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Sabrina Peng
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英語(yǔ)啟蒙
Day 331，今天花了半小時(shí)背誦了The first word，前面2段讓TOM自己聽(tīng)音頻背誦，后面的是我?guī)е?，自己?tīng)音頻背誦的效率很差。 昨天背誦了I can't stop 前天背誦了A bird and a cat 再前一天背誦了save the world...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 32，下午4點(diǎn)多，三個(gè)新單詞，句型‘’I like the ...‘’，the容易讀成A。 刷6本牛津樹(shù)，前面3本是我在旁邊，讀第4本時(shí)我和TOM出現(xiàn)了矛盾，他不想看，我說(shuō)不看就沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，他還是很磨蹭，一氣之下我放手不想管他了，我表現(xiàn)很生氣的樣子在廚房洗菜，他倒自己看了，不一會(huì)就來(lái)...
4-6歲英語(yǔ)啟蒙
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Day 132，晚上7：20-8：05 本周單詞復(fù)習(xí)，YELL后面的L還是發(fā)了“勒”的音。 新增高頻詞3個(gè) 牛津樹(shù)指字4本 拼讀：復(fù)習(xí)昨天學(xué)過(guò)的，基本過(guò)關(guān)，今天新增eve/ete，下面的句子This is...讀不出來(lái) 對(duì)比e和e-e，會(huì)混淆，需要繼續(xù)訓(xùn)練...
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Day 116，10月16日-17日打卡。 10月16日補(bǔ)卡： 二階拼讀，at，et訓(xùn)練，Ted has a pet. His pet is a cat... K老師說(shuō)TOM讀的時(shí)候還需要解碼，說(shuō)明他對(duì)字母組合發(fā)音還不熟悉，讓我們這個(gè)月主攻二階拼讀為主，還給我們出了玩游戲?qū)W拼讀的主意。 牛津樹(shù)指字...
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Day 149，晚上一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。 牛津樹(shù)指字一本，海尼曼一本。 TOM對(duì)于牛津樹(shù)指字有點(diǎn)厭倦了，還剩余10本左右的牛津樹(shù)就指完了，目前每天1-2本的節(jié)奏。 新單詞3個(gè)，句型.... is sad 按K老出的新穎的游戲，拍蒼蠅/??吃米游戲讀高頻詞，TOM對(duì)于這個(gè)游戲玩的很開(kāi)心 棒棒英語(yǔ)，按K...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 45，堅(jiān)持了45天的打卡，感覺(jué)TOM進(jìn)步很大，今天晚上在外面吃飯，一路上看見(jiàn)各種顏色，TOM都用英語(yǔ)很自然的表達(dá)給我聽(tīng)清。 吃完飯，TOM主動(dòng)要求早點(diǎn)回家看繪本，到家后第一個(gè)還是玩了昨天高頻詞的游戲，還有五六個(gè)單詞不熟悉。 第二個(gè)讀了一本牛津樹(shù)，再?gòu)?fù)習(xí)早上的新詞3個(gè)，新句型‘I...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 29，今天狀態(tài)不錯(cuò)，因?yàn)橥媸謾C(jī)游戲是放在后面，答應(yīng)TOM學(xué)完英語(yǔ)再給他玩手機(jī)游戲。 6本牛津樹(shù)獨(dú)自一人看完，看見(jiàn)卡丁車(chē)還很興奮。 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的服飾類(lèi)的單詞，借助海尼曼這本書(shū)跟著句子一起學(xué)習(xí)，還給TOM錄了視頻，順便把顏色的一些單詞引用到對(duì)話里...
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Day 133，晚上7：00-8：48，23分鐘英語(yǔ)視頻直播課，25分鐘的啟蒙閱讀，因?yàn)門(mén)OMY要急著看電影，所以啟蒙閱讀很高效。 牛津樹(shù)指字3本 海尼曼句型2本 拼讀： 臺(tái)歷拼讀 Eve復(fù)習(xí)，新增ite/ike/ine...
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Day 230，4月30日：因?yàn)榭人圆皇娣?，沒(méi)有讀牛津樹(shù)與海尼曼，玩了新到的水果拼圖，沒(méi)有準(zhǔn)備，直接親子英語(yǔ)聊上了，雖然說(shuō)的不好，但是基本上用英語(yǔ)對(duì)話，表達(dá)了自己的意思。 5月1日 TOM說(shuō)舌頭起泡疼，所以牛津樹(shù)就是聽(tīng)音指字了一本 TOM問(wèn)我went out 是不是指燈滅了，我感覺(jué)TOM開(kāi)始索要文字...
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Day 336，昨天臨睡前背誦了原來(lái)會(huì)背的幾篇One day story。 今天花了半小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感覺(jué)每天時(shí)間都很緊，TOM玩的時(shí)間越來(lái)越少了，TOM今天2本牛津樹(shù)讀的蠻快的，因?yàn)樗胫獢D出時(shí)間玩。 學(xué)了3個(gè)新單詞...
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Day 342，今天開(kāi)始新概念英語(yǔ)1的學(xué)習(xí)，第一、二篇比較簡(jiǎn)單，學(xué)的也快，就是skirt不知道是什么意思，糾正了他的發(fā)音，他跟著學(xué)校英語(yǔ)老師的發(fā)音走的r沒(méi)發(fā)出來(lái)，我說(shuō)要跟音頻。 昨天背的不熟悉的文章自讀一遍后說(shuō)“我就不信了會(huì)背不出來(lái)”，主要看他心情，心情好了就學(xué)的快、快樂(lè)...
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Day 275，7月18日未打卡，外面玩了回家太晚。 今天打卡海尼曼，自讀一本 這個(gè)大書(shū)很好，圖片吸引TOM，孩子能根據(jù)圖片猜出文字意思，雖然SlY發(fā)音不對(duì)，但是知道這是個(gè)狡猾的狐貍，我也不知道這個(gè)單詞意思，也沒(méi)猜出狡猾的意思...
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Day 139，補(bǔ)卡11月12日-11月15日 11月12日，晚上8：50-9：17 牛津樹(shù)4本 本周單詞復(fù)習(xí)，L的第二個(gè)音發(fā)的不好，也不愿意練習(xí) 11月13日，早上6：35-7：00拼讀U的長(zhǎng)短音練習(xí) 新增OW 晚上7：30-8：40 牛津叔3本 學(xué)過(guò)的所有高頻詞復(fù)習(xí) 本周單詞復(fù)習(xí) 11月14日下...
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Day80，晚上9:20棒棒英語(yǔ)字母發(fā)音增加M，N，A-L復(fù)習(xí)，按照KOE老師要求拿出字母讓TOM讀，G有點(diǎn)混淆，其它基本可以，我們只讀了大寫(xiě)字母，KOE老師要求小寫(xiě)字母也有要讀。 3個(gè)新詞，wash my... 句型 牛津樹(shù)9兩本 ，看一會(huì)就跟我講其它閑話，注意力不能集中，要么一邊...
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Day 286，8月8日請(qǐng)假了，8月9日精讀2本牛津樹(shù) TOM問(wèn)我What a silly dog，是什么意思，我解釋說(shuō)“又笨又可愛(ài)的狗”” 還玩了role play游戲，TOM是??，我是吃??的人，我要追...
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Dat 65，下午3：00-3：30半小時(shí)棒棒英語(yǔ)GHI字母音，關(guān)于H的發(fā)音我跟TOM說(shuō): "假如爬樓梯很累的話是不是會(huì)喘氣啊?喘氣的時(shí)候就好h.h.h。"后面TOM就能馬上記住了。關(guān)于I的發(fā)音TOM說(shuō)："媽媽?zhuān)@個(gè)太難了"。我說(shuō)就是有點(diǎn)像"咦. ..的音，就是要短一點(diǎn)。" 牛津樹(shù)6看了3本，基本...
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Day 345，自從我做銷(xiāo)售了，每天加班到很晚，回到家兒子就睡覺(jué)了，有一半是我的原因沒(méi)法堅(jiān)持打卡，感覺(jué)到了兒子英語(yǔ)退步了，今天試著讓兒子背誦新課文，兒子說(shuō)要我把這篇背出來(lái)他就打卡，結(jié)果倒數(shù)第二段有一句我背錯(cuò)了，我輸了...
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Day 247，5月31日-6月4日五天打卡，應(yīng)該是4天打卡，6月1日心情不好，哭的傷心，請(qǐng)假了。 最近我也有點(diǎn)偷懶了，給TOM每天都閱讀量非常少了，其實(shí)每天學(xué)英語(yǔ)時(shí)間至少也有40分鐘，就是這個(gè)效率沒(méi)提上來(lái)，這五天打卡內(nèi)容如下，用K老師的話說(shuō)是讀牛津樹(shù)。 學(xué)習(xí)了一些新單詞和句子。 K老師今天說(shuō)了才...
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Day60，吃豆豆游戲中摻夾著高頻詞游戲，我故意輸，讓TOM贏取讀卡片的機(jī)會(huì)，以下這些單詞都記住了。 牛津樹(shù)6-9的點(diǎn)讀包裝好了但是還是聽(tīng)不了，所以今天就讀了棒棒英語(yǔ)B與C的音，我發(fā)現(xiàn)3A的點(diǎn)讀包也讀不出來(lái)，所以A的音沒(méi)讀...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 53，牛津樹(shù)5本，都是自己看的，自己挑的，總是有那幾本不喜歡看，不知道是什么原因。 Kiss與 Bread一直記不住，讓TOM讀10遍，看著他感覺(jué)有點(diǎn)壓力，他在努力的記，特別是KISS。TOM爸爸說(shuō)我給他的壓力太大了，跟我說(shuō)記不住就算了，明天記了。 今天自己主動(dòng)要求表演，還自...
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