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《妊娠分娩育兒實(shí)(shí)用大百科》編委會(huì)(huì) 編
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Sabrina Peng
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英語啟蒙Day58
第10天打卡。 1、復習前一個月學習的55張卡片，很不錯，都記住了。 2、前幾天學習的12個高頻詞再復習一遍，都順利記在腦子里了。 3、刷三本牛津樹。 4、兩本RAZ-A， TOM問我：‘’媽媽，這個男孩在干什么??？‘’ 我說‘’你
用
點讀筆點點看看發(fā)生了什么？‘’ 5、一本海尼曼...
4-6歲英語啟蒙
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英語啟蒙Day58
啟蒙第二天，5/16，其實已經5/17零點了，牛津樹和海尼曼卡片第一次
用
小達人點讀筆，TOM有點不喜歡
用
這個點讀筆學習，我就把點讀筆放在牛津樹上點，因為還帶著一點音樂，TOM就被這個吸引了，他為我為什么書里的寶寶不愿意去學校啊，我就按著KOE老師說的，引導他自己去看背后的故事情節(jié)，TOM還是有...
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英語啟蒙
字3本。 10月17日，按照K老師說的玩游戲，我來說，TOM找，利用樂高機器人還是蠻有效果的，TOM玩的很開心。 我發(fā)現(xiàn)CIG，
用
拼讀解碼我教錯了，應該是發(fā)SIG音，我?guī)OM進坑了發(fā)KIG。不過K老師說沒關系，都可以，是分軟音和硬音。 牛津樹指字3本...
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Day 230，4月30日：因為咳嗽不舒服，沒有讀牛津樹與海尼曼，玩了新到的水果拼圖，沒有準備，直接親子英語聊上了，雖然說的不好，但是基本上
用
英語對話，表達了自己的意思。 5月1日 TOM說舌頭起泡疼，所以牛津樹就是聽音指字了一本 TOM問我went out 是不是指燈滅了，我感覺TOM開始索要文字意思了，這個在前面階段是沒有的。 勉強讀了一本海尼曼...
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Day 152，牛津樹指字2本，足足看了一小時，下午6：00-7：00，被里面的情景故事吸引了，我今天也給他稍微
用
中文解釋了一下，他更感興趣了。 看看這個哈哈鏡笑得很開心，順便普及了一下mirror單詞。 我今天也才知道Grimlock/gnome的意思 7:00-8:00棒棒英語與新詞。 今天新...
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Day 247，5月31日-6月4日五天打卡，應該是4天打卡，6月1日心情不好，哭的傷心，請假了。 最近我也有點偷懶了，給TOM每天都閱讀量非常少了，其實每天學英語時間至少也有40分鐘，就是這個效率沒提上來，這五天打卡內容如下，
用
K老師的話說是讀牛津樹。 學習了一些新單詞和句子。 K老師今天說了才知道拼讀小程序里面要解鎖很多節(jié)課，我有點后知后覺了，落后太多了，要加油補上，所以今天只針對小程序解鎖了3關，沒有看牛津樹和海尼曼。...
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英語啟蒙Day58
芒果，我說‘’
用
英語跟媽媽說去Can you help me？‘’，KOE老師說我直接問‘’What do you want？‘’。 刷海尼曼2本，《Mom》媽媽在跑步，我問‘’What does Mom doing？‘’，KOE老師指正‘’ What is she doing？‘’ 今天TOM還是對于學習有點不感興趣。...
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Day 113，21:30-22:30，新單詞，teacher，nurse，doctor，句型I am a... 二階拼讀ess，比較順利，時間用了幾分鐘。 牛津樹指字3本 高頻詞復習學過的，又有十幾個不認識，
用
拼讀解碼，效果還可以。...
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Day 362，TOM長大了，非常不聽話了，早上爸爸
用
衣架狠狠的揍了，因為牛津樹不好好讀，在爸爸的威懾下下午跟著點讀筆的語音語調讀了以下幾本，但是不允許我拍視頻，爸爸說的有道理，每天閱讀在于精和質量，不在于數量。 RAZ是TOM自己選的...
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Day 359，今天畫了自己喜歡的冬天，
用
I can see...I make...造句，畫畫費了點時間，弄完說完就9點了，因為答應了給他20分鐘“打架”活動。牛津樹和海尼曼又沒讀了，明天補上。 整個描述冬天的過程如果放任讓他自己說就有很多語病，我最后還是忍不住說了，他就生氣，不要說了，想到K老說...
海尼曼
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Day 157，今天是牛津樹第三階段開口讀說的第二天，TOM接受跟讀，但是要求我一起，我讀一句，他讀下一句，TOM說他讀之前可以
用
點讀筆聽一遍，我就不允許??，有時我故意裝著不知道，讓TOM來當小老師教我。 牛津樹跟讀2本，平常單詞卡或者棒棒英語里會讀的單詞在牛津樹句子里出現(xiàn)了 TOM就不會讀了...
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。 海尼曼句型書一本 新高頻詞3個，had/of都是
用
拼讀發(fā)音讀出來的沒用點讀筆。 本周學習的單詞復習，出來W/wolf，都還不熟悉，TOM似乎
用
拼讀也沒拼出來。...
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，再復習舊的高頻詞，有忘記的如K老師說
用
拼讀解碼。今天的高頻詞學的生氣了，TOM被挨打了，但最終還是按計劃完成任務了，最近要把高頻詞加上，因為斑馬國慶假期停課了。 拼讀原因e加所有的輔音字母，棒棒英語4A書P16已經掌握。...
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Day 284，8月3日，自讀與翻譯牛津樹一本。 圖文并茂，TOM知道woods是森林，wigwams是帳篷，比我的理解力強多了。 還問了我Mrs May是什么意思，我順便跟他解釋了Mr的意思。 8月4日，牛津樹精讀一本。 還畫了畫，“美麗的家園”，盡量
用
英語表述。 新單詞...
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Day 43，早上起床就給他看高頻詞，早上效果好，TOM拿著Any說：‘’媽媽這個我認識的就是Any嘛‘’，又指著Blue，Red說‘’我都認識‘’，于是都讀給我聽了。 Our，An，
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點讀筆讀了就記起來了，但是An還是不熟悉，我提醒他‘’a n‘’，然后立馬讀出來了。 刷牛津樹5本...
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玩車子玩具，我拿拍子打他手，他說不要打他手，可以打他的背，我瞬間無語了。 復習前面學過的吃的
用
的詞，有些忘記了，看來要抓緊每天再復習，不然前面白花功夫了。...
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？ 出現(xiàn)了很多小鳥，TOM說那就叫everybird吧？ 海尼曼句型一本 新增高頻詞4個 復習最近學過的高頻詞，有一些記不住，may/who/with/well/will/with 拼讀，
用
卡片拼接形式，對比a和a-e，ake/ate/ane/ave/ite/ike，TOM基本通過。 有時候遇到2個元音字母時候變不變身容易混淆。...
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。 英語學習時間，我又用中文交流了，就怕自己的口音帶偏TOM，KOE老師還給我鼓勵呢，說有口音也不要緊，只要英語環(huán)境。 牛津樹4本，《Midge in Hospital》《Pip at the Zoo》這2本不愿意
用
點讀筆，是TOM看著圖給我講中文故事的形式 ，KOW老師說偶爾一兩次這樣不要緊，長期這樣，就要重視了。...
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Day 110，牛津樹指字2本，指完2本就說累了，要休息，可能5階段的書厚一點吧，我就沒在逼TOM看了。 讀高頻詞之前TOM主動要求讀斑馬以前的卡片，我估計他是在拖延時間，因為他不想看高頻詞??。 新增高頻詞4個，基本上是讓TOM
用
拼讀讀出來后在用點讀筆驗證。...
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芒果，我說‘’
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英語跟媽媽說去Can you help me？‘’，KOE老師說我直接問‘’What do you want？‘’。 刷海尼曼2本，《Mom》媽媽在跑步，我問‘’What does Mom doing？‘’，KOE老師指正‘’ What is she doing？‘’ 今天TOM還是對于學習有點不感興趣。...
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