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你娃學(xué)校的網(wǎng)課怎么上的
讓娃省心放心地上好網(wǎng)課，你有什么訣竅分享？
我來說說
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匿名花友
想法
孩子上網(wǎng)課的狀態(tài)，就是他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長應(yīng)對(duì)網(wǎng)課的狀態(tài)，也反映了家庭教育的狀態(tài)！
我們應(yīng)該如何配合乃至推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，從中獲取家庭教育的養(yǎng)分和動(dòng)力？有兩句話值得深思。
第一句話：孩子對(duì)網(wǎng)課的狀態(tài)，就是學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
網(wǎng)課網(wǎng)課，重點(diǎn)不在網(wǎng)，而在課。孩子上網(wǎng)課，重點(diǎn)也不在于網(wǎng)速，而在于專注度。
比網(wǎng)絡(luò)信號(hào)強(qiáng)不強(qiáng)更重要的，是學(xué)習(xí)興趣濃不濃。
古有鑿壁借光，今有天臺(tái)蹭網(wǎng)，村支部蹭網(wǎng)，懸崖借信號(hào)，更有感染肺炎的女孩在方艙內(nèi)學(xué)習(xí)……
其實(shí)，網(wǎng)課給了家長一個(gè)完整的視角，看孩子究竟是如何學(xué)習(xí)的...
2歲
17歲
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對(duì)于已經(jīng)上了初中的大孩子，網(wǎng)課早已是很熟悉的學(xué)習(xí)方式，并不需要我這個(gè)家長操多少心。
只是這是孩子第一次上由學(xué)校自己組織的、由自己學(xué)校的老師上的網(wǎng)課，多日不曾見面的同學(xué)們，按耐不住激動(dòng)的心情，忘記了（或許是意識(shí)不到）這也是正兒八經(jīng)的嚴(yán)肅課堂，熱熱鬧鬧地在公聊區(qū)嬉笑玩鬧起來。
我家不省心的娃更是和同學(xué)用歌詞改編的順口溜互相“問候”，結(jié)果被學(xué)校教務(wù)處的老師截屏后通報(bào)批評(píng)。班主任老師對(duì)此很惱火，我也趁機(jī)狠狠批了他一頓。有了這個(gè)教訓(xùn)，之后的課終于安分了??
因?yàn)槲易约簡挝灰卜忾]了，我這個(gè)學(xué)期又沒有啥課，所以完全在家陪娃上網(wǎng)課其實(shí)也還好吧，不存在娃自己在家對(duì)著電腦啥的玩起來的情況。當(dāng)然我娃平時(shí)在家很少接觸電子設(shè)備，我和隊(duì)友在家也看手機(jī)，但是隊(duì)友是用手機(jī)看一些學(xué)習(xí)視頻，我主要看看小花生和微信上的各種通知，電腦主要是我用來做課件看文獻(xiàn)的，娃對(duì)電子產(chǎn)品好奇，偶爾也能自己用，但是水平僅限于用來學(xué)習(xí)，他完全不知怎么下載游戲，電腦打字也不會(huì)。好處是不擔(dān)心他玩兒，壞處是他上網(wǎng)課設(shè)備一出問題就喊媽。
16歲
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準(zhǔn)備了iPad，電腦，還配了投影儀和打印機(jī)，在網(wǎng)絡(luò)和硬件方面給娃做了保障，這些基礎(chǔ)裝備大家都有。我家里人口簡單，清凈，上課一點(diǎn)不被影響。今天還跟娃說起微信上看到的去屋頂蹭網(wǎng)上課的認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，相比之下娃夠安心舒心了。不過除了幫忙看過兩次回放整理摘記讓娃省眼睛，也沒做什么。來湊五分的??????。
13歲
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坐標(biāo)廣州公校學(xué)校通過qq每天前一天晚上將錄好的視頻課發(fā)給家長，布置好各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。時(shí)間安排基本同學(xué)校的正常安排，語數(shù)英外還包括早讀，課間運(yùn)動(dòng)，音樂，班會(huì)，思想政治等課程都有。視頻一般是十幾分鐘，剩下時(shí)間安排少量作業(yè)。作業(yè)在網(wǎng)上遞交，比較少作業(yè)。雖然會(huì)有各種手忙腳亂，但總體覺得學(xué)校老師都在盡力，網(wǎng)課對(duì)大家都是一種挑戰(zhàn)。非常喜歡這種狀態(tài)，因?yàn)橛懈鄷r(shí)間安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。原來沒時(shí)間讀的raz現(xiàn)在每天可以保證讀一本，還可以有更多的時(shí)間讀課外書。孩子也說喜歡這種方式雖然不時(shí)會(huì)河?xùn)|獅吼...
13歲
想法
訣竅沒有，但我娃省心，老師也負(fù)責(zé)，我也在家，雖然不坐在旁邊看著，但也是種震懾。
我娃網(wǎng)課是直播，語文、數(shù)學(xué)老師都只教我們一個(gè)班，上課要求開攝像頭，并且會(huì)提問。我娃老實(shí)，一直很聽話，甚至不敢喝水。但也會(huì)聽老師一會(huì)讓這個(gè)同學(xué)開攝像頭，一會(huì)讓那個(gè)同學(xué)回答問題沒聲音，娃和娃真的不一樣。
英語混班上課，另個(gè)班的紀(jì)律簡直了，加上英語老師水平有限，聲音也太催眠，收效甚微。不過，在學(xué)校上英語課也沒好到哪去，小學(xué)英語本來也都靠自雞。
13歲
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沒有訣竅，只有死盯，放手是代價(jià)最大的一種，時(shí)間白白耗過去，習(xí)慣養(yǎng)壞了，算誰的？我們家已經(jīng)開始自稱“網(wǎng)課少年”，游刃有余地在網(wǎng)課評(píng)論區(qū)和另外的好友群，老道地發(fā)著各種網(wǎng)絡(luò)熱圖，表情包，小段子.......
16歲
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看見這條為空就知道哪里會(huì)有省心上網(wǎng)課的方法呀！把孩子和電腦放在一起本身就是災(zāi)難。即使是能控制住孩子不玩電腦，也沒法控制他刷屏、送花????????。所以在線課程想要大力發(fā)展還是任重道遠(yuǎn)啊！我目前覺得最好的方法就是用投影看專門的錄播課，線上直播課就只能是當(dāng)孩子自己放松了。
15歲
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這個(gè)時(shí)候恰恰是考察孩子自主學(xué)習(xí)能力的機(jī)會(huì)。學(xué)有余力的孩子可以自行安排時(shí)間拓展學(xué)習(xí)，多閱讀積累，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的娃恰好可以就此糾正壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)上尚有困難的孩子可以查漏補(bǔ)缺。