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《青少年素質(zhì)(zhì)(zhì)(zhì)(zhì)(zhì)(zhì)教育必讀》編委會(huì)(huì)(huì)(huì)(huì) 編
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Sabrina Peng
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英語啟蒙Day58
Day 18,復習昨天的三個單詞,有點忘記了,Tom爸爸打印他如果背出來了就給他玩游戲,于是我乘這個機會順便給他復習學過的所有高頻詞,還不錯,都記得。 三個新詞學習 4本牛津樹刷一遍,看著《The Little Dragon》在笑,感興趣的樣子。 《Up and Down...
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英語啟蒙Day58
Day 32,下午4點多,三個新單詞,句型‘’I like the ...‘’,the容易讀成A。 刷6本牛津樹,前面3本是我在旁邊,讀第4本時我和TOM出現(xiàn)了矛盾,他不想看,我說不看就沒有獎勵,他還是很磨蹭,一氣之下我放手不想管他了,我表現(xiàn)很生氣的樣子在廚房洗菜,他倒自己看了,不一會就來...
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Day 328,今天休假一天在家陪兒子,一邊工作一邊盯著兒子學習,似乎2樣都沒做好,效率低下,one day story,TOM自己背誦的,我拒絕陪讀,剛開始他一邊哭一邊背誦,視頻也是他自己拍的,視頻中有眼珠往一邊瞟的就是在偷看書,有點可愛,只記住了1/3的內容...
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Day 53,牛津樹5本,都是自己看的,自己挑的,總是有那幾本不喜歡看,不知道是什么原因。 Kiss與 Bread一直記不住,讓TOM讀10遍,看著他感覺有點壓力,他在努力的記,特別是KISS。TOM爸爸說我給他的壓力太大了,跟我說記不住就算了,明天記了。 今天自己主動要求表演,還自...
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Day 93,牛津樹指字5本。 Tom還記得刷第一遍時候的這個MUM扮演的Monster,他來考我這個是不是真正的Monster. TOM問我這個魔術師是不是媽媽,我因為沒提前預習,也不認識conjuror這個單詞,所以就隨口回答了是,TOM又問問是不是這些孩子的MUM...
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Day 286,8月8日請假了,8月9日精讀2本牛津樹 TOM問我What a silly dog,是什么意思,我解釋說“又笨又可愛的狗”” 還玩了role play游戲,TOM是??,我是吃??的人,我要追...
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Day 29,今天狀態(tài)不錯,因為玩手機游戲是放在后面,答應TOM學完英語再給他玩手機游戲。 6本牛津樹獨自一人看完,看見卡丁車還很興奮。 復習學過的服飾類的單詞,借助海尼曼這本書跟著句子一起學習,還給TOM錄了視頻,順便把顏色的一些單詞引用到對話里...
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Day 275,7月18日未打卡,外面玩了回家太晚。 今天打卡海尼曼,自讀一本 這個大書很好,圖片吸引TOM,孩子能根據(jù)圖片猜出文字意思,雖然SlY發(fā)音不對,但是知道這是個狡猾的狐貍,我也不知道這個單詞意思,也沒猜出狡猾的意思...
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Day 219,4月10日,11日2天打卡。 昨天牛津樹讀了一半,另外一半今天朗讀。 Tom問我Parrot face是什么意思,我沒有中文解釋,按K老師平常的指點,重復著Parrot face并指著圖片,再摸他臉,但是似乎還是沒聽明白我的意思,我還是沒中文,我想哪天再遇見這個詞應該就會了。 K老師...
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Day 345,自從我做銷售了,每天加班到很晚,回到家兒子就睡覺了,有一半是我的原因沒法堅持打卡,感覺到了兒子英語退步了,今天試著讓兒子背誦新課文,兒子說要我把這篇背出來他就打卡,結果倒數(shù)第二段有一句我背錯了,我輸了...
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Day 102,牛津樹6本指字。 分了2次指字,下午6:30 — 6:35指字一本。晚上9:00—9:50開始指字其它5本和二階拼讀、高頻詞。 RAZ一本 二階拼讀4A,TOM好像沒找到感覺,單個字母發(fā)音會讀,但是放在一起就不會了。 新增高頻詞3個...
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Day 312,牛津樹翻譯2本,海尼曼G翻譯一本,這3本書看了整整一小時,
引申出了很多我不知道的天文學知識。 《Finger Snapper》,Tom說“媽媽,下次你叫我做事我也說Not just now”,“In a bit”我解釋“不是現(xiàn)在”,不知道對不對,有點拗口,網(wǎng)盤里...
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Day 271,7月12日回家晚了,沒有打卡。 今天早上起來打卡海尼曼G版的大書,因為早上起來TOM就因為要奧特曼與怪獸卡片的事情而不開心,我和他爸爸都教訓了他,所以早上的打卡效果不太好。 晚上繼續(xù)爸爸陪讀打卡2本海尼曼...
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Day 227,我下班回到家TOM說他自己看了牛津樹,我有點不相信,與爸爸確認確實看了,但是看了多少不知道。 正式打卡牛津樹時,TOM說從第16頁開始,我說不相信他自己看了這么多,我說要考考他,隨便翻到一頁,他讀不出來,翻到第4頁,他讀的蠻順的。 從第6頁讀到P19,TOM說堅持不下去了,我說讓他...
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Day 116,10月16日-17日打卡。 10月16日補卡: 二階拼讀,at,et訓練,Ted has a pet. His pet is a cat... K老師說TOM讀的時候還需要解碼,說明他對字母組合發(fā)音還不熟悉,讓我們這個月主攻二階拼讀為主,還給我們出了玩游戲學拼讀的主意。 牛津樹指字...
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Day 324,牛津樹朗讀一本。 在我威逼下讀完這一本,后面讓我跟他一起讀,慢慢的提起他的興趣。 口語練習: 挺開心的練習,Are you a boy or a girl?Tom said I am a girl,把我笑暈了。后面的氣氛越來也好,問他有幾條腿,他說8條,還說他是Zombie,這個單詞...
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Day 125,晚上7:10-8:20 牛津樹指字3本,指字速度快了。書本出現(xiàn)了look at... 句型,順便給TOM鞏固一下。 海尼曼句型書一本I like to.. 拼讀臺歷,元音字母U/E不變,左右兩邊輔音字母變化,基本還可以,中間5個元音字母不變,兩邊輔音字母...
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英語啟蒙Day58
Day 40,這周單詞已食物為主,引用新句型I eat the... 刷牛津樹5本,今天TOM狀態(tài)非常好,很愿意自己看,《A monster mistake》,TOM看到以下圖片說‘’媽媽,這是big c,little C‘’。 《The Great Race》里面有一個bad...
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Day 152,牛津樹指字2本,足足看了一小時,下午6:00-7:00,被里面的情景故事吸引了,我今天也給他稍微用中文解釋了一下,他更感興趣了。 看看這個哈哈鏡笑得很開心,順便普及了一下mirror單詞。 我今天也才知道Grimlock/gnome的意思 7:00-8:00棒棒英語與新詞。 今天新...
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Day 86,牛津樹聽音指字5本,順序是打亂的,挑了每個階段只有一個句子的繪本。 多音節(jié)單詞會指2次,遇到2行句子時,第一句還沒讀完就已經(jīng)把第二句指完了,TOM自己也有點緊張,不知道如何掌控速度,又怕我說他,讓他重新來。 棒棒英語第一階段:字母V與發(fā)音...
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