷拿了文具店很多東西。
雖然很生氣，但是店家客觀公正地說：這個小姑娘就不像一般人的偷偷摸摸地“偷”，她是光明正大慢慢地挑選“拿”。
奶奶聽了又惱又悔，惱是因為從不缺吃少穿，家里該有的都有，甚至比正常家庭還要富足一些；悔是從小就教育她，別人的東西不要拿，想要的東西回家和爸爸說、和奶奶說?？墒沁€是發(fā)生了這樣的事情？
這個奶奶一方面怕小姑娘不自信、自卑等情緒蔓延，就賠禮道歉并全部高價支付了。另一方面，回到家后就問小姑娘是怎么想的。小姑娘可能自知理虧什么都不說。奶奶就拿著棒子敲打，注意，不是敲打人，是敲打人邊上的桌子，要敲進腦子里、要威懾力、要長記性。

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匿名花友

4個月前

想法

幫助孩子認知和家長嚴肅表明態(tài)度

這種事情在小孩子中時?？赡軙l(fā)生，我兒的同學天天來拿他的鉛筆和橡皮，說是他有同款的，覺得我兒子的都是他的了。后來我就給鉛筆和橡皮都寫上名字，我兒子每次都能憑名字找回來，后來那孩子就不拿了。其實不算多大的事情，小朋友的想法也很奇怪。

我們能做的事情是：
1.幫助孩子換位思考，認識到這樣的行為是絕對不可取的。他心愛的東西要是被別人偷偷拿走，他會開心嗎？會怎么想？怎么做？如果喜歡一個東西該怎么樣合理、合法的取得更好？
2.家長在孩子面前，需要溫柔但是一定是嚴肅、清晰而堅定地表明“不可以”的態(tài)度。
3.在老師面前需要表明認錯改錯的態(tài)度，但是也希望保護孩子的心理發(fā)展。
4.如果有可能跟對方家長誠懇道歉，獲得諒解。我在學習群里見過，有的家長很在意自己娃的東西被拿，說話很不好聽。但是道歉態(tài)度好，獲得諒解會減少或者阻斷不良信息傳播。

養(yǎng)娃真不容易。

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匿名花友

4個月前

想法

可能是喜歡那個同學的那個文具，也可能是討厭擁有那個文具的那個同學；可能是蓄謀已久，也可能是一時鬼迷心竅……既然存在多種可能，就需要耐心地問清楚真正的原因，對事件的前因后果進行復盤，再決定教育的方向。

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Ray n Molly

7歲

9歲

4個月前

想法

我覺得樓上說得已經(jīng)很好了。

這件事情就是兩個方面，一個是讓孩子深刻認識到錯誤，不管是有意無意，要杜絕再犯。

第二是要保護好孩子，不要讓老師或者同學因為這件事給孩子貼標簽。家長要出面化解這件事情，和孩子一起承擔。

另外我想說，要跟孩子保持良好的親子關系。讓孩子什么事情都能跟你說，哪怕是在外面闖禍了也能跟你說，這一點非常重要。

2 收藏評論

華僑城

9歲

4個月前

想法

關于這個問題我現(xiàn)在還不知道怎么解決。因為是最近剛發(fā)現(xiàn)的問題，這個又趕上了51假期。所以只是把孩子這邊捋明白了，剩下的那邊還不知道要怎樣解決？反正肯定是東西已經(jīng)找到了，先還給人家唄，但是剩下的怎么溝通，現(xiàn)在還不確定。因為對方是通過老師聯(lián)系的，不知道具體的態(tài)度

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Shine1409

10歲

4個月前

想法

不要看孩子小，怕傷害孩子心靈，現(xiàn)在的小孩都精著呢?，F(xiàn)在信息時代，孩子接觸的信息有時并不比大人少，有時小孩行事的風格也看大人對于她的錯誤處理方式來決定的，大人對于小孩的原則性錯誤不嚴肅處理，有些小孩會覺得沒什么，根本不會意識到自己的錯誤，所以小孩的該懂的規(guī)矩還是要教的，實在不會教，帶著孩子多讀書，《弟子規(guī)》有云“用人物，須明求，倘不問，即為偷！”