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Sabrina Peng
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Day 247,5月31日-6月4日五天打卡,應(yīng)該是4天打卡,6月1日心情不好,哭的傷心,請假了。 最近我也有點偷懶了,給TOM每天都閱讀量非常少了,其實每天學(xué)英語時間至少也有40分鐘,就是這個效率沒提上來,這五天打卡內(nèi)容如下,用K老師的話說是讀牛津樹。 學(xué)習(xí)了一些新單詞和句子。 K老師今天說了才...
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Day 342,今天開始新概念英語1的學(xué)習(xí),第一、二篇比較簡單,學(xué)的也快,就是skirt不知道是什么意思,糾正了他的發(fā)音,他跟著學(xué)校英語老師的發(fā)音走的r沒發(fā)出來,我說要跟音頻。 昨天背的不熟悉的文章自讀一遍后說“我就不信了會背不出來”,主要看他心情,心情好了就學(xué)的快、快樂...
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Day 139,補卡11月12日-11月15日 11月12日,晚上8:50-9:17 牛津樹4本 本周單詞復(fù)習(xí),L的第二個音發(fā)的不好,也不愿意練習(xí) 11月13日,早上6:35-7:00拼讀U的長短音練習(xí) 新增OW 晚上7:30-8:40 牛津叔3本 學(xué)過的所有高頻詞復(fù)習(xí) 本周單詞復(fù)習(xí) 11月14日下...
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Day 181,牛津樹跟讀4本,爸爸陪讀第三本,TOM就挨罵了,因為音頻讀的他快了,TOM跟不過來,最后一本是我陪讀,一個句子分2段,先讓TOM一個一個單詞讀,在連接起來,這樣算整個句子讀完了。 單詞復(fù)習(xí)...
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Day60,吃豆豆游戲中摻夾著高頻詞游戲,我故意輸,讓TOM贏取讀卡片的機會,以下這些單詞都記住了。 牛津樹6-9的點讀包裝好了但是還是聽不了,所以今天就讀了棒棒英語B與C的音,我發(fā)現(xiàn)3A的點讀包也讀不出來,所以A的音沒讀...
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Day 230,4月30日:因為咳嗽不舒服,沒有讀牛津樹與海尼曼,玩了新到的水果拼圖,沒有準(zhǔn)備,直接親子英語聊上了,雖然說的不好,但是基本上用英語對話,表達(dá)了自己的意思。 5月1日 TOM說舌頭起泡疼,所以牛津樹就是聽音指字了一本 TOM問我went out 是不是指燈滅了,我感覺TOM開始索要文字...
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Day 132,晚上7:20-8:05 本周單詞復(fù)習(xí),YELL后面的L還是發(fā)了“勒”的音。 新增高頻詞3個 牛津樹指字4本 拼讀:復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的,基本過關(guān),今天新增eve/ete,下面的句子This is...讀不出來 對比e和e-e,會混淆,需要繼續(xù)訓(xùn)練...
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Day 114,22:00-22:30,今天有點晚,我練瑜伽耽誤了半小時。 新單詞3個,句型I am a... ,Painter老是讀的像Pinter,我仔細(xì)聽了點讀筆,是有點像Pinter的發(fā)音。 牛津樹3本指字,有一本有“Oh,no, said everyone”,TOM沒用點讀筆前就...
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Day 154,今天是爸爸陪讀 牛津樹指字2本,還有2本牛津樹就指完了1-9級,爸爸陪讀就認(rèn)真許多了,指字也不怎么開小差了。 跟讀2本海尼曼,這個沒拍視頻,爸爸以為不要拍。 這2周學(xué)習(xí)的新單詞復(fù)習(xí),TOM給爸爸當(dāng)起小老師了...
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Day 319,由于TOM一年級的語文數(shù)學(xué)比較吃緊,可能是沒啟蒙的原因吧,距離上次打卡是11月7日,半個月沒寫打卡記錄了,期間一直有給他看英語視頻,就是沒有規(guī)律的讀牛津樹。 今天下午,TOM指讀了7-26,晚上這次的《Castle Adventure》還是比較喜歡讀的,愿意自讀,nasty...
英語拼讀啟蒙
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Day 303,9月8日-10日3天沒有打卡,因為開學(xué)了有作業(yè)。 9月11-12日,精讀牛津樹4本。 9月13日精讀牛津樹1本,Tom媽媽沒預(yù)習(xí),很多單詞也是臨時查字典,被TOM取笑了。 Tom讓我問K老師這句話是什么意思,想看看TOM媽媽解釋的對不對...
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Day 149,晚上一小時的學(xué)習(xí)時間。 牛津樹指字一本,海尼曼一本。 TOM對于牛津樹指字有點厭倦了,還剩余10本左右的牛津樹就指完了,目前每天1-2本的節(jié)奏。 新單詞3個,句型.... is sad 按K老出的新穎的游戲,拍蒼蠅/??吃米游戲讀高頻詞,TOM對于這個游戲玩的很開心 棒棒英語,按K...
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Day 58,晚上8:05-9:00,差不多一個小時。 20分鐘牛津樹4本,今天下午睡過午覺了,狀態(tài)不錯,還會跟著點讀筆讀句子。 第一本《Floppy the Hero》看見消防車馬上嘴巴說Firefighter,問我get back是什么意思,我跟TOM說是趕緊回去的意思。 看見這只狗就說...
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Day 45,堅持了45天的打卡,感覺TOM進(jìn)步很大,今天晚上在外面吃飯,一路上看見各種顏色,TOM都用英語很自然的表達(dá)給我聽清。 吃完飯,TOM主動要求早點回家看繪本,到家后第一個還是玩了昨天高頻詞的游戲,還有五六個單詞不熟悉。 第二個讀了一本牛津樹,再復(fù)習(xí)早上的新詞3個,新句型‘I...
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Day 286,8月8日請假了,8月9日精讀2本牛津樹 TOM問我What a silly dog,是什么意思,我解釋說“又笨又可愛的狗”” 還玩了role play游戲,TOM是??,我是吃??的人,我要追...
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Day 18,復(fù)習(xí)昨天的三個單詞,有點忘記了,Tom爸爸打印他如果背出來了就給他玩游戲,于是我乘這個機會順便給他復(fù)習(xí)學(xué)過的所有高頻詞,還不錯,都記得。 三個新詞學(xué)習(xí) 4本牛津樹刷一遍,看著《The Little Dragon》在笑,感興趣的樣子。 《Up and Down...
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Day 275,7月18日未打卡,外面玩了回家太晚。 今天打卡海尼曼,自讀一本 這個大書很好,圖片吸引TOM,孩子能根據(jù)圖片猜出文字意思,雖然SlY發(fā)音不對,但是知道這是個狡猾的狐貍,我也不知道這個單詞意思,也沒猜出狡猾的意思...
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Day 32,下午4點多,三個新單詞,句型‘’I like the ...‘’,the容易讀成A。 刷6本牛津樹,前面3本是我在旁邊,讀第4本時我和TOM出現(xiàn)了矛盾,他不想看,我說不看就沒有獎勵,他還是很磨蹭,一氣之下我放手不想管他了,我表現(xiàn)很生氣的樣子在廚房洗菜,他倒自己看了,不一會就來...
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Day 61,晚上8:08-9:07,一邊玩飛行棋過橋一邊認(rèn)卡片,飛行棋從橋上掉下來了就要讀卡片,加了2個高頻詞,TOM很樂意這樣??,玩了有半個小時。 牛津樹6--3本,拿出了5本,只讀了3本,讀第二本后就開始有點做不住了,牛津樹6開始每本都比較厚了。 《In the...
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Day 219,4月10日,11日2天打卡。 昨天牛津樹讀了一半,另外一半今天朗讀。 Tom問我Parrot face是什么意思,我沒有中文解釋,按K老師平常的指點,重復(fù)著Parrot face并指著圖片,再摸他臉,但是似乎還是沒聽明白我的意思,我還是沒中文,我想哪天再遇見這個詞應(yīng)該就會了。 K老師...
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