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Sabrina Peng
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Day 331，今天花了半小時(shí)背誦了The first word，前面2段讓TOM自己聽音頻背誦，后面的是我?guī)е常约郝犚纛l背誦的效率很差。 昨天背誦了I can't stop 前天背誦了A bird and a cat 再前一天背誦了save the world...
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英語啟蒙Day58
Day 45，堅(jiān)持了45天的打卡，感覺TOM進(jìn)步很大，今天晚上在外面吃飯，一路上看見各種顏色，TOM都用英語很自然的表達(dá)給我聽清。 吃完飯，TOM主動(dòng)要求早點(diǎn)回家看繪本，到家后第一個(gè)還是玩了昨天高頻詞的游戲，還有五六個(gè)單詞不熟悉。 第二個(gè)讀了一本牛津樹，再復(fù)習(xí)早上的新詞3個(gè)，新句型‘I...
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Day 133，晚上7：00-8：48，23分鐘英語視頻直播課，25分鐘的啟蒙閱讀，因?yàn)門OMY要急著看電影，所以啟蒙閱讀很高效。 牛津樹指字3本 海尼曼句型2本 拼讀： 臺(tái)歷拼讀 Eve復(fù)習(xí)，新增ite/ike/ine...
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Day 149，晚上一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。 牛津樹指字一本，海尼曼一本。 TOM對(duì)于牛津樹指字有點(diǎn)厭倦了，還剩余10本左右的牛津樹就指完了，目前每天1-2本的節(jié)奏。 新單詞3個(gè)，句型.... is sad 按K老出的新穎的游戲，拍蒼蠅/??吃米游戲讀高頻詞，TOM對(duì)于這個(gè)游戲玩的很開心 棒棒英語，按K...
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Day 342，今天開始新概念英語1的學(xué)習(xí)，第一、二篇比較簡單，學(xué)的也快，就是skirt不知道是什么意思，糾正了他的發(fā)音，他跟著學(xué)校英語老師的發(fā)音走的r沒發(fā)出來，我說要跟音頻。 昨天背的不熟悉的文章自讀一遍后說“我就不信了會(huì)背不出來”，主要看他心情，心情好了就學(xué)的快、快樂...
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Day80，晚上9:20棒棒英語字母發(fā)音增加M，N，A-L復(fù)習(xí)，按照KOE老師要求拿出字母讓TOM讀，G有點(diǎn)混淆，其它基本可以，我們只讀了大寫字母，KOE老師要求小寫字母也有要讀。 3個(gè)新詞，wash my... 句型 牛津樹9兩本 ，看一會(huì)就跟我講其它閑話，注意力不能集中，要么一邊...
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Day 286，8月8日請(qǐng)假了，8月9日精讀2本牛津樹 TOM問我What a silly dog，是什么意思，我解釋說“又笨又可愛的狗”” 還玩了role play游戲，TOM是??，我是吃??的人，我要追...
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Day 139，補(bǔ)卡11月12日-11月15日 11月12日，晚上8：50-9：17 牛津樹4本 本周單詞復(fù)習(xí)，L的第二個(gè)音發(fā)的不好，也不愿意練習(xí) 11月13日，早上6：35-7：00拼讀U的長短音練習(xí) 新增OW 晚上7：30-8：40 牛津叔3本 學(xué)過的所有高頻詞復(fù)習(xí) 本周單詞復(fù)習(xí) 11月14日下...
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Day 132，晚上7：20-8：05 本周單詞復(fù)習(xí)，YELL后面的L還是發(fā)了“勒”的音。 新增高頻詞3個(gè) 牛津樹指字4本 拼讀：復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的，基本過關(guān)，今天新增eve/ete，下面的句子This is...讀不出來 對(duì)比e和e-e，會(huì)混淆，需要繼續(xù)訓(xùn)練...
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Day 116，10月16日-17日打卡。 10月16日補(bǔ)卡： 二階拼讀，at，et訓(xùn)練，Ted has a pet. His pet is a cat... K老師說TOM讀的時(shí)候還需要解碼，說明他對(duì)字母組合發(fā)音還不熟悉，讓我們這個(gè)月主攻二階拼讀為主，還給我們出了玩游戲?qū)W拼讀的主意。 牛津樹指字...
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Day 29，今天狀態(tài)不錯(cuò)，因?yàn)橥媸謾C(jī)游戲是放在后面，答應(yīng)TOM學(xué)完英語再給他玩手機(jī)游戲。 6本牛津樹獨(dú)自一人看完，看見卡丁車還很興奮。 復(fù)習(xí)學(xué)過的服飾類的單詞，借助海尼曼這本書跟著句子一起學(xué)習(xí)，還給TOM錄了視頻，順便把顏色的一些單詞引用到對(duì)話里...
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Day 32，下午4點(diǎn)多，三個(gè)新單詞，句型‘’I like the ...‘’，the容易讀成A。 刷6本牛津樹，前面3本是我在旁邊，讀第4本時(shí)我和TOM出現(xiàn)了矛盾，他不想看，我說不看就沒有獎(jiǎng)勵(lì)，他還是很磨蹭，一氣之下我放手不想管他了，我表現(xiàn)很生氣的樣子在廚房洗菜，他倒自己看了，不一會(huì)就來...
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Day 230，4月30日：因?yàn)榭人圆皇娣?，沒有讀牛津樹與海尼曼，玩了新到的水果拼圖，沒有準(zhǔn)備，直接親子英語聊上了，雖然說的不好，但是基本上用英語對(duì)話，表達(dá)了自己的意思。 5月1日 TOM說舌頭起泡疼，所以牛津樹就是聽音指字了一本 TOM問我went out 是不是指燈滅了，我感覺TOM開始索要文字...
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Day 219，4月10日，11日2天打卡。 昨天牛津樹讀了一半，另外一半今天朗讀。 Tom問我Parrot face是什么意思，我沒有中文解釋，按K老師平常的指點(diǎn)，重復(fù)著Parrot face并指著圖片，再摸他臉，但是似乎還是沒聽明白我的意思，我還是沒中文，我想哪天再遇見這個(gè)詞應(yīng)該就會(huì)了。 K老師...
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Day 152，牛津樹指字2本，足足看了一小時(shí)，下午6：00-7：00，被里面的情景故事吸引了，我今天也給他稍微用中文解釋了一下，他更感興趣了。 看看這個(gè)哈哈鏡笑得很開心，順便普及了一下mirror單詞。 我今天也才知道Grimlock/gnome的意思 7:00-8:00棒棒英語與新詞。 今天新...
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Day 93，牛津樹指字5本。 Tom還記得刷第一遍時(shí)候的這個(gè)MUM扮演的Monster，他來考我這個(gè)是不是真正的Monster. TOM問我這個(gè)魔術(shù)師是不是媽媽，我因?yàn)闆]提前預(yù)習(xí)，也不認(rèn)識(shí)conjuror這個(gè)單詞，所以就隨口回答了是，TOM又問問是不是這些孩子的MUM...
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Day 275，7月18日未打卡，外面玩了回家太晚。 今天打卡海尼曼，自讀一本 這個(gè)大書很好，圖片吸引TOM，孩子能根據(jù)圖片猜出文字意思，雖然SlY發(fā)音不對(duì)，但是知道這是個(gè)狡猾的狐貍，我也不知道這個(gè)單詞意思，也沒猜出狡猾的意思...
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Day 328，今天休假一天在家陪兒子，一邊工作一邊盯著兒子學(xué)習(xí)，似乎2樣都沒做好，效率低下，one day story，TOM自己背誦的，我拒絕陪讀，剛開始他一邊哭一邊背誦，視頻也是他自己拍的，視頻中有眼珠往一邊瞟的就是在偷看書，有點(diǎn)可愛，只記住了1/3的內(nèi)容...
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Day 61，晚上8：08-9：07，一邊玩飛行棋過橋一邊認(rèn)卡片，飛行棋從橋上掉下來了就要讀卡片，加了2個(gè)高頻詞，TOM很樂意這樣??，玩了有半個(gè)小時(shí)。 牛津樹6--3本，拿出了5本，只讀了3本，讀第二本后就開始有點(diǎn)做不住了，牛津樹6開始每本都比較厚了。 《In the...
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Day 336，昨天臨睡前背誦了原來會(huì)背的幾篇One day story。 今天花了半小時(shí)學(xué)習(xí)英語，感覺每天時(shí)間都很緊，TOM玩的時(shí)間越來越少了，TOM今天2本牛津樹讀的蠻快的，因?yàn)樗胫獢D出時(shí)間玩。 學(xué)了3個(gè)新單詞...
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