王峭
王峭
花友號(hào)1409594
2017 2008
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雪莉巴伯經(jīng)典童話 一次華麗的冒險(xiǎn) 如果你有動(dòng)物的牙齒 雪莉?巴伯經(jīng)典童話(10冊(cè))
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如果你有動(dòng)物的牙齒 雪莉巴伯經(jīng)典童話 一次華麗的冒險(xiǎn) 雪莉?巴伯經(jīng)典童話(10冊(cè))
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13歲
想法
原版、典范、麗聲… 你在用哪個(gè)牛津樹版本? 原版書,繪本用了寥彩杏和汪培婷,分級(jí)首選牛津閱讀樹,還有蘭登和我的第一套圖書館,名字很小眾但是物美價(jià)廉的培生分級(jí)也相當(dāng)不錯(cuò)。橋梁書有青蛙和蟾酴,蒼蠅小子,糊涂女傭,偵探內(nèi)特等。初級(jí)章節(jié)書棚車少年,神奇樹屋,瘋狂學(xué)校,內(nèi)褲超人,老鼠記者,a to z 謎案都很不錯(cuò),羅爾德達(dá)爾的一套十五冊(cè)也很好,有趣,有料,看了書還可以看由書拍成的電影。
6歲
想法
以前我說親子共讀不指讀、不發(fā)揮、不提問,總遭受質(zhì)疑,我發(fā)現(xiàn)是我沒說清楚這“三不”的前提:就是在“閱讀過程”中,也就是說重點(diǎn)是不打擾孩子的閱讀過程。
這樣是不是能減少很多歧義。
“三不”本是為了保護(hù)孩子的閱讀主人的地位,保護(hù)閱讀能力的發(fā)展。
閱讀開始前和結(jié)束后的對(duì)話、提問、發(fā)揮、演繹都不在其列。
有了良好閱讀習(xí)慣的孩子,收到詢問意味著開口表達(dá),變被動(dòng)輸入為主動(dòng)輸出。
能溝通的孩子,閱讀開始之前,大可以詢問,這本書大概是個(gè)什么內(nèi)容(猜測的過程),看過的書可以問還記得講的是什么(有...