四有”父母：有修養(yǎng)，有原則，有格局，有遠見

在孩子的成長過程中，父母是對孩子最早接觸、最早模仿的對象，是對孩子影響最深、影響最大的人。

父母的一言一行，一舉一動都會投射在孩子身上，進而對孩子的人生產(chǎn)生影響。要把孩子教育成什么樣的人，首先家長就要成為那個樣子的人。

父母修養(yǎng)好，孩子有教養(yǎng)

教育來自生活的點滴，家庭是教育的主戰(zhàn)場。我們常說：家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。

正如盧梭所說：人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他就已經(jīng)受到教育了。父母的言傳身教在孩子教育中意義重大。

我國傳統(tǒng)文化中有“養(yǎng)不教父之過”之語，列夫·托爾斯泰也曾說“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上”。

教育是一個潤物細無聲的過程，想要孩子成為一個有教養(yǎng)的人，首先父母也應做到有修養(yǎng)。

無數(shù)事例告訴我們：有教養(yǎng)的孩子背后站著有修養(yǎng)的父母，熊孩子的背后往往站著不合格的家長。

年幼的孩子會通過模仿父母的行為，來獲得一種與父母共通的安全感。隨著時間變化，久而久之，這種模仿逐漸內(nèi)化成孩子的性格。

如果父母表現(xiàn)出的都是缺乏修養(yǎng)的行為，那么孩子通過模仿這種行為，也會變得缺乏教養(yǎng)。

父母以身作則的品德教育，是孩子健全人格塑造的重要環(huán)節(jié)。它決定著孩子長大成人后，品德是否高尚、處事是否得當，這一切的意義對孩子的人生而言，要遠大于遺傳智力的影響。

你的修養(yǎng)，就是你孩子的教養(yǎng)。以修養(yǎng)育修養(yǎng)，以品德養(yǎng)品德，要求孩子做到的，家長要首先做到。

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父母有格局，孩子才能優(yōu)秀

“格局，是一個人精神上的基本架構(gòu)，它昭示著一個人的胸襟氣度，也是一個人內(nèi)在精神的直接反映”，父母的眼界與格局，決定孩子世界的寬度。

曾國藩說：“謀大事者首重格局。”父母有大格局，孩子才能走得長遠。

作為父母，不能只關心孩子吃的飽不飽，穿的暖不暖，對孩子的關心不能僅僅停留在物質(zhì)層面，更要在精神層面關心自己的孩子。

養(yǎng)育孩子，不是只有“養(yǎng)”還要有“育”。除了物質(zhì)上的滿足，父母更應考慮的是把孩子培養(yǎng)成什么樣的人。

擁有大格局的父母能創(chuàng)造各種可能，讓孩子看到自己的能力，發(fā)現(xiàn)自己的價值，從而內(nèi)心變得強大起來。

父母的格局決定了孩子的看世界的視野和態(tài)度。成為父母并不意味著失去自己，有大格局的父母不會把所有的勁都使在孩子身上，而是給孩子獨立