初章經(jīng)典“神奇樹屋”怎么讀
讀樹屋,先聽音頻還是先讀書?
我來說說
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2歲
8歲
想法
最開始和他一起讀了第一本,由于小孩對恐龍不感興趣,當時膽子小,所以并未成功,這套書就在家里落灰。

后來我再次嘗試,非常成功。小孩隨時抱著播放器,每天沉浸在Jack 和Annie的世界里,沒事就自言自語里面的情節(jié)。他聽完全套樹屋,55本,第二部因為字數(shù)明顯增多,我基本都是1.25或者1.5倍速給他播放,其中他喜歡的書會反復(fù)聽,有些書聽了估計有10遍。

第二部聽完,我覺得他的聽力有了質(zhì)的飛躍,現(xiàn)在能聽Harry Potter和the Story of the World,我覺...
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9歲
想法
遇到看超常假期,神獸砸在手里。老母親復(fù)工白天在家或者單位忙工作開會,沒時間管娃,又不想天天跟娃斗爭的心力憔悴。娃自己在家不能出門又沒小朋友玩,突然把raz 從k到z里最喜歡的兩個fiction系列,Tommy tales和the hollow自己點著聽完了,從此娃的聽力進入突飛猛進的狀態(tài),把神奇樹屋的54本全部聽完了,從此一發(fā)不可收拾,每天12個小時的時間都在聽英文故事,神樹起碼聽了5遍。然后開始聽cam jasen,dragon master frog and tord...
14 13 1
13歲
想法
我們是聽和讀結(jié)合起來的,先聽,聽下去了就繼續(xù)聽,沒聽進去,轉(zhuǎn)起讀書????????。
應(yīng)該是55開的比例。
現(xiàn)在有的內(nèi)容,依然想再聽,再讀。
而且我們聽的那個版本,讀得特別好,不僅發(fā)音清晰,而且還有模仿書中人物的聲音,小朋友聽得很入迷
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10歲
想法
作為懶政的老母親,苗的英語啟蒙書基本靠撿,拿到啥看啥。樹屋系列也不例外,完全沒有關(guān)注有無音頻。
樹屋劇情瑪麗蘇,貌似比較適合5、6歲的娃,沒有音頻,苗媽自己親自上陣——讀,邊讀邊解釋,碰到苗不認識的單詞再大家一起學(xué)習(xí)??赡苷且驗闆]有音頻配合磨耳朵,對故事的興趣和學(xué)習(xí)的效果不明顯,也許是時候加音頻了。
10 3 5
我家是先聽,以聽為主,提前給娃買了上半部的書,但是發(fā)現(xiàn)字太小,于是決定還是聽吧。每天基本上就是吃飯的時候聽,大概半小時到一個小時吧?,F(xiàn)在聽到下半部,還剩兩三本就都聽完了。同步還在看樹屋百科,聽完之后不打算再看了,能把樹屋百科看完就行了。
7歲
7歲
想法
先聽了音頻

疫情期間在家,那就拉一拉聽力吧,先把貓頭鷹日記5本帶音頻的和dragon masters21本聽完,接著開啟了樹屋的裸聽,雖然樹屋的AR值整體比dragon master要低,但聽懂故事需要一定的歷史背景補充,所以真的想要完全聽懂也不容易呢
貓頭鷹日記 Owl Diaries 馴龍士 Dragon Masters
15歲
16歲
想法
前幾本是邊聽音頻邊看書。記不清,具體不到10本的樣子。
后面的所有的都是裸聽1遍就過。
本數(shù)太多,我們比較大了,理解力在線,也沒時間搞2遍。
樹屋音頻的優(yōu)點就是,慢!聽力起步好幫手。到后期可以自己調(diào)快倍速。
11歲
11歲
想法
秉著聽力高于閱讀,所以自主閱讀這套書之前,我們是已經(jīng)聽完這套書,但當時不確定她們是不是真能聽懂了,我還特意每次聽完一本就問她們這本書講些什么內(nèi)容,大概的意思都能說出來,然后沒過多久,她們就能自主閱讀了。
8歲
想法
我們是娃先讀后聽,只入手了1~28。個人感覺我家娃對the magic tree house 的興趣,沒有對 my weird school的興趣濃,the magic tree house里面喜歡的幾本,娃會要求聽。
13歲
想法
我娃屬于耳朵快于眼睛,所有的書是先用音頻聽兩遍才會拿起書來讀,樹屋也不例外。
樹屋是這樣進行的:
1.音頻聽兩遍
2.讀一遍
3.上網(wǎng)課時和外教分享讀的內(nèi)容,我把外教課全部安排成Free talk,每次課上她們討論的就是最近讀的書,全當輸出吧。
樹屋這一系列,因為評價不錯,我湊熱鬧買了兩套共54本,然而我家妞聽了一遍音頻,書只勉強看了三本,原因很簡單,她不喜歡男女主人設(shè),不僅主角光環(huán)太盛,而且來來回回同一模式見不到成長,情節(jié)也簡單粗糙,完全提不起興趣。
所以綜上,以聽為主。
6歲
6歲
想法
先聽,書還沒來得及買 最近要搬家,家里的書很多都封存打包去新家了,疫情居家被封著不能出門,Nate the great 已經(jīng)(裸)聽了兩個多月了,horrid henry 我給讀娃很難get不到笑點,他們不喜歡一驚一乍的音頻。4歲聽jbj太早了,實在沒什么好聽的音頻,我看樹屋前面十本的藍思ar也不高,就自己聽了一下,感覺內(nèi)容不算超認知,于是就給孩子放了。于是孩子就迷上了。三天了一直是裸聽狀態(tài),ar3.0(含)以下或者藍思特別低的書已經(jīng)滾了兩遍了。才四歲,我簡直太不著急了,等月底搬完家我用quiz給...
12歲
想法
我家邊聽邊看,我感覺既鍛煉聽力也能同時提高閱讀能力
14歲
想法
無所謂啊!都一樣的。
只要應(yīng)該確認一下是打算是閱讀開啟初章。
還是聽力進入初章。

本身聽力就應(yīng)該高于閱讀。

需要自己判斷打算用這套書當聽力材料還是閱讀材料,或者當精讀材料,方法都盡不相同。

需要單獨立案說明。
第一季一邊看一邊聽,第二季裸聽后看。一本往往一個多小時,一邊打球一邊聽。
14歲
想法
我家都是聽,聽到一定程度再選幾本讀,似乎興趣不大,她說有點沒意思,之前中文版看過,挺喜歡的
16歲
想法
2019年初先聽過一兩本,后來部分也是先裸聽音頻再看書,印象中我們大概裸聽了十幾本音頻,后面的大多數(shù)都只閱讀沒有聽音頻了。
沒有繼續(xù)聽主要是時間問題,那時候一般兩套初章同時看,聽章節(jié)書音頻費時間,閱讀比聽音頻省時間。
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11歲
想法
我家是先讀書,后聽音頻的,但是音頻一共也沒聽幾本,后面就不用聽的了,換去聽別的東西,這樣不用重復(fù)輸入。音頻有人評價不是特別好,我家接受度還可以,可能是從小給他讀書就是讀,不搞表演那套,所以娃一點不挑剔。
10歲
想法
我家聽先,可是音頻好慢,的確是個問題!