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又到一年升學季，很多娃要步入小學，開始正式的求學生涯了。
經(jīng)常聽到討論，大月齡的孩子（前一年9月1日之后至12月31日之間出生），在讀書時有優(yōu)勢：理解力、表達能力、運動能力等都有優(yōu)勢。小月齡的孩子（后一年1月1日至8月31日之間出生）各方面都吃虧。也有人說這種差距會逐漸減小，高年級就沒什么影響了。
大家來說說自己家娃是“大月齡”還是“小月齡”，入學時怎么樣？有哪些優(yōu)勢劣勢？怎么解決的呢？現(xiàn)在各方面感覺還有差距嗎？
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“中國國家衛(wèi)生健康委員會老齡司司長王海東20日在北京表示，2035年左右，中國60歲及以上老年人口將突破4億，進入重度老齡化階段?！标P(guān)于這件事，你怎么看？
你認為現(xiàn)在需要提前做哪些準備？
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看了不少帖子，有的小孩很早就對字產(chǎn)生興趣，家長并沒有如何刻意引導，孩子就認識了不少字，甚至四五歲就可以自主閱讀。
但也有小朋友到了快上小學了，親子閱讀也堅持得很好，但就是對字不感興趣。我還見過一個極端的例子，一個三年級的小朋友，學過的字很快就忘記。
到底是刻意認字好，還是在閱讀中順其自然好？糾結(jié)。
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我家孩子情況是小學三年級，一年級開始學校學英語，目前是校內(nèi)水平。我的英語水平也可以算是0基礎。
三年級了，老師開始要求默寫單詞了，孩子沒有學過自然拼讀，我看著她背了忘，就想教她自然拼讀，我也是自學后教她。
我又聽說教育專家說不要自己教孩子，要讓孩子自己學，家長可以給孩子提供資源，但是不要變身為老師，我還準備親自教一下自然拼讀和語法，但是現(xiàn)在不知道我自己教的方法可行不可行，還是讓孩子自己跟著視頻去學，請教一下有經(jīng)驗的媽媽，非常感謝。
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孩子讀英文繪本挺感興趣，也能跟讀，但是進度較慢，英文浸潤時間太少。最近打算在日常生活中全英文對話，但是孩子每次都大笑，說媽媽怎么變了？我聽不懂！怎么慢慢引導呢？
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