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主流分級(jí)讀物里，除了《牛津樹》是虛構(gòu)故事類之外，另外的幾套都包含差不多一半的非虛構(gòu)內(nèi)容… 比如，RAZ里就有大量的非虛構(gòu)內(nèi)容，你們都是怎么帶娃搞定這類讀物的？
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前段時(shí)間在問答看到有花友說為了保護(hù)孩子的想象力沒有過早閱讀科普書籍，看到論壇里有關(guān)“月亮上是石頭和環(huán)形山，沒有嫦娥！”的討論，有些花友覺得孩子懂得知識(shí)太多，邏輯理性思維太強(qiáng)，破壞了想象力，也順便搜了一下，這么認(rèn)為的人確實(shí)不少，花友們?cè)趺纯矗?過早科普是否會(huì)影響想象力？
如何保護(hù)培養(yǎng)孩子的想象力？
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孩子喜歡故事性強(qiáng)的讀物，但是科普書一直不太能吸引孩子的注意力。家里有幾套科普書，但是只是想起來讀兩本，從來不主動(dòng)要求讀科普。應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子愛上科普閱讀呢？
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目前娃3歲，媽媽是妥妥的文科戲精，讀故事娃每天可以聽2小時(shí)以上?？墒牵瑢?shí)在不太會(huì)讀科普類書籍，求教。
由于加入了很多知識(shí)，沒有清晰故事，總感覺支離破碎的，也沒法演繹的太夸張，讀出來自己都覺得沒味道，娃好像總是沒什么興趣。嘗試了大名鼎鼎的神奇校車，也沒被娃接受。目前中文閱讀虛構(gòu)已經(jīng)到90%以上，很害怕認(rèn)知和情感發(fā)展不平衡。求教~
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大家有沒有推薦2－3歲小朋友看的科普類繪本？趣味性強(qiáng)，能互動(dòng)，圖片是實(shí)物或者虛構(gòu)都可以
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想帶孩子多了解大自然，多認(rèn)識(shí)一下身邊的動(dòng)物和植物，希望大家推薦一下有關(guān)的科普書或者紀(jì)錄片^
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給孩子讀RAZ C發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候是孩子的認(rèn)知還沒有達(dá)到，可能聽不太懂，所以想從強(qiáng)勢(shì)的母語上先提升孩子的認(rèn)知再學(xué)語言。
親親科學(xué)館和動(dòng)物妙想國(guó)孩子都不太感興趣，求大家推薦
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