答案是顯然的，要學。
步入初一，單從數(shù)學學科來說，初一上的難度相對于小學來說，只是一個正常的延伸，但是對做題速度及思維方法有了更高的要求。初一下開始難度會略微增加，初二會有大踏步的增加。
猶記得初一伊始，數(shù)學突擊考試，正反四面，試卷題型雖有變化，但題量且算正常，考試時間三十分鐘，誤差上下五分鐘，我家妞已經(jīng)屬于平時做題速度快的，仍沒來得及做完，最終光榮拿下八十幾的“高分”，也算給我們的初中數(shù)學學習來了個下馬威。
所以在這個暑假建議采用定時模式來提高做題速度，而前文提到思維方法，兩者互成因果，思維方法的固化也導致了難以提高做題速度，初中對知識點的融會貫通有了更高的要求，要改良小學普遍為單一知識點的思維模式，進行一些更為深入的思考，例如一題多解，并從中找出最優(yōu)解不失為一種鍛煉的方式。
當然，重中之重，仍然是得從數(shù)學的基礎能力開始著手，例如計算，例如答題的步驟，萬變不離其宗，這個宗之根本為基礎，預習階段切勿盲目拔高做題，地基牢靠方可增高蓋樓，學霸的話這一段就不用看了。
另外開學后，要時刻關(guān)注孩子的課堂狀況，以免發(fā)生因為先行預習，自以為知識點了然于胸，而導致課堂不積極不參與的惰性。
一言以蔽之，要學，科學地學，因材施教地學，家長掌舵，陪著孩子安然度過這小升初的銜接期。
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