最近教育部出了3-6歲的書(shū)單，我趕緊給孩子安排上。 孩子五歲了，一方面想這個(gè)書(shū)單至少還是要過(guò)一遍，一方面想時(shí)間好緊迫。 然后仔細(xì)核對(duì)書(shū)單和自己的書(shū)籍，我家藏書(shū)也多可是能夠匹配的屈指可數(shù)。 后來(lái)發(fā)現(xiàn)書(shū)單上的繪本很多是國(guó)內(nèi)新晉繪本，慢慢買(mǎi)了讀了幾本，還真的挺驚喜的。 已經(jīng)讀了的都很種草哦。

幾天前頭腦發(fā)熱在網(wǎng)上市民信箱對(duì)娃三年級(jí)的班主任進(jìn)行了匿名控訴，沒(méi)想到過(guò)了一天就接到學(xué)校副校長(zhǎng)的電話，要求面對(duì)面了解情況。我是迫切想讓老師知道她的教育行為引發(fā)的惡劣后果，但是絕對(duì)不想把孩子牽扯進(jìn)來(lái)，肯定會(huì)暗地里給穿小鞋。 跟副校長(zhǎng)見(jiàn)面后，雖然他的態(tài)度很客氣，表現(xiàn)出很重視，但是話里話外都是袒護(hù)老師的，一直說(shuō)學(xué)校最重視的就是教學(xué)質(zhì)量，但如果繼續(xù)深入調(diào)查下去，就必須要公開(kāi)投訴人的真實(shí)姓名，所有當(dāng)事人當(dāng)面對(duì)質(zhì)，程序相當(dāng)麻煩，就和我商量大事化小小事化了，統(tǒng)一官方回復(fù)說(shuō)都是誤會(huì)，只是家長(zhǎng)和老師之間溝通不暢造成的，有則改之無(wú)則加勉。我本來(lái)的意愿也沒(méi)想到會(huì)這么麻煩，只是想讓老師引以為戒，不要再發(fā)生類(lèi)似的事情就行了。 但是隨后數(shù)學(xué)老師，語(yǔ)文老師接連打來(lái)電話，這個(gè)投訴的號(hào)碼只有幾個(gè)人知道，我一看就知道不妙，沒(méi)敢接。我就打電話給副校長(zhǎng)問(wèn)情況，他說(shuō)他一直做著保密工作，暗中調(diào)查，老師不可能知道的。還要求我提供我自己和孩子的真實(shí)姓名，說(shuō)絕對(duì)不會(huì)泄露，我就告知了。結(jié)果我能確定老師已經(jīng)知道是誰(shuí)了，我真的特別擔(dān)心老師會(huì)對(duì)娃使壞，把怨氣撒在孩子身上，隨便一個(gè)態(tài)度語(yǔ)氣不好，一個(gè)眼神，足以讓我敏感自尊心強(qiáng)的娃受傷害，這是我最不想看到的！ 大家?guī)臀曳治龉?，如果你是那個(gè)脾氣暴躁，性子特急的老師，你會(huì)如何對(duì)待我的娃，我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)不好的端倪，我想我會(huì)受不了的！ 回復(fù)得無(wú)懈可擊，我也無(wú)言以對(duì)，副校長(zhǎng)說(shuō)要我評(píng)價(jià)滿意，息事寧人，我也答應(yīng)了，我的初衷就是為了孩子好，促進(jìn)老師的成長(zhǎng)。

有沒(méi)有人算過(guò)，需要給娃準(zhǔn)備多少教育金？

像這篇文章提到的，接送、輔導(dǎo)作業(yè)，都是隱形成本……

不知道是不是因?yàn)槲覀兗叶急容^內(nèi)斂的緣故，孩子在家不愿說(shuō)我愛(ài)你啊，你辛苦了之類(lèi)，但是他平時(shí)很暖的，屬于行動(dòng)派，那需不需要給他做一些情商教育？

現(xiàn)在市面上的各種“創(chuàng)新教育”學(xué)校真不少，比如大理的創(chuàng)新幼兒園、北京的一土學(xué)校（小學(xué)），這些學(xué)校走的路子和傳統(tǒng)公辦校好像還真不太一樣，大家之前有了解過(guò)，或者帶娃真實(shí)體驗(yàn)過(guò)這類(lèi)學(xué)校么？歡迎來(lái)聊聊經(jīng)歷、感想…

看到一則評(píng)論：任何語(yǔ)言教育都涵蓋“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)部分，因?yàn)橹形氖窃鄣哪刚Z(yǔ)，娃自然而然會(huì)說(shuō)，除了演講、造句等，學(xué)校里好像也不會(huì)刻意訓(xùn)練口語(yǔ)這部分… 大家同意他的說(shuō)法嗎？需不需要系統(tǒng)訓(xùn)練母語(yǔ)娃的中文口語(yǔ)表達(dá)呢？

最近帶孩子上了三節(jié)以原版閱讀為主的線下課，課下陪著孩子預(yù)習(xí)課本，讀好多原版故事，孩子在讀時(shí)有些很長(zhǎng)的叢句看不懂，我這英語(yǔ)也不好幫不上孩子，機(jī)構(gòu)給一種手機(jī)掃描的翻譯文件看?？晌铱傆X(jué)得好像對(duì)孩子沒(méi)有太大的幫助，只能說(shuō)提高了英語(yǔ)的閱讀詞匯，這樣堅(jiān)持讀下來(lái)就可以嗎，還是我需要輔助著做哪些呢。 如果孩子是差在語(yǔ)法基礎(chǔ)上，我是應(yīng)該單獨(dú)學(xué)一下語(yǔ)法，然后繼續(xù)堅(jiān)持大量閱讀，這樣是提升孩子英語(yǔ)能力的最好方法嗎？ 求助大家多給我一些指點(diǎn)！

我們那個(gè)時(shí)候，只做老師布置的作業(yè)，也沒(méi)上過(guò)一節(jié)輔導(dǎo)班，好多人考上了好大學(xué)。前一陣子有花友問(wèn)有沒(méi)有不上輔導(dǎo)班的，應(yīng)該有不少，現(xiàn)在好多自雞的人爸爸媽媽。那有沒(méi)有既不上輔導(dǎo)班，又不要自雞的娃，只完成老師布置的作業(yè)（低年級(jí)作業(yè)量在一小時(shí)之內(nèi)），依然能名列前茅，中學(xué)不掉隊(duì)的呢？

教育基金類(lèi)似于保險(xiǎn)，每年存入一定的金額，20年后可以用于孩子讀大學(xué)，也可以看病報(bào)銷(xiāo)，還可以直接拿出來(lái)；每年有分紅，也有利息。