Reading Together, 我們一起讀

首先申明，下面的文章改編自Wade Cooper的《Polar Animals》繪本的前言部分。 
我最近和兒子在做些英文原版繪本閱讀的實驗，很湊巧的從閔行圖書館淘到了《Polar Animals》著一本非常適合初級閱讀的繪本。用簡單的單詞和句子，配合可愛的極地動物的圖片，可以很好地吸引孩子們的興趣。書的開頭有一頁是指導父母怎么使用這本書的，我覺得挺有道理， 而且認為其中的一些方法不僅適合英文閱讀，對想要引導孩子開始中文閱讀之旅的父母一樣合適。所以就大著膽子厚著臉皮以此為原本做了些修改，分享給大家。如有紕漏，還請大家多包涵了！:D 

如果你想要培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，首先你要為她/他選一本好書。這本書應該由簡單的詞語和句子組成，并配有色彩鮮明能夠吸引孩子的精彩圖片。 
此外，在親子閱讀的過程中，還有其它一些方法可供父母們采用。 
鼓勵： 
鼓勵孩子探尋圖片中的細節(jié)； 
鼓勵孩子大聲讀出每一個字； 
鼓勵孩子反復讀每一個簡短的句子。 

看圖說話： 
要充分利用繪本書的優(yōu)勢——圖，讓孩子理解內容和詞句。比如《Polar Animals》這本書，在翻看每一頁時，你可以引導孩子討論每一頁中出現(xiàn)的動物，比如問一些問題： 
你為什么喜歡這個小動物？ 
想象一下，如果你撫摸它會是什么感覺？ 
圖里的動物為什么不怕冷？ 
它叫起來會發(fā)出什么聲音？ 
你喜歡冰雪天地嗎？ 

重視韻律： 
很多繪本中的句子結尾處的字都使用了相同的韻母，類似于我們的唐詩，這賦予了這些句子類似于兒歌的韻律。鼓勵孩子有節(jié)奏的把這些句子讀出來，甚至變成歌曲唱出來。慢慢的，孩子自己就會創(chuàng)作出一些簡單的詩或者故事。 

通過問答的方式幫助孩子理解內容： 
雖然讓孩子認識新的字，記得新的詞很重要。但是對于閱讀而言，理解整本書或故事內容更有必要，畢竟理解才是閱讀的關鍵。 
你可以和孩子玩一些“游戲”： 
“大家來找碴”——和孩子一起再一次打開孩子已經讀過的故事，但是這一次由你來讀。只是在讀的過程中故意讀錯一些字或者句子，看孩子是不是會立馬發(fā)現(xiàn)。如果他發(fā)現(xiàn)了，讓他幫你指正出來。當然一開始他沒有發(fā)現(xiàn)也不要緊張，給孩子些提醒，重復幾次。 
"判斷正誤"——讀完故事后，合上書本，問些和故事內容相關的是非題，讓孩子回答“Yes or No”。 比如北極熊是生活在南極的嗎？:) 
"選擇題"——讀完故事后，拋出一個問題，同時提供3個答案，讓孩子選出正確的那個。比如企鵝的身體是什么顏色的？A) 白+黑； B) 純白色； C)純黑色。 

最初快樂閱讀對培養(yǎng)孩子自主閱讀和今后的閱讀習慣養(yǎng)成有很大影響，希望每一位家長都能心平氣和的對待孩子的閱讀過程，讓孩子們都能在書本的海洋里自由遨游。 

(P.S 歡迎關注我的微信號Wonderful_Moments 和我一起分享一個普通媽媽育兒過程中的不斷探索點滴感悟，記錄生活中的驚喜和感動)