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教育部高等學(xué)(xué)(xué)校工商管理類(lèi)學(xué)(xué)(xué)科類(lèi)專(zhuān)業(yè)(yè)(yè)(yè)(yè)教學(xué)(xué)(xué)指導(dǎo)(dǎo)(dǎo)委員會(huì)(huì)(huì) 編
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Sabrina Peng
9歲
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Tom
hu
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Day 136,晚上8:08-9:13,TOM今天很乖。 牛津樹(shù)
指
字3本,有恐龍和巨人,TOM都和你喜歡看,看的比較久。 新詞3個(gè),到今天為止已經(jīng)26個(gè)字母系統(tǒng)學(xué)完了 拼讀
o
-e/oke/ole/ose/ome,第一個(gè)用了點(diǎn)讀筆,后面幾個(gè)不用點(diǎn)讀筆很快也可以讀出來(lái),但是這些單詞放到句子里就不認(rèn)識(shí)了?? 拿卡片出來(lái)“孫悟空打妖怪”,通關(guān)...
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了中途拖拉的習(xí)慣。 牛津樹(shù)
指
字3本 TOM問(wèn)我grin是什么意思,我查了字典才知道,當(dāng)時(shí)沒(méi)有馬上解說(shuō),后面補(bǔ)上解說(shuō)。 海尼曼句型Baby is... ,再把昨天學(xué)的句型look at my... ,My... is big復(fù)習(xí),look at 還是不太熟悉,my... is big都熟悉了。 按K老師說(shuō)的把臺(tái)歷拿出來(lái)拼讀,
O
不變,右邊字母變換,TOM很熟練。 3個(gè)新詞,句型I like......
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9歲
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哭笑不得??,他剛學(xué)不久的bowl記在心里了。 8月18日打卡: 3個(gè)新詞,句型I can... 給他再順便復(fù)習(xí)了I can help. 自然拼讀
O
,P,加的少,所以記得還快,KOE老師讓我們進(jìn)度要加快了?? A-P自然拼讀能全部連貫說(shuō)出來(lái)了,基本沒(méi)問(wèn)題。 聽(tīng)音
指
字一本海尼曼...
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Day 125,晚上7:10-8:20 牛津樹(shù)
指
字3本,
指
字速度快了。書(shū)本出現(xiàn)了look at... 句型,順便給TOM鞏固一下。 海尼曼句型書(shū)一本I like to.. 拼讀臺(tái)歷,元音字母U/E不變,左右兩邊輔音字母變化,基本還可以,中間5個(gè)元音字母不變,兩邊輔音字母...
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?? 10分鐘棒棒英語(yǔ)5分鐘,TOM說(shuō)
O
里面有個(gè)大??,一邊聽(tīng)著點(diǎn)讀筆,一邊搖著頭。 TOM說(shuō)P我也會(huì) 看著卡片上的大小寫(xiě)字母,TOM認(rèn)識(shí)的,但是要像這樣分開(kāi)放,TOM就不認(rèn)識(shí)了。 15分鐘學(xué)過(guò)的3疊卡片復(fù)習(xí),到這里就有點(diǎn)不開(kāi)心了,不想看了,還是勉強(qiáng)讀完以下2疊,還有一疊我也沒(méi)要求了。...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 56,早上10:30開(kāi)始《棒棒英語(yǔ)》,N,
O
,P,爸爸陪讀15分鐘。 晚上9:30-9:50我拿了牛津樹(shù)6本,TOM拿掉了一本沒(méi)字的,不要讀,又拿掉了一本不喜歡的,問(wèn)他為什么不喜歡,就是沒(méi)理由。 在讀牛津樹(shù)前說(shuō)要看棒棒英語(yǔ)的涂色那塊,我知道他就是在磨時(shí)間,把36色筆全部拿出來(lái),再裝上盒子里...
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Sabrina Peng
9歲
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英語(yǔ)啟蒙
Day 202,3月22日,爸爸陪伴 牛津樹(shù)2本與新海尼曼3本跟讀 3月23日,爸爸陪伴,朗讀牛津樹(shù)一本,TOM不想看字多的,新海尼曼也不想看字多的,爸爸讓他罰站了,新海尼曼正好也點(diǎn)不出來(lái),在重新安裝了 24日補(bǔ)充一下:我剛看到昨天的視頻,smoke,TOM知道后面有e妖怪,要變魔法發(fā)字母
O
的音,爸爸因?yàn)闆](méi)參與自然拼讀,估計(jì)爸爸也沒(méi)意識(shí)到TOM說(shuō)后面有一個(gè)妖怪的意思,爸爸直接告訴TOM拼讀答案了,今天24日我會(huì)跟TOM說(shuō)一下這個(gè)不符合發(fā)音規(guī)律...
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Lizimama
12歲
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透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),掀開(kāi)美國(guó)
高等
教育的面紗
”。 其實(shí),在美國(guó)大學(xué),特別是常青藤
校
盟以及二三十所私立“貴族”大學(xué)中,這種莫名其妙的校際和校內(nèi)“歧視”還是很普遍的。比如說(shuō),哈佛前校長(zhǎng)德里克·博克(Derek Bok)在他的名著《
高等
教育》中就曾講過(guò)這樣一個(gè)故事。 博克被任命為哈佛校長(zhǎng)后,很多哈佛校友見(jiàn)到他第一句話(huà)就問(wèn):“你就是第一位沒(méi)有上過(guò)哈佛的...
2
5
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Sabrina Peng
9歲
日志
Tom
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英語(yǔ)啟蒙
還穿插了我們互相寫(xiě)字,對(duì)方來(lái)認(rèn)字,沒(méi)認(rèn)出的就要打屁股,TOM對(duì)這環(huán)節(jié)很開(kāi)心,但是當(dāng)我問(wèn)到字母發(fā)音時(shí),他又不開(kāi)心了。 我手寫(xiě)的打亂字母有一半不認(rèn)識(shí),特別是b
d
分不清,h c f I 還是認(rèn)識(shí),其它幾個(gè)經(jīng)過(guò)加深印象后認(rèn)識(shí)了。 換了印刷體的字母除了b
d
,學(xué)過(guò)的都認(rèn)識(shí),大寫(xiě)字母都認(rèn)識(shí)。我想等他讀熟悉了再拍視頻給KOE老師看,結(jié)果TOM已經(jīng)坐不住了,一看時(shí)間已經(jīng)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我也沒(méi)在勉強(qiáng)他了。...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
like....’,感覺(jué)這種單詞比高頻詞容易記住。 牛津樹(shù)3本,其實(shí)我拿出了5本,但是只讀了3本,到了后面的牛津樹(shù)每本都有點(diǎn)厚了,要一次性讀完5本好像有點(diǎn)艱難了,讀這3本時(shí)中間穿插了以上3個(gè)單詞復(fù)習(xí)和棒棒英語(yǔ)的C與
D
的拼讀。 《Where Next?》看見(jiàn)恐龍很吃驚,脫口而出說(shuō)...
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Dat 77,今天下午5點(diǎn)午睡醒來(lái)了,我和TOM一起讀A-K的發(fā)音花了20分鐘。 3本牛津樹(shù),今天一直有問(wèn)題問(wèn)我,還時(shí)不時(shí)的會(huì)笑,看的挺認(rèn)真的。 晚上在爬爬墊上玩拍蒼蠅游戲,爬爬墊上有很多字母和動(dòng)物、數(shù)字,拍一個(gè)念一個(gè),遇到字母讀發(fā)音,效果不錯(cuò),感覺(jué)經(jīng)過(guò)幾天的復(fù)習(xí),
D
、G的發(fā)音也記住了。...
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,KOE老師馬上給我們糾正,I like to do sth. I like doing something. 我也發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。?? 海尼曼聽(tīng)音
指
字。 Q,R,S發(fā)音,A-P發(fā)音復(fù)習(xí)。 8月20日補(bǔ)卡: 本周單詞復(fù)習(xí),單詞地圖...
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Day 131,晚上7:29-8:30 二階拼讀,有魔法音,按K老師說(shuō)的講孫悟空打怪獸的故事,TOM確實(shí)有興趣,但是興趣都到打怪獸的故事中去了,可能我沒(méi)有講到位。 拼讀學(xué)習(xí)過(guò)程不是很開(kāi)心,哭了一會(huì),還是勉強(qiáng)過(guò)關(guān)了。 出現(xiàn)了sh(shame)的發(fā)音,棒棒英語(yǔ)里沒(méi)有好像,我直接自己的發(fā)音
教
TOM了...
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Day 96,9月11-13日打卡: 9月11日,牛津樹(shù)聽(tīng)音
指
字5本。 學(xué)過(guò)的高頻詞復(fù)習(xí),以下又忘光了,試著用拼讀
教
TOM認(rèn),效果不是很好,TOM好像沒(méi)意識(shí)。 9月12日,感冒發(fā)燒休息。 9月13日牛津樹(shù)3本聽(tīng)音
指
字。 拼讀練習(xí)按K老師布置的任務(wù)教學(xué)任務(wù)。翻開(kāi)3A的書(shū),TOM說(shuō)太難了,今天不舒服,所以我也就沒(méi)逼他了。 前天不熟悉的高頻詞到今天還有一下要繼續(xù)訓(xùn)練。...
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Day 103,補(bǔ)9月20日打卡。 下午5:30-6:00牛津樹(shù)5本
指
字。 晚上8:20-8:30二階拼讀。 學(xué)過(guò)的高頻詞繼續(xù)復(fù)習(xí) 9月21日打卡: 牛津樹(shù)
指
字5本,4階的書(shū)都比較厚了,大字
指
字還行,小字就有點(diǎn)
指
不來(lái)。 《The Play》,Tom問(wèn)Mrs...
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Day128,向相鯤弟弟學(xué)習(xí),今天分了3次打卡了。 1、下午3:20-3:30 牛津樹(shù)3本 TOM對(duì)棒棒英語(yǔ)迷宮很感興趣,所以迷宮里面的句子也很愿意讀 2、下午4:27-4:43 牛津樹(shù)
指
字4本,下午我在睡覺(jué),TOM和多多弟弟在玩,這幾本書(shū)拿出來(lái)了,不確定以前看過(guò)沒(méi)有...
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Day 151,12月12日未打卡,周六,怪我耽誤了。 12月13日上午半小時(shí)2本牛津樹(shù)
指
字。 現(xiàn)在后期
指
字,TOM要么跳頁(yè),要么滑字,要么不跟著讀音走,慢或快一行,經(jīng)過(guò)馴罵之后會(huì)好一點(diǎn)。 下午15分鐘棒棒英語(yǔ)5A的P36-41,goal的發(fā)音總感覺(jué)聽(tīng)著不像,仔細(xì)聽(tīng)點(diǎn)讀筆好像也不像,于是讓TOM...
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Day 132,晚上7:20-8:05 本周單詞復(fù)習(xí),YELL后面的L還是發(fā)了“勒”的音。 新增高頻詞3個(gè) 牛津樹(shù)
指
字4本 拼讀:復(fù)習(xí)昨天學(xué)過(guò)的,基本過(guò)關(guān),今天新增eve/ete,下面的句子This is...讀不出來(lái) 對(duì)比e和e-e,會(huì)混淆,需要繼續(xù)訓(xùn)練...
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Day 116,10月16日-17日打卡。 10月16日補(bǔ)卡: 二階拼讀,at,et訓(xùn)練,Ted has a pet. His pet is a cat... K老師說(shuō)TOM讀的時(shí)候還需要解碼,說(shuō)明他對(duì)字母組合發(fā)音還不熟悉,讓我們這個(gè)月主攻二階拼讀為主,還給我們出了玩游戲?qū)W拼讀的主意。 牛津樹(shù)
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Tom
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Day 149,晚上一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。 牛津樹(shù)
指
字一本,海尼曼一本。 TOM對(duì)于牛津樹(shù)
指
字有點(diǎn)厭倦了,還剩余10本左右的牛津樹(shù)就指完了,目前每天1-2本的節(jié)奏。 新單詞3個(gè),句型.... is sad 按K老出的新穎的游戲,拍蒼蠅/??吃米游戲讀高頻詞,TOM對(duì)于這個(gè)游戲玩的很開(kāi)心 棒棒英語(yǔ),按K老師的計(jì)劃,5A的P12-17頁(yè)跟讀,這個(gè)在昨天跟過(guò),不太流暢,TOM今天還是不愿意跟著點(diǎn)讀筆聽(tīng),感覺(jué)自己會(huì)了就不愿意跟讀。...
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