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Sabrina Peng
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英語(yǔ)啟蒙
Day 342,今天開(kāi)始新概念英語(yǔ)1的學(xué)習(xí),第一、二篇比較簡(jiǎn)單,學(xué)的也快,就是skirt不知道是什么意思,糾正了他的發(fā)音,他跟著學(xué)校英語(yǔ)老師的發(fā)音走的r沒(méi)發(fā)出來(lái),我說(shuō)要跟音頻。 昨天背的不熟悉的文章自讀一遍后說(shuō)“我就不信了會(huì)背不出來(lái)”,主要看他心情,心情好了就學(xué)的快、快樂(lè)...
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Day 275,7月18日未打卡,外面玩了回家太晚。 今天打卡海尼曼,自讀一本 這個(gè)大書(shū)很好,圖片吸引TOM,孩子能根據(jù)圖片猜出文字意思,雖然SlY發(fā)音不對(duì),但是知道這是個(gè)狡猾的狐貍,我也不知道這個(gè)單詞意思,也沒(méi)猜出狡猾的意思...
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Day 139,補(bǔ)卡11月12日-11月15日 11月12日,晚上8:50-9:17 牛津樹(shù)4本 本周單詞復(fù)習(xí),L的第二個(gè)音發(fā)的不好,也不愿意練習(xí) 11月13日,早上6:35-7:00拼讀U的長(zhǎng)短音練習(xí) 新增OW 晚上7:30-8:40 牛津叔3本 學(xué)過(guò)的所有高頻詞復(fù)習(xí) 本周單詞復(fù)習(xí) 11月14日下...
4-6歲英語(yǔ)啟蒙
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Day80,晚上9:20棒棒英語(yǔ)字母發(fā)音增加M,N,A-L復(fù)習(xí),按照KOE老師要求拿出字母讓TOM讀,G有點(diǎn)混淆,其它基本可以,我們只讀了大寫(xiě)字母,KOE老師要求小寫(xiě)字母也有要讀。 3個(gè)新詞,wash my... 句型 牛津樹(shù)9兩本 ,看一會(huì)就跟我講其它閑話,注意力不能集中,要么一邊...
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Day 286,8月8日請(qǐng)假了,8月9日精讀2本牛津樹(shù) TOM問(wèn)我What a silly dog,是什么意思,我解釋說(shuō)“又笨又可愛(ài)的狗”” 還玩了role play游戲,TOM是??,我是吃??的人,我要追...
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Dat 65,下午3:00-3:30半小時(shí)棒棒英語(yǔ)GHI字母音,關(guān)于H的發(fā)音我跟TOM說(shuō): "假如爬樓梯很累的話是不是會(huì)喘氣啊?喘氣的時(shí)候就好h.h.h。"后面TOM就能馬上記住了。關(guān)于I的發(fā)音TOM說(shuō):"媽媽,這個(gè)太難了"。我說(shuō)就是有點(diǎn)像"咦. ..的音,就是要短一點(diǎn)。" 牛津樹(shù)6看了3本,基本...
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Day 345,自從我做銷售了,每天加班到很晚,回到家兒子就睡覺(jué)了,有一半是我的原因沒(méi)法堅(jiān)持打卡,感覺(jué)到了兒子英語(yǔ)退步了,今天試著讓兒子背誦新課文,兒子說(shuō)要我把這篇背出來(lái)他就打卡,結(jié)果倒數(shù)第二段有一句我背錯(cuò)了,我輸了...
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Day 247,5月31日-6月4日五天打卡,應(yīng)該是4天打卡,6月1日心情不好,哭的傷心,請(qǐng)假了。 最近我也有點(diǎn)偷懶了,給TOM每天都閱讀量非常少了,其實(shí)每天學(xué)英語(yǔ)時(shí)間至少也有40分鐘,就是這個(gè)效率沒(méi)提上來(lái),這五天打卡內(nèi)容如下,用K老師的話說(shuō)是讀牛津樹(shù)。 學(xué)習(xí)了一些新單詞和句子。 K老師今天說(shuō)了才...
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Day60,吃豆豆游戲中摻夾著高頻詞游戲,我故意輸,讓TOM贏取讀卡片的機(jī)會(huì),以下這些單詞都記住了。 牛津樹(shù)6-9的點(diǎn)讀包裝好了但是還是聽(tīng)不了,所以今天就讀了棒棒英語(yǔ)B與C的音,我發(fā)現(xiàn)3A的點(diǎn)讀包也讀不出來(lái),所以A的音沒(méi)讀...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 53,牛津樹(shù)5本,都是自己看的,自己挑的,總是有那幾本不喜歡看,不知道是什么原因。 Kiss與 Bread一直記不住,讓TOM讀10遍,看著他感覺(jué)有點(diǎn)壓力,他在努力的記,特別是KISS。TOM爸爸說(shuō)我給他的壓力太大了,跟我說(shuō)記不住就算了,明天記了。 今天自己主動(dòng)要求表演,還自...
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Day 219,4月10日,11日2天打卡。 昨天牛津樹(shù)讀了一半,另外一半今天朗讀。 Tom問(wèn)我Parrot face是什么意思,我沒(méi)有中文解釋,按K老師平常的指點(diǎn),重復(fù)著Parrot face并指著圖片,再摸他臉,但是似乎還是沒(méi)聽(tīng)明白我的意思,我還是沒(méi)中文,我想哪天再遇見(jiàn)這個(gè)詞應(yīng)該就會(huì)了。 K老師...
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Day 93,牛津樹(shù)指字5本。 Tom還記得刷第一遍時(shí)候的這個(gè)MUM扮演的Monster,他來(lái)考我這個(gè)是不是真正的Monster. TOM問(wèn)我這個(gè)魔術(shù)師是不是媽媽,我因?yàn)闆](méi)提前預(yù)習(xí),也不認(rèn)識(shí)conjuror這個(gè)單詞,所以就隨口回答了是,TOM又問(wèn)問(wèn)是不是這些孩子的MUM...
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Day 58,晚上8:05-9:00,差不多一個(gè)小時(shí)。 20分鐘牛津樹(shù)4本,今天下午睡過(guò)午覺(jué)了,狀態(tài)不錯(cuò),還會(huì)跟著點(diǎn)讀筆讀句子。 第一本《Floppy the Hero》看見(jiàn)消防車馬上嘴巴說(shuō)Firefighter,問(wèn)我get back是什么意思,我跟TOM說(shuō)是趕緊回去的意思。 看見(jiàn)這只狗就說(shuō)...
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Day 319,由于TOM一年級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)比較吃緊,可能是沒(méi)啟蒙的原因吧,距離上次打卡是11月7日,半個(gè)月沒(méi)寫(xiě)打卡記錄了,期間一直有給他看英語(yǔ)視頻,就是沒(méi)有規(guī)律的讀牛津樹(shù)。 今天下午,TOM指讀了7-26,晚上這次的《Castle Adventure》還是比較喜歡讀的,愿意自讀,nasty...
英語(yǔ)拼讀啟蒙
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Day 303,9月8日-10日3天沒(méi)有打卡,因?yàn)殚_(kāi)學(xué)了有作業(yè)。 9月11-12日,精讀牛津樹(shù)4本。 9月13日精讀牛津樹(shù)1本,Tom媽媽沒(méi)預(yù)習(xí),很多單詞也是臨時(shí)查字典,被TOM取笑了。 Tom讓我問(wèn)K老師這句話是什么意思,想看看TOM媽媽解釋的對(duì)不對(duì)...
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Day 102,牛津樹(shù)6本指字。 分了2次指字,下午6:30 — 6:35指字一本。晚上9:00—9:50開(kāi)始指字其它5本和二階拼讀、高頻詞。 RAZ一本 二階拼讀4A,TOM好像沒(méi)找到感覺(jué),單個(gè)字母發(fā)音會(huì)讀,但是放在一起就不會(huì)了。 新增高頻詞3個(gè)...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 18,復(fù)習(xí)昨天的三個(gè)單詞,有點(diǎn)忘記了,Tom爸爸打印他如果背出來(lái)了就給他玩游戲,于是我乘這個(gè)機(jī)會(huì)順便給他復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的所有高頻詞,還不錯(cuò),都記得。 三個(gè)新詞學(xué)習(xí) 4本牛津樹(shù)刷一遍,看著《The Little Dragon》在笑,感興趣的樣子。 《Up and Down...
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Day 154,今天是爸爸陪讀 牛津樹(shù)指字2本,還有2本牛津樹(shù)就指完了1-9級(jí),爸爸陪讀就認(rèn)真許多了,指字也不怎么開(kāi)小差了。 跟讀2本海尼曼,這個(gè)沒(méi)拍視頻,爸爸以為不要拍。 這2周學(xué)習(xí)的新單詞復(fù)習(xí),TOM給爸爸當(dāng)起小老師了...
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Day 125,晚上7:10-8:20 牛津樹(shù)指字3本,指字速度快了。書(shū)本出現(xiàn)了look at... 句型,順便給TOM鞏固一下。 海尼曼句型書(shū)一本I like to.. 拼讀臺(tái)歷,元音字母U/E不變,左右兩邊輔音字母變化,基本還可以,中間5個(gè)元音字母不變,兩邊輔音字母...
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Day 61,晚上8:08-9:07,一邊玩飛行棋過(guò)橋一邊認(rèn)卡片,飛行棋從橋上掉下來(lái)了就要讀卡片,加了2個(gè)高頻詞,TOM很樂(lè)意這樣??,玩了有半個(gè)小時(shí)。 牛津樹(shù)6--3本,拿出了5本,只讀了3本,讀第二本后就開(kāi)始有點(diǎn)做不住了,牛津樹(shù)6開(kāi)始每本都比較厚了。 《In the...
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