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主流分級讀物里，除了《牛津樹》是虛構(gòu)故事類之外，另外的幾套都包含差不多一半的非虛構(gòu)內(nèi)容… 比如，RAZ里就有大量的非虛構(gòu)內(nèi)容，你們都是怎么帶娃搞定這類讀物的？
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前段時間在問答看到有花友說為了保護(hù)孩子的想象力沒有過早閱讀科普書籍，看到論壇里有關(guān)“月亮上是石頭和環(huán)形山，沒有嫦娥！”的討論，有些花友覺得孩子懂得知識太多，邏輯理性思維太強，破壞了想象力，也順便搜了一下，這么認(rèn)為的人確實不少，花友們怎么看？
過早科普是否會影響想象力？
如何保護(hù)培養(yǎng)孩子的想象力？
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孩子喜歡故事性強的讀物，但是科普書一直不太能吸引孩子的注意力。家里有幾套科普書，但是只是想起來讀兩本，從來不主動要求讀科普。應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子愛上科普閱讀呢？
瀏覽3.4萬 · 經(jīng)驗71
目前娃3歲，媽媽是妥妥的文科戲精，讀故事娃每天可以聽2小時以上?？墒?，實在不太會讀科普類書籍，求教。
由于加入了很多知識，沒有清晰故事，總感覺支離破碎的，也沒法演繹的太夸張，讀出來自己都覺得沒味道，娃好像總是沒什么興趣。嘗試了大名鼎鼎的神奇校車，也沒被娃接受。目前中文閱讀虛構(gòu)已經(jīng)到90%以上，很害怕認(rèn)知和情感發(fā)展不平衡。求教~
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想帶孩子多了解大自然，多認(rèn)識一下身邊的動物和植物，希望大家推薦一下有關(guān)的科普書或者紀(jì)錄片^
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給孩子讀RAZ C發(fā)現(xiàn)很多時候是孩子的認(rèn)知還沒有達(dá)到，可能聽不太懂，所以想從強勢的母語上先提升孩子的認(rèn)知再學(xué)語言。
親親科學(xué)館和動物妙想國孩子都不太感興趣，求大家推薦
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