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《考點(diǎn)(diǎn)(diǎn)(diǎn)(diǎn)(diǎn)(diǎn)清單》編委會(huì)(huì)(huì)(huì)(huì)(huì)(huì) 編
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Sabrina Peng
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英語(yǔ)啟蒙
Day 149,晚上一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。 牛津樹(shù)指字一本,海尼曼一本。 TOM對(duì)于牛津樹(shù)指字有點(diǎn)厭倦了,還剩余10本左右的牛津樹(shù)就指完了,目前每天1-2本的節(jié)奏。 新單詞3個(gè),句型.... is sad 按K老出的新穎的游戲,拍蒼蠅/??吃米游戲讀高頻詞,TOM對(duì)于這個(gè)游戲玩的很開(kāi)心 棒棒英語(yǔ),按K...
4-6歲英語(yǔ)啟蒙
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Day 102,牛津樹(shù)6本指字。 分了2次指字,下午6:30 — 6:35指字一本。晚上9:00—9:50開(kāi)始指字其它5本和二階拼讀、高頻詞。 RAZ一本 二階拼讀4A,TOM好像沒(méi)找到感覺(jué),單個(gè)字母發(fā)音會(huì)讀,但是放在一起就不會(huì)了。 新增高頻詞3個(gè)...
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Day 61,晚上8:08-9:07,一邊玩飛行棋過(guò)橋一邊認(rèn)卡片,飛行棋從橋上掉下來(lái)了就要讀卡片,加了2個(gè)高頻詞,TOM很樂(lè)意這樣??,玩了有半個(gè)小時(shí)。 牛津樹(shù)6--3本,拿出了5本,只讀了3本,讀第二本后就開(kāi)始有點(diǎn)做不住了,牛津樹(shù)6開(kāi)始每本都比較厚了。 《In the...
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Day 312,牛津樹(shù)翻譯2本,海尼曼G翻譯一本,這3本書(shū)看了整整一小時(shí),
引申出了很多我不知道的天文學(xué)知識(shí)。 《Finger Snapper》,Tom說(shuō)“媽媽,下次你叫我做事我也說(shuō)Not just now”,“In a bit”我解釋“不是現(xiàn)在”,不知道對(duì)不對(duì),有點(diǎn)拗口,網(wǎng)盤里...
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Day 275,7月18日未打卡,外面玩了回家太晚。 今天打卡海尼曼,自讀一本 這個(gè)大書(shū)很好,圖片吸引TOM,孩子能根據(jù)圖片猜出文字意思,雖然SlY發(fā)音不對(duì),但是知道這是個(gè)狡猾的狐貍,我也不知道這個(gè)單詞意思,也沒(méi)猜出狡猾的意思...
大童英語(yǔ)啟蒙
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Day 129,晚上7:15-7:48 新單詞yes/yell/Y,句型Yes,I can. Yell后面的L發(fā)音發(fā)不好。 牛津樹(shù)2本,拿出了3本,只愿意讀2本,TOM自己挑了一本小字的,一頁(yè)有2段,一段有3行句子,第一段指的還不錯(cuò),音頻讀到第二段了,TOM還沒(méi)感覺(jué),于是我堅(jiān)決把這本書(shū)放棄...
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Day 168,1月8日休息,1月9日爸爸陪讀,1月10日休息,今天我陪讀。 9日爸爸陪讀,牛津樹(shù)跟讀6本 11日我陪讀,牛津樹(shù)6本跟讀,跟讀時(shí)單詞讀錯(cuò)了我不糾音了,K老師說(shuō)慢慢后面跟讀久了會(huì)自然糾正的,因?yàn)槲抑灰oTOM糾正,他就會(huì)抓狂。 棒棒英語(yǔ) 6B的P20-24拼讀跟讀。 新單詞3個(gè)...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 25,繼續(xù)昨天沒(méi)被完的三個(gè)高頻詞,我專門挑選了牛津樹(shù)里WAS出現(xiàn)頻率最多的幾本,讓TOM在書(shū)里面找這個(gè)單詞。 Was 與Went似乎容易混淆,感覺(jué)小TOM背的很吃力 ,今天也得到了YOM爸爸的抨擊,說(shuō)這個(gè)干癟的高頻詞就這樣背不科學(xué),感覺(jué)今天背高頻詞遇到了瓶頸。 另外3個(gè)斑馬英語(yǔ)新詞...
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Day 315,10月15-16日沒(méi)打卡。 10月17日自讀牛津樹(shù)2本,讀第三本時(shí)要????。估計(jì)后面要黃了,馬上晚上9點(diǎn)了,要準(zhǔn)備洗澡睡覺(jué)了。 讀到這里TOM很開(kāi)心,自讀的表情也是很嚇人的那種。 Tom根據(jù)圖案和整體意思猜出Lorry是卡車,比我厲害了。 學(xué)習(xí)了新單詞Spooky,Tom問(wèn)我...
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Day 161,牛津樹(shù)跟讀 TOM一直以為wet是毛巾的意思,因?yàn)橛幸粡垎卧~卡片wet配的圖形就是一個(gè)毛巾。 新單詞3個(gè),句型:a.... comes in 棒棒英語(yǔ)P45-47,復(fù)習(xí)P42-44 Riding不會(huì)讀,eat不會(huì)讀,TOM還是要逼著讀句子...
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Day 119,10月21日-22日打卡。 10月21日,晚上7:58-9:07。 海尼曼句型書(shū)一本。 牛津樹(shù)指字3本 新單詞3個(gè),句型let's have breakfast/lunch/dinner 另外自言自語(yǔ)學(xué)著牛津樹(shù)里的語(yǔ)音說(shuō)話,雖然說(shuō)的不好,但是愿意開(kāi)口就是好事情...
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Day 197,3月15日-16日打卡 3月15日:跟讀牛津樹(shù)1本,Raz 3本 3月16日,半小時(shí)跟讀牛津樹(shù)1本,今天是按照K老師的指示每一句都先聽(tīng)點(diǎn)讀筆,再跟讀的,哪怕單詞都認(rèn)識(shí)也必須聽(tīng)原聲的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀。 單詞卡與句子...
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Day 111,10月9日我回家晚了,TOM睡了,沒(méi)打卡。 10月10日,21:10-21:40牛津樹(shù)指字2本。后面就不想指了,找借口要畫畫,后來(lái)TOM主動(dòng)要求玩斑馬的單詞游戲,K老師還是不建議玩手機(jī)單詞游戲,讓我們還是要以閱讀為主。 10月11日上午10:00-10:30新增高頻詞6個(gè)...
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Day 266,海尼曼自讀3本,TOM說(shuō)" Boots?and Shoes"太簡(jiǎn)單了 小程序拼讀二階打卡,"a tank in the bank",TOM問(wèn)我bank什么意思,我只知道銀行的意思,查了字典還要提岸意思,難道意思是說(shuō)“水池在岸上嗎...
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Day 150,12月8日-12月11日4天打卡。 12月8日拼讀,主要以句子為主,讓TOM多輸出。 這4天的內(nèi)容如下: 12月7日棒棒英語(yǔ)5A的P12-16拼讀與跟讀,12月8日棒棒英語(yǔ)P20-24內(nèi)容跟讀與考試,12月10日棒棒英語(yǔ)5A的P28-33拼讀完成...
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Day 338,今天口語(yǔ)練習(xí)分為2部分。 1、口語(yǔ)句型卡片 關(guān)于park的發(fā)音,TOM讀一年級(jí)之前是跟音頻發(fā)的R有卷舌的,讀一年級(jí)后就不發(fā)R的音了,他說(shuō)英語(yǔ)老師就是那樣發(fā)的,我跟他說(shuō)“要以音頻外國(guó)人的發(fā)音為準(zhǔn)” 2、One day story,11-15篇背誦比較熟練,按K老師方法提問(wèn),TOM都能...
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Day 370,時(shí)隔3個(gè)月沒(méi)打卡跟上,上小學(xué)之后就斷斷續(xù)續(xù),主要TOM有點(diǎn)厭煩做作業(yè)了,今天還哭著說(shuō)我給他加作業(yè)了。 今天試著讓TOM看完這2本牛津樹(shù)后復(fù)述一遍故事內(nèi)容,他能說(shuō)出來(lái),說(shuō)明他還是認(rèn)真看了。 每天有空還是會(huì)讓他看一點(diǎn)關(guān)于英語(yǔ)的視頻...
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Dat 77,今天下午5點(diǎn)午睡醒來(lái)了,我和TOM一起讀A-K的發(fā)音花了20分鐘。 3本牛津樹(shù),今天一直有問(wèn)題問(wèn)我,還時(shí)不時(shí)的會(huì)笑,看的挺認(rèn)真的。 晚上在爬爬墊上玩拍蒼蠅游戲,爬爬墊上有很多字母和動(dòng)物、數(shù)字,拍一個(gè)念一個(gè),遇到字母讀發(fā)音,效果不錯(cuò),感覺(jué)經(jīng)過(guò)幾天的復(fù)習(xí),D、G的發(fā)音也記住了...
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Day 104,9月22日請(qǐng)假了,我瑜伽課回家很晚了。 今天任務(wù)蠻重的 斑馬英語(yǔ)昨天和今天的一起補(bǔ)。 晚飯后7:30開(kāi)始復(fù)習(xí),昨天的3個(gè)新詞,句型It's in the park/ at school/on the street,介詞TOM記不下來(lái),心情不好,后來(lái)爸爸帶他出去玩了會(huì)兒回到家開(kāi)始21...
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Day 107,晚上8:50-9:30,40分鐘的學(xué)習(xí)。 我計(jì)劃是拼讀,不指字,結(jié)果拼讀就讀了ank,后面TOM就不愿意了,說(shuō)太難了,考試通不過(guò),主動(dòng)要求指字,還要求指有Kipper的牛津樹(shù)。 牛津樹(shù)指字5本。 記過(guò)的35個(gè)高頻詞繼續(xù)復(fù)習(xí),K老師說(shuō)刷牛津樹(shù)第一遍時(shí)就要認(rèn)50個(gè)高頻詞...
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