班級群里開展各類活動，有寫有創(chuàng)意活動有玩什么……在看完別人的作業(yè)后，明顯感受到了家長之間的差異，我焦慮了。孩子已然輸在家長知識和格局這條起跑線。那我該如何提升自己呢？

家里兩個娃，大娃12歲，沒有英語啟蒙，現(xiàn)在在初一學(xué)習(xí)很吃力，小娃四周歲有一點(diǎn)英語啟蒙但是不系統(tǒng)，各位大神有沒有好的建議，小娃現(xiàn)在除了英語應(yīng)該怎么安排中文和數(shù)學(xué)等各種啟蒙，謝謝

學(xué)完《四五快讀》第四冊，想找些配套支持自主閱讀的書籍？

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)題真的好繞，娃做《舉一反三》，題目讀了又讀，理解費(fèi)勁。想請問我們這種情況怎么解決？多看書提升語文能力還是要再練練題好？

個4歲剛開始啟蒙，一個7歲，有些英語基礎(chǔ)。老二不張嘴，只聽?？赐环N書或動畫，經(jīng)常是老二還沒學(xué)會，老大就搶著說，不給老二思考的機(jī)會。如果給老二從頭看低幼動畫或繪本，老大又會覺得簡單。不知該如何平衡倆人的英語啟蒙。感謝建議和解答！

時常在社區(qū)看到花友在聊娃專注力不集中、坐不住、好動，也看見有人擔(dān)心娃是不是真的“多動癥”。所以，我們邀請到了一個關(guān)于ADHD方面的研究團(tuán)隊(duì)，來為大家做一些專業(yè)的解答。 關(guān)于多動癥，你有怎樣的疑問？比如，ADHD有哪些方面的跡象，該如何判定，要不要吃藥，該如何讓孩子在上課、做作業(yè)時“坐得住”等... 有啥問題，統(tǒng)統(tǒng)拋出來吧！

說說你們用到的方法和資源~從中章到高章大概花了多長時間？

3歲10個月，能自主閱讀圖一，高頻詞認(rèn)識大概180個左右。聽力水平低于閱讀水平，該如何提高聽力水平？ 我家視覺娃，從小給她也看動畫片+SSS，廖彩杏書單也看也聽，音頻也播放。我覺得她沒聽進(jìn)去多少。 但我發(fā)現(xiàn)，今年開始帶她大量刷分級后，通過看書，她的英語水平有提高。通過閱讀，她基本掌握了高頻詞、看過她就知道單詞的意思了。但是如果只放音頻，感覺她啥都不知道。這么說吧，我感覺她是閱讀水平要高于聽力水平。但我看大家都說，聽力水平要高于閱讀水平，很怕娃進(jìn)步慢…. 她現(xiàn)在的水平是，目前我?guī)е⒌搅薘AZ F，牛津樹6（生詞需要我解釋）。過完了海尼曼G1，G2，前面還是比較輕松的（可以自主閱讀），到G2后面30本對她來說就難了，我整句解釋她聽。 想請教大家，視覺娃要怎么去提高聽力水平呢？

孩子不認(rèn)字，而且不喜歡聽橋梁，喜歡動畫&音頻，能否只讀（跟讀）分級，跳過橋梁達(dá)到初章水平？（聽力）

公立小學(xué)五年級，我們應(yīng)該通過怎樣的方法才測試出孩子相應(yīng)級別水平的英文書籍？