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Sabrina Peng
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Day 335，今天擠出了半小時學(xué)英語，學(xué)習(xí)了3個
新
單詞，還有一個句型。 在把one day story，1-15篇朗讀了一次，TOM表示背不出來了，時間原因就沒有一個一個過了。 默寫了rabbit/ bee/bird/frog四個單詞，都能默寫出來，就是筆順不對，寫字也不規(guī)范。...
背單詞
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英語啟蒙Day58
Day 50，牛津樹5本，其實我拿了6本，TOM就是不愿意看《The pucture book Man》，這本書已經(jīng)連續(xù)3天被提踢出來了。 今天看的還是挺開心的，因為下午午睡了，精神好??，晚飯前打卡。《Hop hop pop》一陣狂笑，TOM說‘’媽媽，你看，爸爸摔跤了，為什么...
4-6歲英語啟蒙
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英語啟蒙Day58
Day 20，學(xué)習(xí)3個新詞，和一個句型It's a.... 5本牛津樹，今天開始第3階段了，里面的單詞有點難度，我也不認(rèn)識了。《Pond Dipping》里面有一個像鱷魚一樣的，TOM馬上說‘’Crocodile‘’，我有點驚訝，可能是平常哪里聽到的吧，我好像沒教過他。?? 補充：今天還是在...
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英語啟蒙Day58
第四天，鞏固前幾天學(xué)習(xí)的高頻詞，讓孩子從牛津繪本里找到這些學(xué)過的詞，孩子對于ON和NO老是分不清楚，RUN和UP也比較難記住，關(guān)于WHAT這個詞他會聯(lián)想到What color is it？What do you want to be？（火火兔英語里學(xué)的），KOE老師一直提到的磨耳朵效果起作用了...
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英語啟蒙Day58
第10天打卡。 1、復(fù)習(xí)前一個月學(xué)習(xí)的55張卡片，很不錯，都記住了。 2、前幾天學(xué)習(xí)的12個高頻詞再復(fù)習(xí)一遍，都順利記在腦子里了。 3、刷三本牛津樹。 4、兩本RAZ-A， TOM問我：‘’媽媽，這個男孩在干什么??？‘’ 我說‘’你用點讀筆點點看看發(fā)生了什么...
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Day 44，補7月5日打卡，今天家里事情多，所以打卡過了凌晨12點了。 早上起床TOM就在找KOE老師了，今天問了我無數(shù)遍KOE老師何時再來我們家，還說KOE老師不在就不讀了，KOE老師在就讀。在我的拐騙中，早飯前完成了2本牛津樹，早飯后3本，都是 TOM自己完成的，我不在身邊陪讀。 關(guān)于...
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Day 39，今天晚飯出去玩了會，回到家洗完澡就想要睡覺了，學(xué)習(xí)了新句型‘’Where is the...‘’。刷了3本牛津樹，是在有點不太愉快被我催促的情況下勉強看的，因為已經(jīng)到了晚上10點了，他非常困了，中午也沒有午睡。 牛津樹越到后面，每頁的句子越多，還沒有背景音樂，好幾次點讀筆還沒讀完，小...
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啟蒙第二天，5/16，其實已經(jīng)5/17零點了，牛津樹和海尼曼卡片第一次用小達(dá)人點讀筆，TOM有點不喜歡用這個點讀筆學(xué)習(xí)，我就把點讀筆放在牛津樹上點，因為還帶著一點音樂，TOM就被這個吸引了，他為我為什么書里的寶寶不愿意去學(xué)校啊，我就按著KOE老師說的，引導(dǎo)他自己去看背后的故事情節(jié)，TOM還是有好奇心...
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Day128，向相鯤弟弟學(xué)習(xí)，今天分了3次打卡了。 1、下午3：20-3：30 牛津樹3本 TOM對棒棒英語迷宮很感興趣，所以迷宮里面的句子也很愿意讀 2、下午4：27-4：43 牛津樹指字4本，下午我在睡覺，TOM和多多弟弟在玩，這幾本書拿出來了，不確定以前看過沒有，所以...
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Day48，這幾天TOM看書心不在焉，所以我先給他讀棒棒英語，里面的音樂可以帶動氣氛，把他學(xué)習(xí)的興趣吊起來還是有一點效果的，讀了I，J，復(fù)習(xí)了E-H。 牛津樹4本，沒有什么特別的提問，因為都在我的威逼下讀完的。?? 每周四斑馬是復(fù)習(xí)課，本周是nice drinks主題，復(fù)習(xí)...
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Day 151，12月12日未打卡，周六，怪我耽誤了。 12月13日上午半小時2本牛津樹指字。 現(xiàn)在后期指字，TOM要么跳頁，要么滑字，要么不跟著讀音走，慢或快一行，經(jīng)過馴罵之后會好一點。 下午15分鐘棒棒英語5A的P36-41，goal的發(fā)音總感覺聽著不像，仔細(xì)聽點讀筆好像也不像，于是讓TOM跟著...
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有好幾天沒打卡了，該批評了，今天小TOM學(xué)習(xí)了高頻詞what/that/up/run.他說太難了，于是就先讓他背RUN/Up了，還讀了牛津樹第一級的其中5本，把前面學(xué)到的高頻詞讓小TOM再牛津書里找，找到后給他贊??，他非常開心...
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Day 116，10月16日-17日打卡。 10月16日補卡： 二階拼讀，at，et訓(xùn)練，Ted has a pet. His pet is a cat... K老師說TOM讀的時候還需要解碼，說明他對字母組合發(fā)音還不熟悉，讓我們這個月主攻二階拼讀為主，還給我們出了玩游戲?qū)W拼讀的主意。 牛津樹指字...
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Day 331，今天花了半小時背誦了The first word，前面2段讓TOM自己聽音頻背誦，后面的是我?guī)е常约郝犚纛l背誦的效率很差。 昨天背誦了I can't stop 前天背誦了A bird and a cat 再前一天背誦了save the world...
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Day 132，晚上7：20-8：05 本周單詞復(fù)習(xí)，YELL后面的L還是發(fā)了“勒”的音。 新增高頻詞3個 牛津樹指字4本 拼讀：復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的，基本過關(guān)，今天新增eve/ete，下面的句子This is...讀不出來 對比e和e-e，會混淆，需要繼續(xù)訓(xùn)練...
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Day 29，今天狀態(tài)不錯，因為玩手機游戲是放在后面，答應(yīng)TOM學(xué)完英語再給他玩手機游戲。 6本牛津樹獨自一人看完，看見卡丁車還很興奮。 復(fù)習(xí)學(xué)過的服飾類的單詞，借助海尼曼這本書跟著句子一起學(xué)習(xí)，還給TOM錄了視頻，順便把顏色的一些單詞引用到對話里...
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Day 342，今天開始新概念英語1的學(xué)習(xí)，第一、二篇比較簡單，學(xué)的也快，就是skirt不知道是什么意思，糾正了他的發(fā)音，他跟著學(xué)校英語老師的發(fā)音走的r沒發(fā)出來，我說要跟音頻。 昨天背的不熟悉的文章自讀一遍后說“我就不信了會背不出來”，主要看他心情，心情好了就學(xué)的快、快樂...
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Day 219，4月10日，11日2天打卡。 昨天牛津樹讀了一半，另外一半今天朗讀。 Tom問我Parrot face是什么意思，我沒有中文解釋，按K老師平常的指點，重復(fù)著Parrot face并指著圖片，再摸他臉，但是似乎還是沒聽明白我的意思，我還是沒中文，我想哪天再遇見這個詞應(yīng)該就會了。 K老師...
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Day 139，補卡11月12日-11月15日 11月12日，晚上8：50-9：17 牛津樹4本 本周單詞復(fù)習(xí)，L的第二個音發(fā)的不好，也不愿意練習(xí) 11月13日，早上6：35-7：00拼讀U的長短音練習(xí) 新增OW 晚上7：30-8：40 牛津叔3本 學(xué)過的所有高頻詞復(fù)習(xí) 本周單詞復(fù)習(xí) 11月14日下...
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Day80，晚上9:20棒棒英語字母發(fā)音增加M，N，A-L復(fù)習(xí)，按照KOE老師要求拿出字母讓TOM讀，G有點混淆，其它基本可以，我們只讀了大寫字母，KOE老師要求小寫字母也有要讀。 3個新詞，wash my... 句型 牛津樹9兩本 ，看一會就跟我講其它閑話，注意力不能集中，要么一邊...
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