我們五周兩個(gè)月，目前面臨的問(wèn)題也是口語(yǔ)弱爆了的狀態(tài)，問(wèn)問(wèn)題大多數(shù)能聽懂，但是只會(huì)用Yes or No來(lái)回答。這不能怪孩子，因?yàn)槲疫@當(dāng)媽的口語(yǔ)就不行。有時(shí)候孩子想組織語(yǔ)言用英文表達(dá)，結(jié)果說(shuō)出來(lái)就是亂七八糟，我卻不能給予正確地道的回答，也是有口說(shuō)不出。所以導(dǎo)致孩子口語(yǔ)嚴(yán)重的被耽誤了。孩子目前聽牛7級(jí)別一類的書?？梢宰x紅火箭流暢級(jí)別。唯獨(dú)說(shuō)不行。
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我也沒(méi)有好的解決辦法，因?yàn)槲乙苍谡姨貏e適用我和孩子的口語(yǔ)書，也一直沒(méi)找到，但是我覺(jué)得類似everybody up這種像教材的書應(yīng)該更注重打招呼，練習(xí)回答的吧。這套書我也一直沒(méi)買，在app上看過(guò)一段時(shí)間。
再一個(gè)做法也是實(shí)在沒(méi)有辦法的選擇，報(bào)了個(gè)一對(duì)一外教。這也是孩子的需求，因?yàn)樗坝猩弦粚?duì)四自然拼讀課。他因?yàn)槊看味家勉@石爭(zhēng)第一覺(jué)得有壓力，就不太喜歡這個(gè)方式，自己要求上一對(duì)一。
外教課剛開始上了十多節(jié)課。一開始試聽的時(shí)候我覺(jué)得課件特別簡(jiǎn)單，因?yàn)楹⒆邮钦J(rèn)字的。都會(huì)讀，覺(jué)得l2級(jí)別的課程對(duì)于他太簡(jiǎn)單。結(jié)果正式課以后才發(fā)現(xiàn)，雖然他會(huì)讀，但是不會(huì)說(shuō)。經(jīng)常外教問(wèn)他問(wèn)題，他組織的不好。所以幾節(jié)課下來(lái)，這么慢慢磨下去也會(huì)有用的。課后我再跟他一起練習(xí)復(fù)習(xí)課上學(xué)的句子。沒(méi)辦法，慢慢來(lái)吧。
除了這些，我們閱讀每天都在堅(jiān)持著，包括磨耳朵。每天三個(gè)軟件打卡，練習(xí)讀的準(zhǔn)確性。
我之前的想法是，雖然說(shuō)不行，但是做題閱讀都沒(méi)問(wèn)題，等孩子大了，有環(huán)境了自然刺激他，就能說(shuō)出來(lái)了。但是又覺(jué)得的，孩子五周歲多了，過(guò)了這個(gè)寶貴的時(shí)間，不練習(xí)練習(xí)，時(shí)間就浪費(fèi)了。當(dāng)媽不易啊～另外，8000句那個(gè)買了干幾年了，一共也沒(méi)背下來(lái)一頁(yè)，腦子感覺(jué)不好使了。
我來(lái)說(shuō)說(shuō)
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