以前孩子會(huì)聽，聽完到書架上翻找配套書籍看。 最近這個(gè)暑假，聽過(guò)的書不看，看過(guò)的書不聽，怎么辦？

基本情況： 1、家有女娃九個(gè)半月，三個(gè)月開始陸續(xù)引入布書、發(fā)聲書、翻翻書、立體書、紙板書，孩子一直都很感興趣，從開始的撕咬到現(xiàn)在像模像樣地翻看。親子共讀斷續(xù)進(jìn)行，平時(shí)聽聽SSS。 2、班媽，陪娃時(shí)間有限，大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)，無(wú)法進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)交流。希望通過(guò)親子共讀留下幸福的時(shí)光，也希望通過(guò)原版繪本動(dòng)畫兒歌進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙。 問(wèn)題： 1、中文親子閱讀很順利，中文越來(lái)越強(qiáng)勢(shì)會(huì)影響英語(yǔ)啟蒙嗎？ 2、媽媽英文水平不夠，讀英文繪本時(shí)與孩子交流不如讀中文繪本互動(dòng)性強(qiáng)，會(huì)影響孩子對(duì)閱讀的興趣嗎？ 3、中英文怎么同時(shí)進(jìn)行呢？

很好奇，同時(shí)作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在小學(xué)的不同階段，你對(duì)娃語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)習(xí)期待如何？比如，語(yǔ)文上能正確背完“75+80”和小古文，或能順利寫作，或均分95；英語(yǔ)上：校內(nèi)基本無(wú)憂，能讀懂高章書...

中文閱讀剛有興趣，英文幼兒園雙語(yǔ)班，但是刷raz比較晚，一年級(jí)上也剛刷到raz c

請(qǐng)問(wèn)針對(duì)母語(yǔ)強(qiáng)勢(shì)，英文又達(dá)不到相應(yīng)的水平的孩子，該如何選擇原文書使其能看懂表達(dá)又不會(huì)覺得內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單？

三年級(jí)了，準(zhǔn)備把天文提上日程，但還沒(méi)有找到天文培訓(xùn)班，求萬(wàn)能的花友們幫我提供點(diǎn)線索，有沒(méi)有天文發(fā)燒友群？或者有沒(méi)有誰(shuí)上過(guò)天文培訓(xùn)班？坐標(biāo)北京。

孩子二年級(jí)，男生，最愛看不一樣的卡米拉，喜歡歷史，其他書買了很多也都不太愛看。想找個(gè)合適的圖書館借一些?；蛘呔W(wǎng)上租書。坐標(biāo)東城，花友有推薦的嗎

超級(jí)牛買的最近ole款，不知道聽什么，現(xiàn)在寶寶5歲了，有沒(méi)有媽媽，愿意無(wú)私的分享一下聽單唄！

14M，語(yǔ)言方面挺好，在鄰居家用點(diǎn)讀筆跟著讀了幾個(gè)單詞，使我覺得是否該開啟英文啟蒙之路。 本人口語(yǔ)很一般，入手了基本英文繪本，提前預(yù)習(xí)下和點(diǎn)讀筆的助攻下，基本能滿足閱讀，讀英文繪本時(shí)我兒反應(yīng)還可以，略蒙，也能一直坐著聽。 讀了幾天，我在想，這個(gè)階段讀繪本的目的是什么？如果重在幫助我兒建立閱讀習(xí)慣提升理解能力，那讀中文版肯定是好一點(diǎn)，因?yàn)槲腋瞄L(zhǎng)加上日常語(yǔ)言環(huán)境。如果重在語(yǔ)言輸入，選擇英文繪本也是一種接觸途徑。 考慮了很久，還是不知該如何抉擇。到底這個(gè)階段是該更傾向于哪一邊，還是要兩邊兼顧呢？ 求過(guò)來(lái)人多多指導(dǎo)，萬(wàn)謝！

大家是不是和我一樣，想知道6月能不能開學(xué)??????