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中文自主閱讀
二年級(jí)娃還要求大人讀書(shū),該怎么培養(yǎng)自主閱讀習(xí)慣啊
右耳陳
12歲
家有二年級(jí)娃一枚,親子閱讀時(shí)間近5年,認(rèn)字困難戶。自己也會(huì)讀,某個(gè)時(shí)間段會(huì)和大人各自看各自的書(shū),但更依賴聽(tīng)大人讀書(shū)。我不知道這樣的情況一直下去會(huì)不會(huì)有什么負(fù)面影響,比如遲遲不能自己閱讀,無(wú)法真正愛(ài)上閱讀等。
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2019-11-20
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我來(lái)說(shuō)說(shuō)
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同齡人
凡間女子
12歲
4年前
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今天正好跟另外一個(gè)媽媽交流如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的事情,于是回想了一下,我女兒的中文自主閱讀之路走得還挺艱難漫長(zhǎng)的。
我家從小一直親子閱讀,入學(xué)時(shí)識(shí)字量極少,喜歡看圖,不喜歡看字,喜歡聽(tīng)人讀,不喜歡自己看。一年級(jí)學(xué)過(guò)拼音之后,我找了幾本圖畫少、字多、間距大、貼近生活、好理解的書(shū),每天朗讀20-30分鐘,我坐在孩子身邊陪著,漏字、加字、斷句不正確的地方指出來(lái),不理解的地方輔助理解,不懂的詞語(yǔ)解釋并造句。一開(kāi)始每天半小時(shí)只能讀4-5頁(yè),慢慢可以讀20頁(yè)。到一年級(jí)暑假的時(shí)候孩子自己要求默讀,每天可以讀1-2小時(shí)。現(xiàn)在一本12千的字一個(gè)小時(shí)可以讀完。昨天下午孩子放學(xué)一回來(lái)就拿著水果爬上上鋪,一邊吃一邊讀書(shū),讀了四十分鐘后感嘆道:這本書(shū)可真有趣!晚上洗漱過(guò)睡覺(jué)前繼續(xù)讀,二十分鐘后讀完了這本萬(wàn)把字的小書(shū)。這在去年同時(shí)期是我只能想想的事情了。
從圖畫閱讀轉(zhuǎn)向文字閱讀需要一個(gè)過(guò)程,每個(gè)孩子的能力不一樣,有個(gè)小孩三個(gè)月就可以,有的需要半年,我家則是一年。這一年之后,有過(guò)挫敗,有過(guò)抗拒,有過(guò)方法調(diào)整,但堅(jiān)持朗讀這個(gè)核心一直沒(méi)有變。
下面說(shuō)說(shuō)培養(yǎng)中文自主閱讀過(guò)程中的細(xì)節(jié)
1 關(guān)于選書(shū)。上次說(shuō)了,選擇圖畫少、字多、間距大、貼近生活、好理解的書(shū)。除此之外還要考慮孩子的興趣。孩子一開(kāi)始獨(dú)自面對(duì)字多圖少的圖書(shū),內(nèi)心會(huì)對(duì)大片的字感到畏懼,那么最重要的就是要用簡(jiǎn)單有趣的書(shū)吸引孩子,必要的時(shí)候甚至可以看漫畫。女兒最喜歡的兩套父與子漫畫(一套帶拼音,一套不帶拼音)反反復(fù)復(fù)看了至少十遍。很多人可能覺(jué)得看無(wú)甚營(yíng)養(yǎng)的漫畫純屬浪費(fèi)時(shí)間,但若使用得當(dāng),可以初步培養(yǎng)起孩子對(duì)書(shū)的興趣。另一方面,選好書(shū)閱讀幾天之后,若孩子表達(dá)出不喜歡或者者書(shū)中不理解的內(nèi)容過(guò)多,則可立即放棄這本書(shū)重新選書(shū)。沒(méi)有任何一本書(shū)是非讀不可,或者說(shuō)沒(méi)有一本書(shū)是在此時(shí)非讀不可的。
2 關(guān)于方法。讓沒(méi)有自己閱讀經(jīng)歷的孩子開(kāi)始閱讀,孩子肯定會(huì)產(chǎn)生挫敗感,那么父母的角色是盡可能幫助孩子,減少這樣的挫敗感,鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持讀下去。除了在旁邊陪著(漏字、加字、斷句不正確的地方指出來(lái),不理解的地方輔助理解,不懂的詞語(yǔ)解釋并造句)之外,書(shū)中對(duì)話的部分可以跟孩子一起角色扮演,可以孩子讀一頁(yè),父母讀一頁(yè);讀完一部分,可以一起討論,分享有趣的地方。在指出孩子問(wèn)題的時(shí)候,語(yǔ)氣緩和,不要指責(zé),不要著急,不要帶上任何情緒,甚至可以不說(shuō)話,輕輕點(diǎn)一點(diǎn)相應(yīng)的位置,讓孩子再讀一遍。
3 關(guān)于什么時(shí)候開(kāi)始默讀。很多人不太注重朗讀,我們?nèi)ピ儐?wèn)四五年級(jí)的語(yǔ)文老師,他/她會(huì)告訴你班級(jí)里孩子們的朗讀水平參差不齊。拿出一篇陌生的文章來(lái),朗讀能力強(qiáng)的孩子可以流利地朗讀出來(lái),甚至讀出抑揚(yáng)頓挫和感情來(lái),而朗讀能力弱的孩子無(wú)法流利朗讀,他們會(huì)在不該停頓的地方卡頓,或者出現(xiàn)漏字、加字或者自行改字的問(wèn)題。拋開(kāi)每個(gè)孩子本身能力的不同,問(wèn)題的根源在于有沒(méi)有經(jīng)過(guò)朗讀訓(xùn)練。語(yǔ)文書(shū)上的課文在預(yù)習(xí)階段是否達(dá)到熟練朗讀的程度?有的必背篇目有沒(méi)有達(dá)到熟練背誦的程度?平時(shí)是否有誦讀習(xí)慣?自主閱讀之前有沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期持續(xù)的朗讀訓(xùn)練?這些都決定了小高年級(jí)孩子的朗讀水平。在孩子可以流利朗讀難度相當(dāng)?shù)哪吧牧现?,在孩子用眼睛看?shū)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于用嘴巴朗讀出來(lái)的速度后,孩子就不滿足于朗讀,而是偏向于默讀,這時(shí)候就可以視情況進(jìn)入默讀階段。不過(guò),即使進(jìn)入默讀階段,朗讀課文和日常誦讀依然必不可少。
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琥珀245
20個(gè)月
15歲
4年前
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雖然親子閱讀可以持續(xù)的越久越好,但是朗讀和默讀的閱讀速度差距是很大的。一本長(zhǎng)篇兒童文學(xué),通過(guò)朗讀需要三天時(shí)間讀完,但是默讀可能只需要半小時(shí)。所以進(jìn)入小學(xué)階段以后的孩子,還是要養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣,否則長(zhǎng)此以往,閱讀量的差距會(huì)越來(lái)越大。
可以和孩子做個(gè)約定,孩子自主閱讀的時(shí)候大人也可以在旁邊讀一些成人書(shū),然后可以和孩子分享一些自己閱讀中碰到的特別有共鳴或者特別有趣的片段。孩子也會(huì)慢慢被感染,愛(ài)上自己默讀的感覺(jué)。
還有一個(gè)原因是孩子還處于過(guò)渡階段,自主閱讀的時(shí)候不容易融入書(shū)本,可以先從朗讀開(kāi)始,每天保持朗讀15分鐘,這樣娃也會(huì)慢慢習(xí)慣自主閱讀的。
同時(shí),親子閱讀也不需要放棄,每天固定時(shí)間給孩子讀讀書(shū),因?yàn)槁?tīng)力詞匯和書(shū)面詞匯要到孩子高年級(jí)了才基本保持一致。
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敏敏個(gè)木耳88
11歲
3年前
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同二年級(jí),男孩,一樣現(xiàn)在還是親子閱讀,不同的是我家的識(shí)字都是自己自然習(xí)得的,不需要我教,而且字一寫就會(huì),平時(shí)不用鞏固,很少出錯(cuò)。一個(gè)小細(xì)節(jié)就是不會(huì)寫的字不用寫給他而是告訴他是怎么組成的,比如灘,我會(huì)說(shuō)是三點(diǎn)水加難。
至于親子閱讀我從來(lái)沒(méi)有糾結(jié)過(guò),我家從一歲十個(gè)月開(kāi)始睡前親子閱讀,一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。就算到了高中仍需要我讀給他聽(tīng),我還是會(huì)堅(jiān)持下去!我好像也是看的朗讀者手冊(cè),而且我關(guān)注的博主很多也是親子閱讀的擁護(hù)者,即使孩子大了,閱讀反而是一種粘合劑,讓我們?cè)谧鳂I(yè)的雞飛狗跳外多一些母慈子孝的機(jī)會(huì)。有時(shí)我在想幸好是親子閱讀積累的感情才讓我們度過(guò)了那些怒發(fā)沖冠的瞬間而沒(méi)有達(dá)到互相傷害的程度。。。
我家目前是自己有興趣的會(huì)自己看,比如漫畫、比如有趣好玩的、還有學(xué)校的必讀書(shū)目需要做摘抄積累,一邊寫一邊自己就讀好了。我親子閱讀一個(gè)是英語(yǔ),一個(gè)就是科普之類他現(xiàn)在還不會(huì)自己看的主題。而且有的時(shí)候也故意把自己想推薦給他看的書(shū)讀個(gè)開(kāi)頭,借故走開(kāi),他如果有興趣也會(huì)繼續(xù)往下看。
現(xiàn)在回頭看親子閱讀的獲得,一是閱讀的習(xí)慣,家里的書(shū)拾起來(lái)就能看,晚上不讀些什么就不想睡覺(jué);二就是識(shí)字和書(shū)寫速度,我們同班孩子還在為寫字的各種錯(cuò)誤煩惱、為晚上八點(diǎn)半作業(yè)還寫不完焦慮時(shí),我們?cè)缫褜懲暝谧杂傻拈喿x了,但這種優(yōu)越感可能到三年級(jí)就不這么明顯了;三就是深度廣泛的讀,讀這么久也差不多知道他的口味和程度,會(huì)在合適的時(shí)機(jī)不斷的試探新書(shū),輕推他前進(jìn)。
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石家的書(shū)房
3歲
9歲
1年前
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親子閱讀跟自主閱讀不矛盾
孩子對(duì)母親的聲音有天然的親近感,喜歡媽媽的聲音,所以每天如果能保持親子閱讀就繼續(xù)下去啊!我有朋友的孩子堅(jiān)持到小學(xué)畢業(yè),孩子學(xué)習(xí)一直都是班級(jí)第一名,這只是孩子和父母之間增進(jìn)感情的一種方式,等孩子再大點(diǎn)你想給他讀他還會(huì)覺(jué)得你煩呢…
我覺(jué)得你家的問(wèn)題是怎么培養(yǎng)自主閱讀,簡(jiǎn)單說(shuō),一是要找孩子感興趣的書(shū),難度也適合他,另外一個(gè)是可以適當(dāng)方式進(jìn)行鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì),比如如果自主讀完一本可以怎樣,五本可以得到怎樣的獎(jiǎng)勵(lì)等等。還有個(gè)值得借鑒的經(jīng)歷是,我家娃有個(gè)好朋友,倆人有共同喜歡的書(shū),打電話一起讀,每天讀一本,每人輪流讀幾頁(yè)那樣~
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風(fēng)婉兒
12歲
4年前
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家有二年級(jí)女娃 一歲不到開(kāi)始親子閱讀 超愛(ài)聽(tīng)我讀書(shū) 就此依賴上 上小學(xué)前還保持著認(rèn)字很少的狀態(tài) 一上小學(xué)我就開(kāi)始崩潰 很多字不認(rèn)識(shí)導(dǎo)致題不會(huì)做 雖然老師給讀題 但是明顯感到學(xué)習(xí)吃力。 我?guī)退x完題立馬會(huì)做,自己做閱讀理解就全線敗退,跳字、漏字、不認(rèn)識(shí)字使語(yǔ)文成績(jī)很不穩(wěn)定。痛定思痛后我開(kāi)始自我反省,一定要管住幫她讀題的條件反射!一年級(jí)升入二年級(jí)的暑假我開(kāi)始買拼音讀物輔助閱讀,但是娃還是不愿意配合,對(duì)內(nèi)容感興趣,但不愿意自己費(fèi)勁拼,又開(kāi)始漫長(zhǎng)的拉鋸戰(zhàn)。期間我依然還會(huì)親子閱讀,只是選擇了讀大段的必讀書(shū)目,感謝《秘密花園》這本書(shū),既有故事性文字又很優(yōu)美,感覺(jué)她自打讀完這本書(shū)后突然閱讀功力大增,開(kāi)始自己翻看《查理巧克力工廠》。也就是倆個(gè)月時(shí)間吧,一旦開(kāi)始自主閱讀就打開(kāi)了新世界大門,現(xiàn)在每天都會(huì)擠出半小時(shí)看書(shū),完全自主閱讀,不能保證所有的字句都認(rèn)識(shí),但是越來(lái)越熟練是真的,倆個(gè)月前我還一籌莫展。感謝那段持續(xù)的拉鋸日子我沒(méi)有放棄,她沒(méi)有放棄,成長(zhǎng)只在一夜之間。
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夢(mèng)傾城@燭影斜
10歲
1年前
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個(gè)人覺(jué)得兩者不沖突,娃今年二年級(jí),每晚睡前的固定節(jié)目是媽媽讀書(shū)講故事給他聽(tīng)。親子閱讀和自己讀書(shū)都有助于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。親子閱讀也可以增加父母與子女的關(guān)系,屬于有效陪伴,有助于建立孩子正確的世界觀,價(jià)值觀。先要培養(yǎng)閱讀興趣,再才能談得上形成自主閱讀習(xí)慣。
#2年級(jí)娃#
#自主閱讀#
#閱讀習(xí)慣培養(yǎng)#
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匿名花友
1年前
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我們和你家差不多年齡、差不多情況…….
起初我還是堅(jiān)持給娃讀的,但是約定好不讀漫畫、雜志等……
慢慢地,娃為了了解漫畫、雜志等自己感興趣的內(nèi)容,就開(kāi)始自己翻書(shū)閱讀……
現(xiàn)在主動(dòng)權(quán)還是在娃手上,每天半小時(shí)左右的自由閱讀時(shí)間,娃可以讓我讀,也可以自己選擇喜歡的閱讀材料。
湯小團(tuán)(31).隋唐風(fēng)云卷7.玄武之變
kids環(huán)球少年地理少年版雜志珍藏版全套10本
大中華尋寶記(全29冊(cè))
如果歷史是一群喵1-10全集(共10冊(cè))
#雜志閱讀#
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提到的圖書(shū)
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翰寶媽媽
7歲
12歲
4年前
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同是二年級(jí)娃,一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始自主閱讀。但是親子閱讀一直沒(méi)有間斷。
直至目前為止,每晚閱讀30分鐘后,會(huì)再加入我和二寶的親子閱讀,經(jīng)常會(huì)再拿弟弟的繪本類的書(shū)讓我讀。畫風(fēng)常常都是腿上坐一個(gè),旁邊坐一個(gè)。我覺(jué)得這是非常好的親子時(shí)光,我和孩子都很享受這樣的時(shí)光。只要孩子需要,我會(huì)一直為孩子讀書(shū)。
至于自主閱讀,再說(shuō)一下我的做法,最常做的經(jīng)常會(huì)找個(gè)借口人不舒服換孩子讀或是媽媽洗個(gè)澡你先讀。逐漸增加孩子自主閱讀的機(jī)會(huì)與時(shí)間,重點(diǎn)是不可突然完全自主閱讀。讓孩子知道,媽媽還是隨時(shí)可以為你讀。
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秉燭夜行
17歲
4年前
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樓主親子閱讀已經(jīng)5年了呀,堅(jiān)持得很好,很贊哦。二年級(jí)的娃,要求大人讀書(shū)也很正常,有沒(méi)有是這樣一種可能,孩子就是很享受和媽媽在一起的閱讀時(shí)光呢?依在媽媽的身邊,聽(tīng)著媽媽的聲音,一邊享受著故事里的神奇世界,想想這個(gè)場(chǎng)面,多溫馨啊。話說(shuō)我小時(shí)候就特別盼望這樣的時(shí)刻,只是想把爸爸或者媽媽留在身邊。
另一方面,有一種過(guò)渡到自主閱讀的方法,可以試著和孩子共讀一本書(shū),媽媽讀一章,再請(qǐng)孩子讀一章,輪流讀給對(duì)方聽(tīng),輪流做聽(tīng)眾。如果有適合扮演的書(shū),可以各自扮演角色朗讀。
這種模式形成后,媽媽可鼓勵(lì)孩子,贊美他讀得好,然后換位,你可以裝成他,做一個(gè)非常依賴他的聽(tīng)眾,請(qǐng)他讀書(shū)給你聽(tīng),時(shí)間長(zhǎng)了,他習(xí)慣了自己讀書(shū),可能就不再需要媽媽來(lái)讀了。
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年哥閱讀記錄
9歲
1年前
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這種情況,可能是因?yàn)楹⒆雍图议L(zhǎng)的著眼點(diǎn)不同。
家長(zhǎng)把孩子的家庭課外閱讀當(dāng)成是純粹的學(xué)習(xí),當(dāng)孩子遲遲不自主閱讀時(shí)家長(zhǎng)會(huì)焦慮。
而孩子,把親子閱讀當(dāng)成一種陪伴,孩子對(duì)這種行為是有情感需求的。
所以 孩子喜歡聽(tīng)父母讀,喜歡聽(tīng)媽媽給他讀故事的聲音,我們就讀給他聽(tīng)啊,多幸福的一件事啊,二年級(jí)了,他還能需要我們讀幾年呢?
我們家也二年級(jí),自己可以讀,但也是經(jīng)常叫我讀給他聽(tīng),我有時(shí)候笑著他:“你自己不能讀嗎?”,孩子的回答就是:“我喜歡聽(tīng)你讀給我聽(tīng)?!?br/>孩子喜歡,就給他讀吧,不要把家庭閱讀當(dāng)成一種純粹的學(xué)習(xí),在這種行為里加上愛(ài),享受這種陪伴,孩子就能從這件事感受到精神愉悅,我覺(jué)得,這是一件非常棒的事情。幸福的童年治愈一生,孩子以后回憶起兒時(shí)媽媽給他讀故事的場(chǎng)景,眼里一會(huì)閃耀著幸福的光。
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my521
12歲
4年前
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同二年級(jí),從一歲開(kāi)始親子閱讀,一直到小學(xué)一年級(jí),進(jìn)行了六年!一年級(jí)以后大力抓識(shí)字,娃當(dāng)時(shí)也是依賴大人,一方面是識(shí)字量不行,另一方面我覺(jué)得他就是比較依賴媽媽。所以差不多到一年級(jí)下學(xué)期,我明確要求他自己讀了,也實(shí)現(xiàn)了自主閱讀。
簡(jiǎn)而言之,我的方法就是推著他走,讓他自己讀,從而習(xí)慣自主閱讀!
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Celia4785731780
13歲
4年前
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說(shuō)說(shuō)我家娃的情況,我家娃我從2歲開(kāi)始,就抱著陪讀,開(kāi)始選擇圖片多的,字少的,逐步過(guò)度,到字多圖片小的,一年級(jí)開(kāi)始我們開(kāi)始讀少圖片,多文字的書(shū),一邊陪讀,我會(huì)偶爾讓娃也自己讀幾段,我發(fā)現(xiàn)孩子的識(shí)字量已經(jīng)可以獨(dú)立閱讀了,于是和娃玩一個(gè)一人讀一頁(yè)的游戲,娃也還算配合,讀了兩本短篇小說(shuō)后,,我以為他可以直接自己獨(dú)立閱讀了,但是,還是無(wú)法脫手,我一直發(fā)愁這個(gè)問(wèn)題,怕他習(xí)慣改不了,有一天我買了一套植物大戰(zhàn)僵尸的書(shū)給娃看,娃拿到書(shū),津津有味的看了一本,從那以后,娃就都自主閱讀了
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可可Emily
11歲
4年前
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我家一年級(jí),識(shí)字量不夠,一直都是我讀給她聽(tīng),兩個(gè)星期前,老師要求全班共讀小豬稀里呼注音版,家里家長(zhǎng)也要陪讀,這兩個(gè)星期,每天都趕著擠出20分鐘到30分鐘來(lái),你一頁(yè)我一頁(yè),有時(shí)候她累就我多讀幾頁(yè),有時(shí)候她學(xué)校里會(huì)讀掉幾頁(yè),因?yàn)槊刻煲涗洀膸醉?yè)讀到幾頁(yè),就這樣兩個(gè)禮拜終于把上讀完了,自己也覺(jué)得很有成就感,一本書(shū)至少有一半是她自己讀的。跟兩個(gè)禮拜前相比,之前每天讀10頁(yè)需要半個(gè)小時(shí),現(xiàn)在半小時(shí)可以讀十幾頁(yè)了。
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惜桐
10歲
12歲
4年前
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你應(yīng)該珍惜娃愿意跟你親子共讀的時(shí)光!同二年級(jí)的娃,我晚上讀書(shū)給二寶聽(tīng),她根本不屑來(lái)聽(tīng),她自己拿一本書(shū)看她自己的~根本無(wú)視你!我每天都會(huì)問(wèn)她,你今天讀什么書(shū)?問(wèn)多了,她答:你怎么每天問(wèn)這么無(wú)聊的問(wèn)題?我現(xiàn)在盡量讓她讀書(shū)給弟弟聽(tīng)!然后,經(jīng)常偷偷地塞一本我覺(jué)得好看的書(shū)在她書(shū)包里,可能她回到學(xué)校,打開(kāi)書(shū)包,發(fā)現(xiàn)這本書(shū)還挺有趣的,就自己讀起來(lái)了!今天主動(dòng)要求去圖書(shū)館借書(shū)看!
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誠(chéng)新媽
8歲
12歲
3年前
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我想到的壞處,
大概只有語(yǔ)文考試時(shí),
卷子可能做不完吧??
語(yǔ)文預(yù)習(xí)可能也會(huì)比較費(fèi)力,
數(shù)學(xué)卷子上可能會(huì)錯(cuò)那些娃其實(shí)會(huì)只是題目里有字不認(rèn)識(shí)而誤解的題。
親子閱讀其實(shí)挺好的,
只是,
那些符合娃心智的書(shū),
可以讓娃自己讀,
那些需要拓展知識(shí)面的,
或是娃比較不熟悉的題材,
可以多多利用親子閱讀帶娃一程。
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睛朗
11歲
11歲
4年前
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二年級(jí)娃還要求大人讀書(shū),該怎么培養(yǎng)自主閱讀習(xí)慣???要求大人讀書(shū),是什么類型的都不愿意自己看嗎?大人需要了解是沒(méi)習(xí)慣好還是識(shí)字量不夠?如果是不習(xí)慣,可以買些橋梁書(shū),字少圖多的書(shū)過(guò)渡一下,也可以試試漫畫,我家小一生就很喜歡看漫畫書(shū)。如果是識(shí)字量不夠,就要多識(shí)字了。
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成晶晶
9歲
3年前
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二年級(jí)娃還要求大人讀書(shū),該怎么培養(yǎng)自主閱讀習(xí)慣啊?
回答:二年級(jí)還大人讀是不行的吧,找到問(wèn)題的根源,是識(shí)字量不夠?懶得自己讀?不喜歡這本書(shū)?找到根源在解決。一開(kāi)始可以媽媽讀一段,孩子讀一段?要不獎(jiǎng)勵(lì)試試?反正一定要鍛煉他自己讀了!
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匿名花友
1年前
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我覺(jué)得關(guān)鍵還是認(rèn)字量。認(rèn)字量不夠,娃讀起來(lái)費(fèi)勁應(yīng)該是一個(gè)原因吧。我家一年級(jí)后就一直是自己讀自己的。我的任務(wù)就是提供書(shū)。她愛(ài)什么就提供什么。從來(lái)不嫌棄她的選擇。目前來(lái)看,她選書(shū)的水平也不算差。我家的書(shū)都是成套成套入的。
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雨雨??
11歲
3年前
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二年級(jí)0娃還要求大人讀書(shū),該怎么培養(yǎng)自主閱讀的習(xí)慣?
回答,培養(yǎng)孩子自主閱讀,需要一定的識(shí)字量啊,先解決識(shí)字問(wèn)題1500-2000字,讀繪本,圖多字大,慢慢孩子喜歡上,讀的流暢一點(diǎn)了,選擇純文字的圖書(shū)哦⊙?⊙!。
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妮娜的陽(yáng)光寶箱
9歲
13歲
4年前
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二年級(jí)娃還要求大人讀書(shū),該怎么培養(yǎng)自主閱讀習(xí)慣?。?br/>
我家三年級(jí)了,喜歡看書(shū),能自己讀,但速度很慢。
還是喜歡看圖,聽(tīng)音頻,也喜歡我讀。我一度也很焦慮,后來(lái)看了朗讀手冊(cè),里面那個(gè)爸爸,女兒上大學(xué)了,還在給女兒讀書(shū)呢,我就不糾結(jié)了。
而且和兩個(gè)孩子一起坐著讀書(shū)多幸福啊,這個(gè)階段很快就會(huì)過(guò)去,以后可能就沒(méi)有這么和諧幸福的時(shí)光了。
朗讀手冊(cè)
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提到的圖書(shū)
朗讀手冊(cè)
2323人有 · 388人讀過(guò) · 書(shū)評(píng)31
(美) 吉姆·崔利斯 著;陳冰 譯 / 新星出版社
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